1、部編版二年級語文下冊第四單元 小朋友們好！昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗。下面讓我們走進課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。課 前 導 讀高洪波： 筆名向川，詩人、散文家。著有： 兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍少女和泡泡糖飛龍與神鴿，散文集波斯貓文壇走筆等。課 前 導 讀（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。 課 前 導 讀盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 囪囪 般般 精精 叮叮 嚀嚀h hli lio op pn ny yc cn

2、 nb bn nj jn nd dn n n nn n字 詞 揭 秘u我會認我會認彩彩 色色 叮叮 嚀嚀 蘋蘋 果果 森森 林林 藍藍 天天 夢夢 想想 精精 靈靈 草草 坪坪c ci si sd dn n n nn n p pn n u us sn ln ln nlln tin tin nmmn n xi xin nj jn n l ln nc co po pn n字 詞 揭 秘u我會認我會認聊天：透明：蔥郁：精靈：叮嚀：談天。物質透過光線的。指蔥蘢。機警、聰明、機靈。反復地囑咐。字 詞 揭 秘彩彩夢夢森森拉拉蘋蘋般般精精靈靈結結字 詞 揭 秘c cii結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造

3、句：造句：書寫指導：書寫指導：左右彡 彩色 彩虹天空中出現一道彩虹，猶如仙女編織的彩色緞帶。 左右等寬，第八筆是點，右側三撇舒展。彩彩字 詞 揭 秘mmngng結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：上下木彩夢 夢想 夢想 我的夢想是當一名畫家。 上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“木”捺變點，第二個“木”捺畫舒展。夢夢字 詞 揭 秘s sn n結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：上下木森林 森嚴 森林是大自然的天然氧吧。 第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變點，第三個“木”捺畫舒展。森森字 詞 揭 秘ll 結構：結構：部首：部首：

4、組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：左右扌手拉手 拉車我和小伙伴手拉手去上學。 左窄右寬，“立”下橫長。拉拉字 詞 揭 秘ji ji結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：左右纟結果 結束今年，媽媽精心培育的桃樹終于開花結果了。 左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。結結字 詞 揭 秘p pngng結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：上下艸蘋果 蘋果樹果園里，紅彤彤的蘋果壓彎了樹枝。 第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎在豎中線上。蘋蘋字 詞 揭 秘b bn n結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導

5、：左右舟 一般 萬般無奈 燕子猶如天使一般歡快地飛舞著。 左右等寬，第五筆橫不出頭，“又”筆畫舒展。般般字 詞 揭 秘j jngng結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：左右米 精靈 妖精輕盈的雪花漫天飄舞，宛如白色的精靈。 左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距離相等，長短不一。精精字 詞 揭 秘llngng結構：結構：部首：部首：組詞：組詞：造句：造句：書寫指導：書寫指導：上下火精靈 機靈 靈巧靈感喜歡光顧勤奮的人。 上小下大，“火”撇捺舒展。靈靈字 詞 揭 秘 第一部分(第1小節) 彩色的夢。寫“我”有一大把彩色的夢彩色鉛筆。 第二部分(第2-4小節) 彩色

6、的畫。具體描繪了用彩色鉛筆畫出的彩色夢境。 本課是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節，按總分總的結構方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。第二、三兩節具體寫夢想的內容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最后一節又回到“彩色鉛筆”上，總結全文，寫出了夢境的豐富內容。u 再讀課文，想一想課文寫了什么？課 文 精 講u 它們躺在鉛筆盒里聊天， 一打開，就在白紙上跳蹦。我有一大把彩色的夢， 有的長，有的圓，有的硬。彩色鉛筆彩筆的形狀、質地。“聊天”“跳蹦”把靜止不動的彩筆寫活了，突出了“我”對彩筆的喜愛。課 文 精 講排比擬人句腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，

7、藍了， 藍得透明！一個“滑”字將彩色鉛筆寫活了，彩色鉛筆好似一個輕盈的舞者，以曼妙的舞姿在白紙上跳躍，腳尖所到之處如魔法發生，呈現生機盎然的圖景。這是寫彩筆繪畫的內容。課 文 精 講腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍得透明！“大塊”“大朵”“大片”表現了孩子們繪畫時的自由揮灑。“紅了”“綠了”“藍了”運用鮮艷的色彩渲染，增加了詩歌的畫面感。課 文 精 講在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲。 生動地寫出了繪畫的內容： 雪松、小鳥。一個“拉”字和一個“請”字表現了雪松和小鳥之間的友愛。課 文 精 講在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 讓小鳥

8、留下歌聲。 這是個擬人句，“拉著手，歌聲”把雪松、小鳥當作人來寫，多么生動、有趣！ 你從這里體會出了什么？在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 讓小鳥留下歌聲。 課 文 精 講小屋的煙囪上， 結一個蘋果般的太陽， 又大又紅。“太陽”像“蘋果”，又大又紅，多美的兒童畫，充滿童趣和幻想。比喻句繪畫內容“小屋的煙囪”“結”字用得真妙，太陽結在煙囪上，可以看出“我”對美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大自然的美好。課 文 精 講把“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。 我的彩色鉛筆， 是大森林的精靈。u這里用了什么修辭手法？ 比喻課 文 精 講我的彩色夢境， 有水果香，有四季風， 還有紫

9、葡萄的叮嚀， 在溪水里流動“叮嚀”用擬人化的語言寫紫葡萄，生動形象。這是個排比句，寫出夢境的芳香美麗。省略號省略了彩色夢境里的其他美景，引人遐想。叮嚀課 文 精 講 本文是一首兒童詩，描寫了“我”用彩色鉛筆畫出了彩色的夢，夢境是多姿多彩的，表達了作者對彩色鉛筆所畫的夢境無比喜愛之情。u 課文主旨課 文 精 講 夢的形成做夢是人在睡眠過程中產生的一種正常心理現象。一般情況下，人在睡眠時大腦神經細胞都處于抑制狀態，這個抑制過程有時比較完全，有時不夠完全。如果沒有完全處于抑制狀態，大腦皮層還有少數區域的神經細胞處于興奮，人就會出現夢境。 04 課堂小結碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。【有關樹木的詩句】 課 堂 小 結彩色的夢 腳尖滑過 長、圓、硬草坪綠色野花紅了天空藍了 森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽夢境：水果香、季節風、紫葡萄、小溪 畫面和諧想象豐富課 堂 小 結jn ln pn u ln tin sn ln （ ） （ ） （ ） （ ） ji shi y bn mn xin l ki （