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文檔簡介
1、我為你驕傲教學設計教學目標：知識與能力：1、會認“玻、璃”等9個生字，會寫“報、拾”等12個生字；2、培養學生自學生字的能力；3、正確流利有感情地朗讀課文。過程與方法：1、在實踐活動中逐步掌握按偏旁歸類、熟字加偏旁的識字方法；2、在不同方式朗讀訓練的基礎上，了解課文的主要內容，體會課文蘊含的深刻道理。情感、態度與價值觀：懂得做人要誠實、守信；對人要學會寬容。學習重難點：重 點：會認“玻、璃”等9個生字，會寫“報、拾”等12個生字。難 點：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，體會課文中蘊含的深刻道理。教學準備：教師：課文中的重點語段的幻燈片。學生：預習課文。課前準備：多媒體課件。第一課時課時目
2、標：1、學習本課的生字新詞，積累自己喜歡的詞句。 2、抓住重點詞句，品讀感悟，體會“我”心情的變化。教學過程：一、揭示課題激趣。1、出示課題，質疑問難。 理解“驕傲”的意思。（自豪）結合實例說說：2、講解“驕傲”兩個字的寫法并練習。二、識記生字。1、聽讀課文，標出自然段序號。2、出示生詞，指名讀。強調“璃”輕聲，連讀書中的輕聲字窗戶東西石頭、打招呼、不自在 。3、出示詞語，領讀、齊讀等認識詞語。4、你是怎么記住它們的？交流識字方法。5、課文講的是一件什么事？三、默讀課文，畫出表現小男孩心情變化的句子。1、討論，感悟“真情”。（1）學習“開心”：我為什么開心？（重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射
3、出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。） 那么課文中的小男孩為什么會那么開心、高興呢？請大家讀讀第一段找找原因吧！（出示第一段） 子彈射出什么樣？（生交流） 是呀!那么高興、那么開心，讓我們也來開心地讀讀這個句子吧！過渡：正當“我”高興的時候，卻發生一件令我害怕的事。（2）學習“害怕”：我為什么害怕？：（學生找出課文中描寫小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）1、讓學生談談自己的理解。（兔子跑得很快，我們“像兔子一樣”“飛快”，說明他們非常害怕。“逃”說明做了虧心事才逃。出示 1、石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降, 覺得很開心,很有趣。 2、我們聽到玻璃破碎的聲音,就 像兔子一樣飛快地逃走了。 （用“像一樣”說句子） 朗讀本句，體會害怕。 2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。 為什么“我”會那么害怕？找找原因。為什么會有這樣的擔心? 朗讀本句，體會害怕過渡：這個小男孩因為打碎了老奶奶家的玻璃窗，沒有勇敢地承認，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以后，當他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時候，他的心里卻感到十分地不自在。（3）學習“不自在”： 為什么會感到不自在呢？從文章中找一找。（這以后，我卻覺得很不自在。）那他是怎么做的呢？三、
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