1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流馮德全早教方案1-1.5歲培養方案.精品文檔.1-1.5歲培養方案   ·智慧媽媽提示 這個年齡段的寶寶，可設計一些如下蹲拾物、上斜坡、推車走、追逐跑之類的游戲活動，進一步鍛煉下肢肌肉的力量；提供細小的物品，讓寶寶操作擺弄，但要防止寶寶誤吞。 ·1歲1歲半寶寶發展目標  ·1歲1歲半寶寶語言活動目標 ·1歲半寶寶語言游戲：玩電話  ·1歲半寶寶語言游戲：看布書 ·1歲1歲半寶寶常識活動目標  &

2、#183;1歲半寶寶常識游戲：哭哭笑笑·1歲半寶寶計算活動目標  ·1歲半寶寶計算活動：分東西1歲1歲半寶寶發展目標1歲1歲半寶寶發展目標1. 行走平穩，樂意追逐跑。2. 能借助輔助物上臺階，會踢靜止的球。3. 樂意操作小體積的物品，愿意用手挖空物品。4. 會連接或搭積木。5. 生活自理能力明顯提高，會脫鞋襪。6. 初步萌發與小伙伴交往的興趣，會表達自己的喜怒哀樂。7. 能聽懂指令性語言，從學說一個單字發展到會發疊音，再到用簡單的單句與人交談。8. 好奇心、求知欲增強。9. 能準確地將圓形、方形放入模板。10. 對漢字、讀書產生濃烈的興趣，喜歡聽兒歌、講

3、故事。11. 會背誦數字110，會認一兩種幾何圖形。智慧媽媽提示1. 這個年齡段的寶寶，需要進一步鍛煉下肢肌肉的力量，為此，可設計一些如下蹲拾物、上斜坡、推車走、追逐跑之類的游戲活動。2. 提供細小的物品，讓寶寶操作擺弄，但要防止寶寶誤吞。3. 在日常生活中不失時機地訓練寶寶獨立生活的能力，如正確使用小勺，脫背心、鞋、襪等。4. 要經常為寶寶提供與他人交往的機會，鼓勵寶寶大膽與人交往。5. 結合生活環境與大自然環境讓寶寶認識顏色。6. 運用“環境濡染法”“表情識字法”“動作識字法”“閱讀識字法”等，教寶寶認識150個左右的漢字。 1歲1歲半寶寶語言活動目標(1) 能安靜、專注地聽家長

4、講故事。(2) 在反復傾聽的基礎上，能接兒歌末尾一兩個字。(3) 會說出自己的名字，會對家長的問話做出簡單的應答。(4) 會說出家庭所有成員的稱謂。(5) 會說出至少10個單詞，如“抱”“吃”“不”等。會發疊音，說簡單的句子。(6) 能模仿動物的叫聲，如：小貓“喵喵”，小雞“嘰嘰”。(7) 識字：電話、Hello、你好、早、好、嘴巴、雞蛋、小鳥、飛、天、蠟筆、鴨梨、橘子、家、碗、盤、春曉、笑、哭、鵝。 1歲半寶寶語言游戲：玩電話1. 玩電話目 的鼓勵寶寶嘗試用語言進行表達。準 備玩具手機，玩具電話，字卡“電話”。智慧媽媽教你玩(1) 在場地上散放著各種玩具電話，鼓勵寶寶玩玩、看看，并

5、模仿成人的動作，如：撥號，拿起話筒說“喂喂”，反復將話筒拿起、掛好。(2) 讓寶寶擺弄手機，聽聲音。寶寶擺弄幾分鐘后，媽媽可用自己的手機與寶寶對話，鼓勵寶寶說“喂”“Hello”“爸爸”“媽媽”。還可鼓勵寶寶給家人打電話，說“爺爺”“奶奶”“婆婆”“好”“寶寶”“再見”等。對月齡較大的寶寶，交流的內容可更豐富些。(3) 識字：電話。建 議在家中，要經常給寶寶接聽電話的機會，鼓勵寶寶對著電話說“Hello”“你好”。2. Hello,你好！目 的(1) 引導寶寶理解“Hello”的中文意思，學會用“Hello”與別人打招呼。(2) 熟悉音樂，能在家長的幫助下隨著音樂做揮手、拍手的動作。準 備小猴

