1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流農夫與蛇教學設計方案模板.精品文檔.附件：教學設計方案模版教學設計方案課程農夫與蛇課程標準在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景做出自己的評價。教學內容分析寓言：文學體裁的一種。是含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。多用借喻手法，通過故事借此喻彼，借小喻大，通過虛構的故事，表現作家或人民關于某種生活現象、心理和行為的批評或教訓。伊索寓言大多

2、是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對后代影響很大。農夫與蛇講述一個農夫干完農活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創傷。農夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變。漁夫與蛇，諷刺了那些恩將仇報的惡人和幫助惡人的偽善的人。告誡我們要學會辨認是非，不

3、要被美好的事物蒙蔽了雙眼，因為狐貍也會哭泣、蛇也有落難的時候，所以這則寓言告誡我們要明辨是非。教學目標1、了解寓言的寓意 2、學習寓言以動物喻人、對比構思的巧妙3、提高分辨善惡是非和敢于同惡人作斗爭的能力學習目標理解寓言的寓意，對善惡進行自我分辨學情分析以“蛇”字為中心，運用想像和聯想，列舉成語詞，列舉制服蛇的辦法，反駁蛇的歪理，說出得到的不同感受和啟示，是訓練學生發散思維的有效手段；置預設參考答案于不顧，注重學生課上交流和討論的結果，使以學定教得以體現。較好的達成教學目標，完成教學任務。重點、難點農夫的淳樸、蛇的詭辯，可能讓學生分辨不清是非。教與學的媒體選擇ppt，多媒體播放視頻課

4、程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1教師故事導入2初讀寓言，說說初讀感受3精讀探究，說說再讀感知4研讀領會，說說精彩之處5拓展訓練，自主提問，自主探究6達標訓練，列舉相關寓言故事7布置作業，總結學習收獲或學習感受教學活動詳情教學活動1故事導入活動目標激發學生學習興趣，學習寓言故事的寓意解決問題引導學生正確的閱讀這首寓言，明確寓言的寓意技術資源播放相應寓言故事視頻，如畫蛇添足、揠苗助長、守株待兔等，ppt圖片展示。常規資源板書活動概述播放畫蛇添足寓言故事視頻資料師問：這個故事告訴我們一個什么道理？生：比喻有人自作聰明。師問：那么大家還知不知道有哪些寓言故事跟“

5、蛇”是相關的？教與學的策略引起學生的興趣。反饋評價故事引導學生們進入思索。教學活動2精讀寓言，說說寓言的寓意活動目標用默讀、朗讀、齊讀等方法理解全文解決問題培養學生對精彩內容研讀賞析的能力技術資源放ppt常規資源板書活動概述提問：1.農夫是怎樣的一個人？蛇的本性如何？從哪些詞句可以看出來？設計意圖：訓練學生揣摩課文、從原文中查找有效信息的能力。2. 關于這則寓言的寓意，還能用哪些成語概述出來？請把你的更多的感受分享給大家。設計意圖：訓練學生列舉掌握的成語。如恩將仇報、忘恩負義、反咬一口、養虎為患、引狼入室等，同時記錄在課本上或筆記本上。3.你認為蛇說的話有道理嗎？如何反駁它？從中可以看出蛇的本性如何？設計意圖：讓學生發揮想象力，以辯論的正方自居，反駁反方蛇看似頭頭是道的歪理。4. 怎樣理解這則寓言的寓意？說出你更多的感受。設計意圖：讓學生發散思維，說出更多的啟示和感悟。