數(shù)學(xué)課堂上的別樣_第1頁
數(shù)學(xué)課堂上的別樣_第2頁
數(shù)學(xué)課堂上的別樣_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)學(xué)課堂上的別樣“風(fēng)景”蕭山中學(xué)信息提升工程培訓(xùn)線下活動 如何以信息提升工程培訓(xùn)為契機(jī)，為學(xué)科教學(xué)課堂增添助力？12月13日下午，我校數(shù)學(xué)教研組長沈建剛老師所上的選修課利用圖形計(jì)算器研究函數(shù)圖像的對稱性定能給其他學(xué)科提供新的思路。選修這門課程的全是高一年級的學(xué)生，他們接觸使用圖形計(jì)算器時間也不長，為了幫助學(xué)生們熟悉圖形計(jì)算器，沈老師上課前，先做了一個嘗試性調(diào)查，讓同學(xué)們先有個預(yù)熱活動。正式上課時，沈老師先讓同學(xué)們完成三道鞏固練習(xí)題，在同學(xué)們使用圖形計(jì)算器完成作業(yè)時，老師通過電腦可以看到所有同學(xué)的做題情況，并根據(jù)實(shí)際情況，選擇其中做題存在典型問題的同學(xué)，并將其做題過程完全呈現(xiàn)在電腦屏幕上，做及時

2、點(diǎn)評。這樣能幫助老師很好的掌握課堂時間，把握課堂節(jié)奏，了解題目的難易度，從而適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。此外在圖形計(jì)算器上作圖，能夠?qū)⒄麄€過程及其細(xì)節(jié)一一呈現(xiàn)出來，而學(xué)生在紙上作圖則沒有這樣的效果。在讓學(xué)生運(yùn)用圖形計(jì)算器探求三次函數(shù)的對稱中心時，同學(xué)們還利用菜單中幾何繪圖的選項(xiàng)，推測出拐點(diǎn)即是其對稱中心，而沈老師則教給學(xué)生如何利用圖形計(jì)算器來進(jìn)行證明的方法，這種動態(tài)的教學(xué)演示讓同學(xué)們極快又好地掌握了知識。整節(jié)課中老師和同學(xué)都興趣盎然，在使用時也會遇到一些問題，這時師生便會一起上陣，相互幫助將問題解決。面對新事物，要想運(yùn)用的熟練，總要有一個適應(yīng)的階段，需要一個磨合期，這時需要的首先是敢于嘗試新事物的勇氣，還有勤于使用新事物意識，問題只有在使用中才會被發(fā)現(xiàn)，這樣才能得到正真的解決。據(jù)悉，本次培訓(xùn)本來是安排現(xiàn)場聽課，但因場地和時間問題，只能改為網(wǎng)絡(luò)聽課的方式來進(jìn)行。為此，學(xué)校教科處事先錄好課，然后將課傳上內(nèi)網(wǎng)，要求老師們從網(wǎng)絡(luò)下載后自行學(xué)習(xí)，之后利用備課組例會來進(jìn)行討論最后將評課記錄上交教科處。這樣的靈活多樣培

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論