6、、小兔、小熊、小貓等動物手偶(套在手上的人或動物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽套上小猴手偶與寶寶打招呼：“Hello，你好！”并代替寶寶或鼓勵寶寶說：“Hello，你好，小猴！”(2) 依次換上其他手偶，用“Hello”與寶寶打招呼，并不斷地引導寶寶邊揮手邊說。(3) 媽媽兩只手都套上手偶，隨著音樂讓寶寶模仿揮手、拍手、搖頭的動作。(4) 識字：Hello、你好。建 議在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用“Hello，你好”打招呼。3. 有禮貌目 的(1) 讓寶寶學會問“早”和“好”。(2) 讓寶寶學會握手的動作。準 備畫有哥哥、弟

7、弟、姐姐、妹妹的圖片，小雞、小鴨手偶，字卡“早”“好”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽出示小雞、小鴨手偶，讓它們互相問“早”和“好”，然后對寶寶說：“寶寶看，小雞、小鴨真有禮貌呀，寶寶你有禮貌嗎？”讓寶寶懂得見面時互相問好，這樣才有禮貌。(2) 媽媽拿出畫有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，引導寶寶向他們問“早”和“好”。(3) 媽媽教寶寶說兒歌，指導寶寶接字“早”“好”“貌”。(4) 媽媽拉著寶寶向家庭成員逐一問“早”和“好”。(5) 識字：早、好。兒 歌哥哥早，弟弟早，姐姐好，妹妹好，小朋友，有禮貌。4. 嘴 巴目 的(1) 讓寶寶通過觀察，發現小雞、小鴨和娃娃嘴巴的區別。(2) 讓寶寶學會說重疊

8、詞“尖尖”“扁扁”“圓圓”。準 備小雞、小鴨、娃娃的圖片，字卡“嘴巴”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽拿出圖片說：“寶寶看，小雞的嘴巴是尖尖的，小鴨的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圓圓的。今天我們來學一首好聽的兒歌叫嘴巴。”然后讓寶寶觀察圖片，告訴寶寶它們嘴巴的不同形狀。(2) 媽媽提問：“誰的嘴巴是尖尖的？誰的嘴巴是扁扁的？誰的嘴巴是圓圓的？”讓寶寶準確回答。(3) 媽媽加上簡單的模仿動作，朗誦兒歌，接著指導寶寶模仿小雞、小鴨、娃娃的動作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圓圓的形狀。然后，媽媽把著寶寶的手，邊念兒歌邊指導寶寶做動作。(4) 媽媽念兒歌，讓寶寶接說兒歌每一句末尾的重疊詞。(5) 識字：嘴巴

9、。兒 歌小雞嘴巴尖尖，小鴨嘴巴扁扁，娃娃嘴巴圓圓。 5. 雞 蛋目 的(1) 讓寶寶認識雞蛋，知道雞蛋是雞媽媽生下的寶寶。(2) 學會說重疊詞“溜溜”，并學會做磕和剝的動作。準 備雞蛋娃娃(畫上五官的雞蛋)，幾枚熟雞蛋，字卡“雞蛋”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽從身后取出雞蛋娃娃：“寶寶看，今天媽媽請來了一位小客人，他就是雞蛋娃娃，名字叫雞蛋，是雞媽媽的寶寶。”(2) 媽媽指導寶寶觀察熟雞蛋，并讓寶寶摸一摸，知道雞蛋是圓溜溜的。然后媽媽剝雞蛋，讓寶寶觀察動作(先磕一磕，再剝皮)，同時說兒歌。(3) 寶寶學說兒歌，邊說邊剝雞蛋；媽媽則重點指導寶寶剝雞蛋的動作：磕、剝。(4) 剝開雞蛋后，

