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文檔簡介

1、黨岔中心小學數學四年級下冊導學案2017年2月20日課題小數的意義（一）課型新授編 號SX4-2-01主備人孫萬麗使用人孫萬麗審核人班級四年級組名姓名學習目標1、結合具體情景，進一步體會小數的意義及其與生活的緊密聯系。2、通過直觀模型，體會分數與小數的關系，并能互化。重難點 預測引導學生理解小數的意義。課前準備課件學生學習過程教師導學過程一、復習1、 把100平均分成10份，每份是（）。2、 把1米平均分成10份，每份是（）。3、1、41米=（）米（）分米（）厘米4、68元5角=（）元二、探索新知1、1.11米表示什么意思？ 1.11元呢？ .IET平11把T平暑扮成航|S + fel肘的 1

2、 份是（蠱 h |1 III幀加示為血m打為二也可陰際為h和的3份是H壬壬耕的器鷗j ,1一 加1以蒜妝h-也研我朋（L把T平均分成1IM份,艸的1健冷電可以衷示為 n其巾的59州町仁曲m朋（h一、復習導入完成復習題二、探索新知1 、1.11米表示什么意思？ 1.11元 呢？2 、理解小數的意義。以小組為單位討論，然后填空。3 、總結小數的意義：把單位“ 1” 平均分成10份、100份、1000份，這樣 的1份或幾份可以用分母是10、100、 1000的分數來表示，也可以用小數表 示。三、鞏固練習學生活動過程教師導學過程I比卜蝦面時數巾的丁分碉I么瓠 瞇-蛍三、鞏固練習1連線獨立完成，匯報時說一說每個3分 別表示什么意思。1想一亂境一也 冊TTTfll其屯的7陸是1'： p也也山山表示為()t2、想一想，填一填。 學生獨立完成，集體交流。其中的47離 :也收龍示為(Lf )把T戦分成伽飲斛的61份是厲也可以表 示為(L3、用數表示下面的涂色部分 獨立完成四、課堂

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