1、5.1人生難免有挫折導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：組名：姓名：第一組年級(jí)七年級(jí)學(xué)科政治主備人梁秀麗參與人徐多佳時(shí)間2013、4、9學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：記住挫折的含義，記住面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨析面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果。（重點(diǎn)）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn):辨析面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果，學(xué)會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度難點(diǎn)人生難免會(huì)遇到各種挫折，人的活動(dòng)受各方面的因素的制約。教法分析法，導(dǎo)學(xué)法，分組探究法，測(cè)試法學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、 預(yù)習(xí)新處1（）學(xué)習(xí)歌曲：真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng).要用歌聲讓你忘了所有的痛燦爛星空誰(shuí)是真的英雄.平凡的人們給我最多感動(dòng)再?zèng)]有恨也

2、沒(méi)有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢(mèng)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動(dòng).和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動(dòng)啦啦啦啦（-）要求：用10分鐘左右的時(shí)間細(xì)讀課文P60-64內(nèi)容，解決下列問(wèn)題。邊讀、邊劃、邊記。重點(diǎn)內(nèi)容要用“”劃下來(lái)，用“（）”標(biāo)岀關(guān)鍵詞，遇到不明白的劃“？”。1、 挫折的含義？P602、 造成挫折的原因？P61-62 （思考按內(nèi)、外因該如何劃分？）造成挫折的因素有多方面：%1（自然因素）：%1各種人為因素：（個(gè)人原因）。3、 對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三

3、種結(jié)果。P63的人：遇到挫折和困難，。意志或者容易滿足的人：不能，享受不到的喜悅。意志堅(jiān)強(qiáng)、人：善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成，從而獲得，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受的人生。4、塞繆爾？斯邁爾斯的名言：5、寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的一次挫折？描述當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)？你是怎樣面對(duì)的？、自學(xué)交流展示（一）、組內(nèi)交流展示:1、以學(xué)習(xí)小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，分析探討不懂的問(wèn)題。2、收集組內(nèi)不能解決的問(wèn)題，準(zhǔn)備全班交流探討。（二）、班級(jí)交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內(nèi)容為線索，選派代表向全班做匯報(bào)發(fā)言。四、自主、合作探究讀課本p60虛框材料，說(shuō)岀鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折、曾經(jīng)獲得的成功，并在書上寫岀當(dāng)時(shí)

4、的感受連連看：1玉樹7.1級(jí)地震造成群眾生命財(cái)產(chǎn)社會(huì)因的重大損失素.2“？ 11恐怖襲擊學(xué)校因、3學(xué)生挨老師體罰與辱罵素4西南五省區(qū)市旱情持續(xù)加劇家庭因、5張某因視力問(wèn)題沒(méi)有被選上飛行員素6李某因家庭貧困不得不輟學(xué)個(gè)人因素類型特點(diǎn)對(duì)待挫折的態(tài)度結(jié)果在挫折面前常用的詞匯放棄者膽怯、懦弱放棄目標(biāo)一事無(wú)成不能、不會(huì)、不行、沒(méi)辦法半途而廢者挑戰(zhàn)者自主學(xué)習(xí)“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”一目?jī)?nèi)容（ 63-64 ）,填寫下表閱讀課本P63:是什么力量使這個(gè)登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來(lái)鞏固將教材重點(diǎn)知識(shí)背誦 5分鐘，兩人合作進(jìn)行互考。訓(xùn)1、“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路?！边@表明（）（各組A2號(hào)同學(xué)搶答

5、）練A.人生的道路如同順風(fēng)行船與檢測(cè)B. 一個(gè)人要想有所作為，隨時(shí)都有可能遇到各種意想不到的苦難和挫折C.普通人會(huì)遇到挫折，而偉人則不會(huì)2、孔子為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而周游列國(guó)，歷盡坎坷、磨難；農(nóng)民因遇到自然災(zāi)害而顆粒無(wú)收；司機(jī)因大雪封山而不能出車賺錢；冋學(xué)們?cè)谄綍r(shí)考試、升學(xué)考試等問(wèn)題上遇到挫折。這一切說(shuō)明：（） A1號(hào)同學(xué)搶答）（各組挫折無(wú)處不在名人、偉人有挫折，平凡人冋樣有挫折人的一生只有逆境，沒(méi)有順境事事禾從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)任何挫折的人是沒(méi)有的A.B.C.D.順3、小翼的理想是成為飛行員。有一天他收到飛行員錄用體檢報(bào)告單，因?yàn)槭巧の幢讳浫?，他備?擊。造成小翼挫折的原因是（）（各組C2號(hào)同學(xué)搶

