1、今天怎樣做教師讀后感今天怎樣做教師讀后感文李慧繼給教師的101條建議我又閱讀了今天怎樣做 教師，感觸頗多，受益匪淺。忍不住想寫點兒什么，引用 王老師的一句話：“我們今天怎樣做教師？一言以蔽之：光 有良好的師德是不夠的，光有激情燃燒是不行的，還要有科 學的思維方式，真正的專業水平。”這句話在你的心靈深處 會有一種沖擊感，它讓我認識到當好一名教師，一個正確看 待問題的心態和意識是多么的重要。下面我把自己讀后的一 點點感受寫下，愿與同事們共勉。首先我想說的是：怎樣做教師換言之怎樣做最好的教 師？我覺得必須要了解和研究學生。書中有這么一段精辟的 言論：作為一個合格的教師，首先必須要了解和研究自己學 生

2、的方方面面，并要給予他們足夠的職業的愛和尊重，如此 才能做到因材施教。我們面對的教育對象都是個體差異較大 的學生，這就好比世界不存在一片相同的樹葉，也不存在相 同的一個人。每個學生都渴望得到別人的理解和尊重，渴望 得到同學、老師、家長及社會的認同。書中好多案例都證明，自尊心是推動學生不斷上進的一種動力。學生有較強的自尊 心將會促使他們努力地學習，力爭上游，自覺主動地約束自 己，為班級營造一個良好的學習氛圍。記得上屆有個學生叫陳某，父母離異，平時照管他的人較忙，導致孩子行為習 慣很差，直接地影響到他的學習成績。 上學遲到，上課走神， 作業常不能按時完成，成績一直穩定在最后一名，而且還是 全校最后

3、一名。作為他的班主任老師我有義務和責任去幫助 他改變現狀，為此我叫來了他爸爸進行了一次深入的了解和 溝通，談了很多，也了解到了很多，孩子現在的學習成績差 并不是內在因素而是外在因素，這孩子自從爸爸媽媽分開后 對他在心理上造成了一些陰影，孩子開始變的消極，懶惰， 甚至還有一些自卑，在了解了這些后，我在平時的教學工作 中特別的關注他，一有時間，我就會和他坐下來了解他內心 所想，及時地發現他身上的閃光點，慢慢孩子變的主動了起 來，當他有了一點點的進步，我就表揚他的進步，肯定他的 改變。時間長了他就慢慢的有了自信心，學習也有了動力， 成績也不再是最后一名，后來中考成績他自己都不相信他能 考到400多分

4、。 現在回想，如果當時我能更好的更靈活的 運用書中的這些建議的話，也許他會更好。其次就是書中談到的老師要有與時俱進的意識，我很 有同感。 當今社會科學技術日新月異，對教書育人的教師知識的更新就變得尤為重要。尤其是面對見多識廣、求知欲 旺盛的學生，如果不去拓展我們的文化鄰域，是很難贏得他 們的信賴和尊敬的。引用陶老師話：要想成為一個好的教師， 必須學而不厭。在他看來，教師首先要有不斷提高自己文化 素養的意識。作為一名教師，只有天天的充實自己才能常教 常新。要教學生力求上進，非自己努力上進不可，唯有學而 不厭的老師，才能教出學而不厭的學生。由此我還想到一位教育大家每天問自己四個問題 ：一、我的身體有沒有進步 ？ 二、我的學問有沒有進步 ？三、我的工作有沒有進步 ？四、我 的道德有沒有進步？看似簡單的四句話，卻令人深思。他讓 我明白了教師更新思想重要性，如果思想跟不上時代的步 伐，就很難做到博，在授課時就會缺少激情，與學生缺乏時 代共鳴感，這樣的教學課堂我覺得是低效的。所以不得不問 自己：如何能做一個令學生信服的