1、秋天的雨教學目標1認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。3喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。教學重點1“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“糧”的讀音。2體會秋天的美好。感受課文的語言美。教學難點1能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。2被藝術化了的語言。課前準備教師：搜集有關秋天景象的圖片，或制作多媒體課件學生：讓學生在父母的帶領下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。教學設計：    

2、0;                                                 

3、0;               第一課時一、談話激趣導入新課。1、有個字同學們都會讀、會寫，但不一定了解它。你信不信？這個字就是（課件出示雨字）生齊讀。2、“雨”很奇特，不同的季節，有不同的特點（邊說邊出示四季的雨景）請看，這四幅圖各是哪個季節的雨景？連一連。齊讀。3、今天我們就一同來認識秋天的雨。板書課題。放開聲音把課題讀一讀。二、初讀課文。1、想了解神秘的秋雨嗎？翻開課本42頁，用自己習慣的方式讀一讀課文，請注意：把字音讀準確，句子讀通順，特別要注意

4、生字中有許多輕聲詞。2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀？3、剛才讀課文時，你覺得哪個句子比較難讀，來給大家提個醒？黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（指導扇的讀音）4、現在再讀一讀課文，同學們一定能讀得更好。有信心嗎？這回要邊讀邊想，秋雨給大自然帶來了什么變化？和同桌互相讀一讀吧。5、秋雨給大自然帶來了什么變化？根據學生回答板書涼爽、五彩繽紛、氣味、冬天要到了 三、細讀品味，感受秋天的雨。（一）學習第一自然段。1、秋雨給我們帶來了涼爽是哪個小朋友說的？你是在哪個自然段讀到的？（出示第一自然段課件。）一起讀一讀。2、師故作納悶，鑰匙秋天的雨怎么是一把鑰匙？板書：鑰匙你們家用鑰匙

5、干什么？秋雨這把鑰匙是用來打開（秋天的大門）板書：打開大門哦，我明白了，你們明白了嗎？明白了什么？（秋雨下來，秋天就到了。）秋雨這把鑰匙真神奇啊，把第一句讀一讀吧。3、秋天的雨是怎么來的？夏天的天氣很炎熱，前不久下了幾場雨，我們就感覺現在天氣涼爽多了，秋天就是這樣趁你沒留意，不知不覺地、輕輕悄悄地來了。4、誰能帶著這樣的感覺把這句話讀一讀。（指名讀）（評價）老師來讀一讀，你們感受一下秋天在人們不知不覺中悄悄地來了這種感覺。全班一起讀。（二）學習第二自然段。1、秋雨帶著清涼和溫柔，把秋天的大門打開后，我們首先看到了什么？（課件出示第二自然段）默讀第二自然段。2、秋雨有一盒五彩繽紛的顏料，它給大家

6、送禮物來了，(師撒銀杏葉、楓葉、稻子、果實、菊花)大家快撿起來看看。3、禮物真多啊，課文里是怎么描寫你得到的禮物的？快找出來，大聲讀一讀。4、誰得到了銀杏葉？課件出示你喜歡銀杏葉嗎？喜歡什么？讀一讀，用你的聲音告訴大家。5、請得到楓葉的同學也來說說。課件出示 老師特別喜歡“飄哇飄”這個詞，知道為什么嗎？猜一猜。（我好象看到了一幅很美的畫，許多紅紅的楓葉在林中飛舞。我給大家讀一讀好嗎？你們閉上眼睛，邊聽邊想象。）你們看到楓葉飄落時的美景了嗎？一起讀一讀。6、多美的句子呀，我們再一起欣賞欣賞吧。女同學讀第一句，男同學讀第二句。7、秋雨還帶來什么？學生一邊描述，課件出示相關畫面。（金黃的稻田。書上是

7、怎么說的？請你找出來讀一讀。金色的海洋，這告訴我們今年又是一個豐收年。還有誰想讀？想讀這句話的同學站起來，我們一起讀。讀出豐收的喜悅。）8、（課件）看看果樹，“你擠我碰”是什么樣的？誰來做給大家看？為什么會“你擠我碰”？是呀，果樹上碩果累累，它們都爭著要人們去摘呢。我們一起把這句話讀一讀，讀得高興些。9、老師看到有些同學得到了菊花，舉起來，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的。（課件：第二自然段）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的、（教師范讀完并做頻頻點頭的動作）你們也來讀一讀，好嗎？邊讀邊做動作。句子中有個省略號，為什么？在生活中你還見過什么顏色的菊花？是呀，菊花的顏色可多了，我

8、們來看看。（課件出示菊花圖）齊讀。10、菊花的顏色還有很多很多，現在你理解什么是“五彩繽紛”了吧？誰來說說？（邊說邊貼圖）除了菊花顏色多之外，還有黃黃的銀杏葉、紅紅的楓葉、金黃的田野、橙紅的橘子，這么多的顏色就叫“五彩繽紛”。還能用什么詞表達這個意思？（五顏六色、五光十色、萬紫千紅、五彩斑斕、絢麗多彩）11、秋雨給大地帶來這么多顏色，我們真該好好地感謝秋雨。假如我是銀杏葉，我要對秋雨說：“秋雨秋雨，謝謝你，因為有了你，我穿上了黃黃的衣裳，秋風一吹，我就翩翩起舞，真像美麗的蝴蝶。”假如你是銀杏葉、是楓葉、是田野、是果樹、是菊花，你要對秋雨說什么呢？先在四人小組中向同學說一說。12、秋雨雖然透明無