6、答）A.無(wú)法預(yù)測(cè)的天災(zāi)B.先天的生理缺陷C.老師教育方法不當(dāng)D.與父母之間存在代溝打4 .地震來(lái)襲，災(zāi)區(qū)同胞遭遇了前所未有的挫折，造成這一挫折的主要因素是（）（各組C1號(hào)同答）A社會(huì)因素B家庭因素C自然因素D學(xué)校因素5. 下面屬于挫折的是（）（各組B2號(hào)同學(xué)搶答）A、小明高考成績(jī)不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)感到內(nèi)心十分失落B、某同學(xué)因長(zhǎng)相丑陋求職多次被用人單位拒絕C、某小學(xué)生要求父母買麥當(dāng)勞被拒絕D、恐怖分子制造的俄羅斯北奧塞梯別斯蘭市人質(zhì)事件使很多家長(zhǎng)失去了子女6. 以下說(shuō)法正確的是（）（各組B1號(hào)同學(xué)搶答）A、對(duì)于小孩子而言，挫折是不會(huì)有的B、遇到挫折之后是沒(méi)有心理反應(yīng)的C、意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)有

7、任何挫折D、生活中人們難免會(huì)遇到各種挫折7. 2004年9月27日，迪拜國(guó)際機(jī)場(chǎng)擴(kuò)建工程發(fā)生墻體坍塌事故，這一事故造成了多人死傷，還有數(shù)名不祥的工人在廢墟之下。對(duì)這些不幸的事故，造成他們挫折的原因是（）A、不可觀測(cè)的天災(zāi)人禍B、可以預(yù)測(cè)的天災(zāi)人禍（各組B2號(hào)同學(xué)搶答）C、人為的原因造成 D、由不確疋因素造成學(xué)搶8. 你收到過(guò)親朋好友的賀卡嗎？上面諸如“萬(wàn)事如意，心想事成”的祝愿能使你（A、一輩子時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順利B、讓你所有的困難和挫折不見蹤影（各組C2號(hào)同學(xué)搶答）C、時(shí)時(shí)刻刻都處在歡樂(lè)和愉快的情緒中D、有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難和挫折9. 有位中學(xué)生，因一次考試失常被同學(xué)議論了幾句，

8、回到家后，父母也委婉地說(shuō)了他幾句，他就受)不了，關(guān)上門不吃不喝，竟然走上了絕路，要不是家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，真要造成一場(chǎng)悲劇呢。這說(shuō)明 ）（各組C1號(hào)同學(xué)搶答）(A.他有較強(qiáng)的自尊心B.還是學(xué)生，有情可原知識(shí) 結(jié)構(gòu)人 生挫折是指因素A、因素圖因素2、造成挫折的因素L饋因素難因素1 D、因素免有挫3、態(tài)度不同r者，結(jié)果=結(jié)果不同/者，結(jié)果者，結(jié)果O教學(xué)反思成功點(diǎn)不足點(diǎn)提高對(duì)策挫折承受力測(cè)試同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、 碰到令人擔(dān)心的事 A :無(wú)法著手學(xué)習(xí)B:照十不誤C: M者之間2、 碰到討厭的對(duì)手時(shí) A：感情用事，無(wú)法應(yīng)付 B :能控制感情，應(yīng)付自如 C：兩者之

9、間3、 失敗時(shí)A :不想再干了 B :努力尋找成功的機(jī)會(huì) C：兩者之間4、 學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時(shí) A:焦躁萬(wàn)分，無(wú)法思考 B :可以冷靜地想辦法 C:兩者之間5、 學(xué)習(xí)中感到疲勞時(shí) A:腦子不好使了 B:耐住疲勞繼續(xù)學(xué)習(xí) C :兩者之間6、 學(xué)習(xí)條件惡劣時(shí) A:無(wú)法學(xué)習(xí)好B :克服困難創(chuàng)造條件 C:兩者之間7、 在絕望的情況下 A:聽任命運(yùn)擺布 B :力挽狂瀾C:兩者之間8、碰到困難時(shí) A :失去信心B:開動(dòng)腦筋C:兩者之間9、 接到很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)A :不完成B:千方百計(jì)干好它 C : M者之間1 0、困難落到自己的頭上時(shí)A :厭惡之極B :欣然努力克服 C:兩者之間挫折承受力測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A=

10、 0 分；B = 2 分；C= 1 分總分在1 7分以上說(shuō)明受挫能力很強(qiáng)；在 1 0 1 6分之間，說(shuō)明對(duì)某些特定的挫折的承受力比較弱；在9分以下的，說(shuō)明承受能力比較弱。補(bǔ)充：中學(xué)生常見的挫折(1) 學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的挫折。小學(xué)經(jīng)常考“雙百”的人，到中學(xué)面臨諸多學(xué)科，再也難得百分了。小學(xué)的尖子到中學(xué)里并不一定還是尖子，如果把目標(biāo)定得過(guò)高，脫離了自己的實(shí)際能力，一旦目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)， 就會(huì)陷人苦惱之中，從而產(chǎn)生挫折感。(2) 人際關(guān)系方面的挫折。小學(xué)是兒童期，天真爛漫，單純活潑，可是進(jìn)人青春期以后， 彼此長(zhǎng)大 了，都堅(jiān)守一個(gè)“我”，這給人際交往蒙上一層窗紙，易使人產(chǎn)生交際挫折，帶來(lái) 孤獨(dú)失落感。(3) 青春期發(fā)育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速發(fā)展，加之性教育的滯后，易使 人產(chǎn)生性神 秘感及力求破譯這種神秘的欲望，