1、2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間9.14輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題學生英語書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不錯誤百出。 幫扶內容1、讓學生說說對做題的困惑。 2、用實例幫助學生加深理解。 3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。幫扶效果學生基本上能夠正確地進行英語書寫。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間10.19輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題經常說作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多。幫扶內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。 2、師講例子，用事實說明現在學習緊要

2、關頭，不應有這種思想，要及時改正。 3、學生說一說今后自已應該怎么做。 4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。 5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫扶效果多數學生表示能改進，個別學生有待于繼續教育。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間11.16輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再學生鞏固一下。幫扶內容把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因， 師講解相應的知識點 。 先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。 再出示對應的練習題讓學生練

3、習鞏固 。幫扶效果完成預期要求。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間12.7輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題 閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課讀練習 。幫扶內容說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識先幫助學生鞏固一下。先讓學生自己獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，時指正并講解相應的知識點。 閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀 加強閱讀能力的訓練。幫扶效果基本達到預期要求。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間1.4輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題 語文閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的

4、同時，加強課外閱讀練習。幫扶內容1、指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。 2、幫學生找出原因，進行練習。3、讓學生說說對做題的困惑。 4、用實例幫助學生加深理解。 5、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。幫扶效果學生基本上能夠正確地進行書寫 。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間3.1輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題內向，偏科幫扶內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。 2、師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不要偏科。 3、學生說一說今后自已應該怎么做。 4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。 5、對學生難解決的問題，進行單獨講解。幫扶效果達到預期目標。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間5.16輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題學生學習有進步，但缺乏學習資料。幫扶內容1.送輔導書和學習用具2讓學生講解題。 3用實例幫助學生加深理解。 4課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。幫扶效果學生很興奮，表示以后更加努力學習。2015-2016學年留守兒童幫扶記錄表輔導教師某某老師輔導時間6.20輔導地點留守兒童之家輔導學生刁盛雨學生存在問題和同學關系處理上有點問題幫扶內容1、先讓學生說