1、政策重點政策重點2016年教育信息化工作要點1核心目標：u一、實現全國中小學互聯網接入率達到95%，其中10M以上寬帶接入比例達到60%以上；基本實現全國中小學都擁有多媒體教學條件，學校普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。u二、“一師一優課、一課一名師”活動新增200萬名中小學教師參與、評選年度“優課”2萬堂；全部班級使用數字教育資源教學的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。2核心目標：u三、網絡學習空間開通數量超過6500萬，80%以上的教師和50%初中以上的學生擁有實名空間，逐步實現“一生一空間、生生有特色”。開展“人人通”專項培訓，完成培訓

2、11200人。u四、國家教育資源公共服務平臺實現與25個以上省級平臺及若干市縣級平臺互聯互通，基本完成國家教育資源公共服務體系建設，注冊用戶達到6000萬人，提供超過500萬條的數字教育資源，初步實現義務教育階段各學科教學資源全覆蓋。3核心目標：u五、國家和省兩級教育數據中心全面完成，重點管理信息系統全面應用。建成覆蓋全國各教育階段的學生、教師、學校資產及辦學條件數據庫并實現數據“伴隨式”收集、分層次開放共享。u六、示范推廣教育信息化典型案例和經驗模式，在基礎教育領域形成30個區域和60個學校示范案例，出版案例集。引導各級各類學校開展利用信息技術轉變教學模式、改進教學管理的數字校園/智慧校園應

3、用。4核心目標：u七、深入實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，完成不少于200萬名中小學、幼兒園教師的專項培訓。繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，培訓800人；舉辦高等學校教育信息化專題研討班。u八、基本完成教育行業信息系統（網站）的定級備案和第三級及以上信息系統（網站）的測評整改，完善信息技術安全通報機制，制訂信息技術安全應急預案，信息技術安全保障能力進一步增強。5重點任務：u一、加快推進中小學“寬帶網絡校校通”u推動將信息化基礎設施納入學校建設標準和基本辦學條件。結合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，加快推進薄弱校互聯網接入，實現全國中小學互聯網接入率達到95%，其中1

4、0M以上寬帶接入比例達到60%以上。督促各地在“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農村邊遠地區學校信息化建設投入，基本實現全國中小學都擁有多媒體教學條件，普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。6重點任務：u二、全面推進基礎教育信息化教學模式普及，擴大優質教育資源覆蓋面u深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，普及基礎教育信息化教學常態化應用，新增參與活動中小學教師200萬名，新增“曬課”200萬堂，評選年度“優課”2萬堂。啟動小學英語(精品課)、音樂、美術新課標審定教材4年級1個版本資源的重新開發與整合，用好存量數字教育資源，采取

5、多種方式為教學應用提供服務，特別是為農村、邊遠、貧困、民族地區提供免費服務。u通過政府購買服務、后補助等方式，鼓勵企業和社會機構根據教育教學改革方向和師生教學需求，開發一批專業化教學應用工具軟件，并通過教育資源平臺提供資源服務，推廣普及應用。7重點任務：u三、大力推進職業教育優質數字教育資源開發與應用u辦好全國職業院校信息化教學大賽。成立職業教育資源庫共建共享聯盟，探索成果認證、積累和轉換機制。進一步做好國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃。u四、加強高等教育優質數字教育資源開發與應用u繼續建設800門左右優質在線開放課程，鼓勵高校廣泛共享；指導高校利用在線開放課程探索翻轉課堂、混合式教學

6、等教學方式改革。繼續建設100個左右的國家級虛擬仿真實驗教學中心，試點開展優質虛擬仿真實驗教學項目資源庫建設。繼續指導CALIS和CADAL項目管理中心研究項目發展和運行維護機制。8重點任務：u五、切實做好繼續教育優質數字教育資源開發與應用u出臺落實取消“利用互聯網實施遠程高等學歷教育的教育網校審批”有關政策文件，明確審批項取消后的監管措施。繼續推進高校繼續教育數字化資源開放與在線教育聯盟工作，探索高校間資源共享、學分互認，推進高校加大繼續教育信息化投入，推動繼續教育轉型發展。9重點任務：u六、推動中華語言文字和優秀文化的傳播與推廣u啟動全球漢語漢字和中華傳統文化學習網絡平臺建設。開展“中華經

7、典資源庫”數字化工作，完成第一期資源庫網絡發布。開展中國語言資源采錄與展示平臺建設。完善普通話水平測試信息化管理系統，啟動智能化測試試點。啟動語言文字數字博物館建設。u加強網絡孔子學院建設，進一步豐富網絡漢語教學資源，優化在線課程平臺，實現網站注冊總人數超過1000萬人、注冊學員60萬人、在線課程30萬節，與5家海外孔子學院合作開展O2O教學。10重點任務：u七、大力推進“網絡學習空間人人通”u督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術和平臺，統籌推進實名制、組織化、可管可控的網絡學習空間建設，80%以上的教師和50%初中以上的學生擁有網絡學習空間。鼓勵教師應用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導等教學活動；鼓勵學生應用空間開展個性化學習、自主學習、協作學習，逐步實現“一生一空間、生生有特色”；鼓勵學校應用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學生綜合評價、教學綜合分析。u與中國電信、中國聯通、中國移動聯合啟動實施“網絡學習空間人人通”專項培訓。11重點任務：u八、推動各級各類學校數字校園建設與應用u充分發揮地方與學校積極性與主動性，引導學校圍繞教育教學和班級、教師、學生、教務、后勤組