1、.市最美老師推薦先進事跡材料蘭有榮老師的主要教育教學事跡，又詳述如下。 一、"班主任要有一顆寬容的心". 上晚自習的時候，他問小男孩："我只教了你們十天，為什么就要給我送終？"小男孩答復得很干脆："我爸爸說，從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯就是程度差，都不是好東西。" 聽到男孩的話蘭老師一時怔住了，然后對男孩子說："請坐下，謝謝你送給老師的禮物。"下晚自習后，他趕到學生家里給家長說了一番語重心長的話："在孩子的成長過程中，會把父母的一言一行當真，你這么說我沒關系，可孩子認為我不是好老師，就無心學習，這樣會影

2、響孩子的學習和前途。不要因為你對我的偏見，誤了孩子的前程。"事后，蘭老師更是用心上好每一節(jié)課，輔導好每一個學生。因為他知道學生給他"送鐘",顯然是學生不相信自己能教好他們。也讓他更深化地認識到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近老師與學生、家長之間的間隔 。包容中，男孩比以往都更努力；家長對他比任何人都信任又是畢業(yè)考了，到考試時，蘭老師把送鐘的小男生，領到家里吃住。關愛中，這個送鐘的學生不負厚望，以優(yōu)異的成績考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學。如今他已經(jīng)上大四了，每當逢年過節(jié)，都會給蘭老師發(fā)來祝福的話語 假如蘭老師當時斤斤計較那鐘，那男孩還會在他的課堂上安心學習嗎

3、？就如蘭老師寫的一樣："寬容一個孩子，就是寬容了一個人的將來，賦予一顆寬容之心，對于老師可說是一種道德修養(yǎng)，而對于國家和將來，那么是一種不能無視的責任。"是??！ 寬容之心，歲月之愛；恰如皓月當空，正如日出大海！ "班主任要有一顆寬容的心！"這是蘭老師經(jīng)常說的一句話。多年的班級管理，他不僅只是說，也是這樣做。 二、班務管理注重人性，率先垂范。 蘭老師在班級中非常注重人性化管理，愛班級里的每一個學生，學生有疼有病，他能及時送往醫(yī)院，為學生付錢，端水送藥，班里的哪個學生沒有了生活費，他又幫交上，決不讓自己的學生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級，80%的學生離家都在10公

4、里以上，最遠的有78公里，但他經(jīng)常利用星期六、星期天進展家訪，輔導學生作業(yè)。去年六月的一個星期六早上，他到離學校50多公里的長安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開拖拉機路過的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天下午，他又早早地困難地來到教室，檢查學生的家庭作業(yè)，輔導學生上晚自習。他的認真、執(zhí)著，贏得了學生的愛戴，當?shù)厝罕姷暮迷u。蘭老師在一次鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流大會上說過這樣一段話："大家都知道，班主任工作吃力不討好，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個 ，還要自己掏錢，每個學期還要代很多的課。假如學生出什么事，還要承擔風險，有時還會弄得豬八戒照鏡子，里外

5、不是人。我想，作為一名老師，這些都不是理由。假如每一位老師都只考慮自己的利益，班主任就沒有人當了。我們班主任都辛苦，在這里，我只說我自己，我喜歡班主任工作。我也有不順心的時候，這時我最想和學生談談心；很多時候，無論是不是我的職責，我總不時地去看一看學生。這是我的習慣，更是大多數(shù)班主任的習慣。要做一名學生喜歡的班主任，老師必需要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中，我是這樣做的：看到有學生不愛學習或不遵守紀律時，就用一元錢，買一本小書，寫上你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自己去打造，別人能行，我更行等鼓勵的話，送給學生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學生的學習欲望，小小的本子，

6、也會得到學生的收藏、珍愛。另外，我認為，老師打罵學生偶爾是會有的，但一定要有一個度。記得有一次，我們班的付開國，他是班長，竟然把兩個同學約到街子玩電子游戲，我知道后，非常生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。后來他在習作?我喜歡的老師?中寫道：這次老師的打是甜甜的疼、溫暖的疼，我從此再也沒有進過電子游戲室了。謝謝老師的教導！你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學，玩電子游戲，老師是不喜歡的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的學生。付開國說的那一年，也是我所任班級榮耀獲得了省級先進班集體稱號的那一年。" 蘭老師說的話，不是要說明當班主任的不容易，主要是道出了一個好的

7、班主任，首先是關愛學生。最主要的管理，先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中，他的班級管理，我們最為欣賞的，又有如下兩個方面： 1.他非常注重每次主題班隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導以后的言行。上學年，他帶的四1班每周都定期舉行兩次班隊活動，如周一的"快樂讀書"活動：讀名篇、記筆記、寫心得 ;周五的讀書交流展示活動：講故事、說心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學生辦一期"快樂讀書"小報，還要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書理論活動的作品、獲獎情況等記錄下來。通過開展豐富多彩的、新

8、穎的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面開展。 蘭老師履行了不早退諾言，樹立了威信。每天他都堅持早到校，做好每一項應做好的本職工作。平時他還經(jīng)常與各科任老師交換意見，及時理解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風。誠然，他只求自己的一分辛勞，能獲得一分收獲班風正了，學風濃了，學生的學習積極性也調(diào)動起來了，整個班級的學習成績也進步了。 三、教育教學，注重實效；分層輔導，拓展空間。 蘭老師的教學以注重實效而成長，他在做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。他的做法是制定詳細的方案和目的，利用下午課后的空閑時間，對這部分同學進展有方案的輔導。他把這批同學分為三個組，第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的，對這些同學，他采取集體輔導，給這部分同學分配固定任務，不讓學生有偷懶的時機，讓這部分同學發(fā)揮應有程度。第二組是肯學，但學習才能不強的同學。對這部分同學，他適當引導，耐心幫助，適時鼓勵，逐步進步，不會操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的。對這部分學生要進展個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜的環(huán)境，才會靜下心來學習。他堅持分層輔導學生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學習暫時困難的學生創(chuàng)設了上進的環(huán)