10、媽媽指導寶寶觀察蛋黃、蛋清。然后讓寶寶品嘗雞蛋，并告訴寶寶，雞蛋的營養價值很高，多吃雞蛋身體壯。(5) 識字：雞蛋。兒 歌小雞蛋，圓溜溜，磕一磕，剝一剝，寶寶吃了身體壯。6. 小鳥飛目 的(1) 讓寶寶認識小鳥的外形特征。(2) 讓寶寶學會表演兒歌的簡單動作，重點是飛。(3) 讓寶寶學會接兒歌的尾字“飛”和“天”。準 備玩具小鳥(上發條會飛)，小鳥飛的動畫碟片，字卡“小鳥”“飛”“天”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽帶寶寶來到戶外，拿出玩具小鳥，把擰緊弦的小鳥放飛，并對寶寶說：“寶寶看，小鳥飛了，飛得多高呀，飛到天上去了。”(2) 待小鳥從天上落下后，媽媽指導寶寶觀察小鳥的外形特征：“小鳥身上長滿

11、了羽毛，它有一個尖尖的嘴巴和一對翅膀。”(3) 媽媽用簡單的動作表演兒歌，讓寶寶學念兒歌，并會接兒歌的尾字“飛”和“天”。(4) 識字：小鳥、飛、天。兒 歌小鳥小鳥高高飛，飛呀飛呀飛上天。7. 小狗汪汪目 的(1) 讓寶寶欣賞故事，激發寶寶聽故事的興趣。(2) 讓寶寶懂得大小便要去廁所，養成講衛生的習慣。準 備事先錄好的 小狗汪汪 故事錄音帶，小狗圖片。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽說：“今天給寶寶講個故事，看看小狗汪汪發生了什么事情？”然后指導寶寶觀察故事圖片，向寶寶介紹人物，并講述故事。隨后播放提前錄好的故事磁帶，寶寶和媽媽共同欣賞故事。(2) 帶寶寶去參觀廁所，告訴寶寶這是大小便的地方。故

12、事小狗汪汪不聽話，總是在屋里隨地尿尿。有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很長時間，它又累又渴，便回家喝水。結果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起來：“媽媽，媽媽！”媽媽聽到汪汪的叫喊聲，趕快從廚房里跑出來。她看見汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便對汪汪說：“汪汪，誰讓你又在屋里尿尿呀？摔得這么疼，看你下次還隨便尿尿不！”汪汪聽了媽媽的話，紅著臉說：“我再也不隨便尿尿了，今后我一定去廁所尿尿。”8. 小蠟筆目 的(1) 讓寶寶認識蠟筆，知道蠟筆可以畫畫。(2) 在媽媽的指導下，寶寶學會用簡單的動作表演兒歌。(3) 讓寶寶學會接字“大”“畫”“排”“來”。準 備一盒蠟筆，一張

13、紙，字卡“蠟筆”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽打開蠟筆盒：“寶寶，媽媽請來許多彩色娃娃，你知道它們會干什么嗎？”引導寶寶認識蠟筆。(2) 媽媽伸出食指做蠟筆狀，邊念兒歌邊畫畫。(3) 讓寶寶跟著媽媽念兒歌，并接字“大”“畫”“排”“來”。(4) 媽媽出示字卡“蠟筆”，教寶寶認識，并讓寶寶在“蠟筆”二字上隨意點畫。兒 歌小蠟筆，本領大，房子、窗戶都會畫。桌子、椅子畫一排，寶寶們呀坐下來。 9. 鴨 梨目 的(1) 讓寶寶認識鴨梨。(2) 在媽媽的指導下，寶寶學會接說兒歌的尾字“梨”“皮”“你”。(3) 讓寶寶品嘗鴨梨，并告訴寶寶，河北省出產的鴨梨特別好吃。準 備一把刀子，一個鴨梨，字卡“

