1、.母親老師關于教育孩子的心得體會母親老師關于教育孩子的心得體會 作為一名在教育教學一線從教12年的在職老師，我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業 1，幫孩子端正態度 家長必須幫助孩子進步對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必需要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完本錢職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子進步對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是穩固知識和進步學習成績的必不可少的

2、重要手段，并不是可有可無的。 2，努力進步孩子興趣 興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜歡從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和進步孩子的學習興趣入手，要想方法改變孩子對學習是“大人逼我學的狀態，要讓孩子可以變成“我愛學、“我要學的主動學習。 3，一心一意做作業 有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不

3、能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打攪孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚，“肚子餓了嗎，要不要吃點心，“做幾道了？還有幾道？ 4，安排合理作業 父母應當教會和催促孩子合理地安排和處理每天的作業，比方，學校里的作業要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩個夠，等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準備好學慣用具膠帶、水彩筆、白紙、書本等，不要等到用的時候再臨時去找；在做作業時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發現題目搞錯了或沒有按題

4、目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。 5，注意勞逸結合 孩子做作業是要動腦筋的，假如孩子連續考慮問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降/，錯誤率也會增高，這時假如讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會進步。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時1小時。 6，加強才能訓練 既好又快地完成作業也是需要一些最根本的才能的，比方小手肌肉的靈敏、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢就是因為他們的協調才能缺乏，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率

5、。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺才能和動作協調才能的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。 7，先復習后作業 作業的目的是要讓學生正確地理解、純熟地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地穩固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的根底之上的，假如課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。 8，經常檢查孩子作業 對于孩子的家庭作業，家長應當經常檢查，即使自己

6、的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業一次。家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時理解孩子的學習情 況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地催促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，假如家長可以不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查孩子的作業可以從幾個方面入手，孩子的作業有沒有丟落的現象，孩子的作業能否及時完成，孩子的作業是否工整，孩子作業的錯誤率高不高，孩子的作業有沒有抄襲的現象等等。 9，適當幫助孩子作業 有的孩子學

7、習上的欠賬太多，很多作業根本就 不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒非常嚴重，很害怕寫作業，作業略微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，假如家長自己本身沒有這么多時間或沒有才能輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的破綻都補上。 10，多鼓勵少指責家長應正視孩子的才能，當孩子課后不會做作業時，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子抑制學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的

8、，只能使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業無法完成好，而且其學習成績也會下降。有一個母親經常盯著孩子做作業，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了過失！孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養了你這么笨的孩子！最后只要母親在旁邊，孩子做作業時就會情不自禁地渾身發抖。 11，不要陪孩子寫作業 有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對，或者作業稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做，有的