1、六年級上冊期末模擬測試一、基礎知識。（一）、看拼音，寫詞語。注意書寫要規范、美觀。(8分)Kn qin yn zhn wn yù hn shuì qu hàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn xn gn gn lín lánmn mù rú yuàn y chán( ) ( ) ( )（二）、下列詞語書寫完全正確的一項是( )。(分)A橋木 赭石 馬鞍 紫幽幽 無可耐何B蕩滌 嫵媚 迄今 湘妃竹 興致勃勃C 盎然 翁郁 酣睡 好來塢 直接了當 D 崩毀 抖數 念叨 胭脂蟲 疲憊不堪（三）、把下

2、面成語補充完整，并任選兩個寫一段話。（6分）（ ）鐘（ ）鼓 入不（ ）（ ） （ ）聲世界 鴉（ ）無聲 （ ）背（ ）腰 人（ ）罕至 （ ）換（ ）移 海市（）樓 （四）、按要求寫詞語（各三個）。（6分）描寫人物外貌的： 描寫人物動作的： 表示時間變化的： 形容人多的： （五）、按要求寫句子。（5分） 1小草沒有鮮花香。 小草頑強的生命力令人敬佩。 用關聯詞合成一句話： 2多得些知識，一定是好事。改為否定句： 3他深情地對電話那頭的妻子說：“我送你一束美麗的點地梅！”改為轉述句： 4我不得不承認“妙極了”和“糟透了”這兩種聲音對我都很重要。改為肯定句： 5沒有春天的辛勤耕耘，哪有金秋的碩

3、果累累？改為陳述句： （六）、下面這段話有五處錯誤，請用修改符號修改。（5分）在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是他講得很認真。同學們聽得很精神，教師里鴉雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發出強烈的掌聲。（七）、把下列句子補充完整。（4分）1學而時習之， ？2 ，黃山落葉松葉落山黃。3學而不思則罔， 。 4三月韶光，常憶花明柳媚， 。 （八）、根據課文內容填空。（14分）1于是，洗衣的時候 ；吃飯的時候 ；默默時 。我覺察它去得太匆匆了，伸出手遮挽時，它又 。天黑時，我躺在床上，它便 ，從我腳邊 。等我睜開眼和太陽再見，這

4、算又 。我掩著面嘆息，但是 。2通過學習，我們認識了 青藏鐵路筑路兵；長江上 的年輕母親； 的沃爾特、迪斯尼； 的安妮·沙利老師； 的韋德； 的海子，其中 給你留下了深刻的印象，因為 。 3國際紅十字會為了表彰各國優秀的護理工作者特設立了 獎，并以 的生日作為因際護士節。4“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是 二、閱讀理解。（19分）生命中最寶貴的五樣東西(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是

5、潔白的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣東西水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，劃去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 (4)權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。(5)老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺四周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在

6、重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。(7)請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。(8)我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣最好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫學知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內尚可堅持。兩害相權取其輕吧。(9)老師說，繼續劃去一樣，只剩兩樣。(10)這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。筆、陽光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。(11)好了，現在再劃去一樣，只剩下最后一樣。

7、老師的音調很溫和，但執著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。(12)教室內已經有輕輕的哭泣聲。(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我。陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。(15)我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰勝風暴的努力了。1面對“生命中最寶貴的五樣東西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是 ；“我”最終保留“筆”，是因為它 。(用原文填空)(4分)2第(6)段中“腰斬”一詞

8、，在文中的意思是 。(2分) 3文中畫線句子都運用了修辭方法，請任選一例，說說它的作用。(3分) 4第(12)段“教室內已經有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。(30字左右)(3分) 5一篇好文章。總會有一個好的結尾。請從內容、語言、結構三個方面說說本文結尾第(15)自然段的優點。(3分) 6親愛的同學，在人生的長河中。我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現在而言，你認為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內容)(4分) 三、作文。（自選其中一個寫）（30分）1、題目：我最熟悉的一個人要求：（1）、  用幾件事表現人的特點或品質。（2）、

9、  要詳略得當，主次分明。（3）、  語句通順，字數不得少于450個字。2、題目：快樂是 提示：有人說快樂是獲得成功；有人說快樂是有一個幸福的家庭，還有人說快樂是干自己想干的事，你認為快樂是什么？請你用一件具體的事例告訴大家你對快樂的理解。要求：（1）把題目補充完整。（2）圍繞你要表達的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。（3）注意正確分節；語句通順，意思明確；不寫錯別字，正確使用標點。（4）500字左右。 答案；21(鮮花)在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛 22堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語 23例：(1)“這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。”運用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動形象，富有感染力。(2)“筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。”運用擬人，以筆和陽光的爭斗、期待、關注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語言生動形象，富有感染力。 24答案符合人物當時的心境即可。例：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現在還要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無