14、鴨梨”。 智慧媽媽教你玩(1) 媽媽將鴨梨藏在布袋內，讓寶寶摸一摸，聞一聞。然后出示鴨梨，讓寶寶觀察鴨梨的特征。(2) 媽媽洗凈鴨梨，并切開讓寶寶品嘗。(3) 媽媽念兒歌，寶寶學習接字“梨”“皮”“你”。(4) 識字：鴨梨。兒 歌大鴨梨，黃黃的皮，又甜又脆我愛你。10. 橘 子目 的(1) 讓寶寶認識橘子的形狀及顏色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。(2) 讓寶寶學會接字“圓”“瓣”。準 備橘子，小橘燈(將橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽拿出小橘燈，吸引寶寶的注意力，并問寶寶：“寶寶看，媽媽有一個美麗的小橘燈。你知道它是用什么做的嗎？它是用橘子做的。看，

15、這就是橘子。”隨即拿出橘子。(2) 讓寶寶通過觀察、觸摸，知道橘子是橘紅色的、圓圓的。(3) 媽媽剝掉橘子皮，讓寶寶看里面一瓣一瓣的果肉，邊剝邊念兒歌，并讓寶寶學習接字“圓”“瓣”。(4) 品嘗橘子，并識字：橘子。兒 歌橘子橘子圓又圓，橘子里面一瓣瓣。11. 小鳥的家目 的(1) 讓寶寶知道大樹是小鳥的家。(2) 在媽媽的指導下，寶寶學會用簡單的動作表演兒歌。(3) 學會接字“家”。準 備小鳥的頭飾，字卡“家”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽抱著寶寶，指著窗外的大樹說：“小鳥也有家，它的家就在那高高的大樹上。”(2) 媽媽帶著寶寶來到大樹下，觀察大樹和小鳥，并給寶寶念兒歌 小鳥的家。接著讓寶寶跟著

16、媽媽念兒歌，接字“家”。(3) 把字卡“家”貼在大樹上，給寶寶戴上小鳥頭飾。然后媽媽拉著寶寶模仿小鳥飛的樣子，跑到大樹下，摸一摸字卡“家”，并把寶寶舉起來，繞著樹邊跑邊念兒歌。兒 歌你有家，我有家，小鳥也有家。高高大樹上，住著鳥娃娃。12. 用 餐目 的(1) 讓寶寶知道碗、盤、勺的用途。(2) 讓寶寶練習使用勺子。準 備玩具碗、盤、勺，豆子，字卡“碗”“盤”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽端來米飯和菜，對寶寶說：“飯來了，開飯了！”(2) 利用吃飯的時間，媽媽向寶寶介紹碗、盤、勺的用途。(3) 媽媽教寶寶學說兒歌，并識字：碗、盤。然后，讓寶寶把字卡“碗”和“盤”分別放到碗里和盤里。(4) 指導寶

17、寶做游戲：讓寶寶給玩具碗盛上飯，給玩具盤盛上菜；讓寶寶練習使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盤子里。兒 歌小碗盛上飯，小盤盛上菜，拿起小勺子，寶寶張開嘴。 13. 天黑了 目 的(1) 讓寶寶通過觀察，知道夜間的天空里有月亮和星星。(2) 讓寶寶學會用簡單的動作表演兒歌。準 備月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽把窗簾拉上，出示月亮和星星圖片，并告訴寶寶說：“天黑了，看誰出來了？是月亮和星星。”讓寶寶觀察月亮和星星是什么樣子。(2) 媽媽說“月亮”“星星”，讓寶寶用手指出相應的圖片。(3) 在媽媽的指導下，寶寶和媽媽一起用動作表演兒歌。(4) 給寶寶準備“月

18、亮”“星星”字卡各一張，當媽媽說：“天黑了，月亮出來了。”寶寶就把“月亮”字卡舉起來；當媽媽說：“天黑了，星星出來了。”寶寶就把“星星”字卡舉起來。兒 歌天黑了，誰來了？月亮、星星跑來了。大星星、小星星，掛在天空眨眼睛。14. 寶寶唱歌目 的(1) 讓寶寶認識火車、汽車、皮球，并了解它們發出的聲音。(2) 讓寶寶學會“嗚”“嘀”“嘣”的發音。準 備火車、汽車玩具，皮球實物或圖片。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽拿出玩具火車、汽車及皮球，使它們發出聲音，讓寶寶逐一傾聽，然后教寶寶模仿其聲音：“嗚”“嘀”“嘣”(2) 媽媽念兒歌，讓寶寶接兒歌每句的尾字“嗚”“嘀”“嘣”“啦”。(3) 玩游戲“跟我做”。

19、媽媽拍手說：“寶寶、寶寶快快來，我們一起開火車。”寶寶聽到媽媽的話，便模仿火車的樣子，并發出“嗚”的聲音。以此類推，開展下去。兒 歌火車唱歌“嗚嗚嗚”，汽車唱歌“嘀嘀嘀”，皮球唱歌“嘣嘣嘣”，寶寶唱歌“啦啦啦”。15. 春曉(學古詩)目 的(1) 讓寶寶欣賞古詩。(2) 在媽媽的指導下，用動作表演古詩。(3) 學會接說古詩每句的最后一個字。準 備古詩配套圖片，字卡“春曉”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽出示古詩配套圖片，對寶寶說：“寶寶看，這是春天里的一個早晨，一位詩人睡醒了，看到這美麗的景色，就寫了一首詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”讓寶寶觀察春天的景色。(2) 媽媽指著圖

20、片講解古詩的含義。(3) 媽媽朗誦古詩，并加上簡單的動作，教寶寶學習表演古詩。(4) 讓寶寶學習接說古詩每句的最后一個字：接最后一個字時，拍一下手；接最后一個字時，拍一下腿；接最后一個字時，點一下頭。(5) 識字：春曉。16. 購 物目 的引導寶寶嘗試用單字詞表達，培養寶寶的語言表達能力。準 備布娃娃，常見水果，玩具架，圖書，皮球，糖，絨布動物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“車”“書”。智慧媽媽教你玩(1) 用玩具架布置成購物的場景，把準備好的物品陳列其上，然后用語言引導寶寶自由觀看，以激發寶寶購物的興趣。(2) 媽媽問“寶寶要不要糖？”或“要不要球？”等，讓寶寶嘗試用語言回答，如“寶寶要”

21、“拿”“糖糖”“車車”等。(3) 有的寶寶用動作提出要求，媽媽理解后可用語言示范，引導寶寶學習用語言表達。當寶寶有進步時，把其所需要的玩具給他。(4) 寶寶在擺弄玩具時，媽媽仍可不斷地用語言引導，如“寶寶，這是球”。如寶寶不愿意說，媽媽也不必太著急，應以激發興趣為主，先隨其擺弄，然后再鼓勵寶寶用語言表達。游戲可反復進行。也可用字卡代替實物，進行購物游戲。建 議在日常生活中，家長應利用各種機會，引導寶寶用語言與家長交流。在寶寶用動作和表情暗示時，家長盡可能不馬上給予滿足，而要讓寶寶盡量把意思說出來。17. 看布書目 的(1) 鼓勵寶寶看布書，能理解成人的指令并做出相應的動作。(2) 培養寶寶的手

22、眼協調能力。準 備布書。智慧媽媽教你玩(1) 引導寶寶看布書，邊翻邊講，并鼓勵寶寶：“這書真好看，有氣球、蘋果、汽車、蝴蝶，還有三角形、圓形”(2) 翻到寶寶最喜歡的一頁后，就合上布書，鼓勵寶寶去翻。若寶寶翻到了，就要給予表揚。(3) 根據寶寶的興趣及專注時間的長短，進行以下訓練：請寶寶把 蘋果樹上的蘋果摘下來，數數有多少個；把粘貼的氣球當著寶寶的面取下來，要求寶寶再粘貼上；請寶寶把紅色的三角形取下來給媽媽；拉開“蝴蝶”身體上的拉鏈，找出藏在里面的小“蝴蝶”建 議這個月齡的寶寶正處于語言發展的關鍵階段，因此，邊看書邊聽成人講書中的內容，是發展語言的一種很好的方式。此外，布書要求寶寶動手操作，有

23、益于培養寶寶的手眼協調能力。18. 小兔笑了目 的(1) 讓寶寶學會安靜地聽故事。(2) 讓寶寶學會模仿故事中小動物的叫聲，并能用相應的動作表演故事的開頭和結尾。準 備故事圖片一套(有小兔、小雞、小貓、小狗等)，字卡“笑”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽指著故事圖片，向寶寶介紹上面的動物。然后邊指導寶寶觀察圖片內容，邊給寶寶講故事：“寶寶看，這是一只小兔。在一個晴朗的日子里，發生了一件使小兔感到非常高興的事情”(2) 媽媽加上簡單的動作給寶寶表演故事。(3) 教寶寶識字：笑。具體做法如下：媽媽拿出字卡“笑”，對寶寶做出笑的表情；媽媽做出笑的表情，讓寶寶給媽媽“照相”；媽媽拿出字卡“笑”，讓寶寶給“

24、笑”字“照相”。(4) 指導寶寶模仿故事中小動物的叫聲及相應的動作，表演故事的開頭和結尾。故 事有一天，天氣特別好。紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地來到草地上玩。它看看美麗的花，采采蘑菇，突然聽到遠處傳來一陣陣歌聲。它順著聲音走呀走呀，走進了樹林里，原來是小動物們正在舉行歌唱比賽呢！小雞唱：“我愛我的小雞，小雞嘰嘰。”小鴨唱：“我愛我的小鴨，小鴨嘎嘎。”小貓唱：“我愛我的小貓，小貓喵喵。”小狗唱：“我愛我的小狗，小狗汪汪。”小兔聽了它們的歌，高興地拍著手說：“一二三，你們真棒！”19. 小兔哭了目 的(1) 培養寶寶安靜聽故事的好習慣。(2) 通過聽故事，讓寶寶學習接說故事

25、里的對話，掌握情節和動作，并懂得遇到困難要勇敢面對。準 備兔媽媽、兔娃娃頭飾各一個，一套故事圖片，字卡“哭”。智慧媽媽教你玩(1) 媽媽拿出兔媽媽和小兔頭飾，向寶寶作介紹：“寶寶看，這位是兔媽媽，這位是小兔。有一天，在兔媽媽和小兔之間發生了這樣一件事情”媽媽取出故事圖片，邊指導寶寶觀察圖片內容，邊講故事。(2) 媽媽戴上頭飾，并加上簡單的動作，給寶寶表演故事。(3) 教寶寶識字：哭。具體做法如下：媽媽拿出字卡“哭”，對寶寶說：“小兔哭了。”媽媽對寶寶做出哭的表情，然后讓寶寶也做出哭的表情。讓寶寶試著講故事中的道理。(4) 媽媽給寶寶講故事中的道理。(5) 讓寶寶接說故事中小兔所說的話，其他部分由媽媽來講。然后媽媽和寶寶共同講故事。故 事有一天，天氣特別好，紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。兔媽媽帶著小兔來到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美麗的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇裝在籃子里，一會兒籃子就裝滿了。小兔把籃子放在地上，