9、色，卻能把秋天打扮得這么美。讓我們把這段再讀一讀，把秋天的美記在心里。可以帶上表情，加上動作。13、讀得真好，如果你們能把你最喜歡的一句或幾句話背下來，就更棒了，背一背吧。四、總結拓展。這節課老師很高興地和同學們看到了秋雨給大地帶來了五彩繽紛的美景，欣賞了許多詩一般的句子。請同學們回去后選擇自己最喜歡的一句或幾句，甚至可以是整段話，試著背下來。（把今天學的這兩個自然段背給家長或學習伙伴聽，也可以給自己錄錄音。）還要收集有關秋天的資料，可以是實物、詩文或圖片。秋雨還帶給我們許多許多的禮物，我們下節課繼續學習。       &#

10、160;                                                 &#

11、160;                  第二課時復習回顧1聽寫檢查生字新詞掌握情況。2用多種方式激勵學生背誦自己喜歡的語段。自讀課文，感知內容1教師引述：秋天的雨就象一位神奇的魔術師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，下面請再讀讀課文第23兩個自然段，看看秋天的雨里還藏著什么好嗎？2學生自讀：要求學生讀準生字、讀通句子。3采用指名讀、比賽讀等方式激發學生朗讀，豐富表象。交流感悟，豐富想象1品悟、想象第3自

12、然段內容。a、教師引導：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？b、學生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。c、出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾住？d、轉換角色，讓學生進一步想象，交流感受：假如你當時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？e、讓學生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學生評賞誰讀得好，以評促讀。2品悟、想象第4自然段。a、師轉換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關心人的呢！誰來讀讀第4自然段？b、多人次指名學生讀后，可讓學生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關

13、心地說些什么？c、引導學生具體、豐富地想象后，可進一步調動學生的經驗積累，讓學生說說：你還知道其他動植物是怎樣過冬的？d、語言訓練：出示說話卡片：“它告訴大家，_。小喜鵲_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，楊柳樹葉_，大家都在準備過冬了。”先讓學生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。總結感受，拓展活動1指名朗讀第5自然段，用以評促讀的方式讓學生讀好這段話。2聯系全文內容，讓學生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？a、先在四人小組內討論。b、然后集體交流。3引導學生拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經來到了我們的身邊，學了這篇課文后，此時同學們最想

14、做的又是什么事？（教師可根據學生的興趣愛好，在課余組織指導學生開展觀察活動，為語文園地的教學活動先作鋪墊。）習寫生字，當堂展評生字：梨、菠蘿、糧、緊、楊一賞秋色，激情導入1同學們，你們喜歡秋天嗎？能說說為什么喜歡秋天嗎？2喲，同學們都這么喜歡秋天！瞧，老師今天就給你們帶來了一份關于秋天的禮物：秋天的雨景。你們想看看嗎？（看的時候可隨意說說看到的景象）3說說看到的景象。過渡：是啊，秋天的雨就是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉，今天，我們就來學習一篇描寫秋雨的文章：秋天的雨（齊讀課題）二品讀課文，讀中感悟，理解體驗。（一）指名讀第一自然段，說說你知道了什么？1為什么說秋天的雨是輕輕地？2指導

15、朗讀。過渡：秋天的雨是一把鑰匙，打開了秋天的大門，打開這扇秋天的大門你會看到什么呢？（二）選擇喜歡的方式讀24自然段。匯報內容。你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是聽聽秋的聲音呢？（三）按照自學要求學習24自然段。1選擇喜歡的部分組成小組學習。2推選出組長分配學習任務，可以用以下方法自學：（1）美美地讀一讀。（2）畫一畫（根據課文的句子畫一畫）（3）演一演（根據課文的內容發揮想象，自由創編。）3生匯報。師根據生的匯報作相機的點撥。（1）填一填描寫顏色的詞語：（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花（2）“好多好多香甜的氣味”，讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味？說說小朋友

16、的腳為什么會被香味勾住？（3）秋雨會對動物、植物說些什么呢？三總結感受，拓展活動1聯系全文內容，讓學生思考回答：秋天的雨給我們帶來了什么？2、有感情地朗讀最后一段。四反復誦讀，體會升華秋雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了水果成熟的香味，帶來了冬天快要來的信息，給我們帶來了豐收，帶來了歡樂，讓我們盡情地贊美秋雨吧！（配樂朗讀）五作業超市：1、收集描寫秋天的詞句。2、把秋天的景物畫下來。3、和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。板書設計秋天的雨五彩繽紛香香甜甜_的歌準備過冬秋天的雨練習題我會連鑰匙        喇叭

17、        銜著        衣裳y shang     yào shi    l ba      xián zhe我會選小鳥扇（shn shàn）動著翅膀在天空中飛來飛去。爺爺手里握著一把扇（shn shàn）子。秋雨像把鑰匙，趁你沒（mò méi）留意，把秋的大門打開了

18、。這場雨太大了，路上的積水沒（mò méi）過了膝蓋。我會辨枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ）加油呀！牧（ ） 素（ ） 揚（ ） 油（ ） 杭（ ）想想填填一把把扇子   一把把（ ） 一把把（ ）一枚枚郵票   一枚枚（ ） 一枚枚（ ）一串串（）   一條條（ ） 一道道（ ）模仿秀紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（      ）像（      ），（  &

19、#160;                      ）。美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（                         &

20、#160;    ）。    比一比看誰的句子寫得美！獎勵自己一顆星星吧！讀讀想想 注意運用加點詞的好處在哪里？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！我要把感受說給爸爸媽媽聽！家長寄語: