1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流“己、巳、已”的區(qū)分與運(yùn)用語(yǔ)文微課教案.精品文檔.“己、巳、已”的區(qū)分與運(yùn)用語(yǔ)文微課教案臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué) 王姣一、教學(xué)背景在語(yǔ)言文字規(guī)范化大背景下，幫助學(xué)生解決應(yīng)用“己、巳、已”的疑惑與困難。二、設(shè)計(jì)思路針對(duì)學(xué)生對(duì)于“己巳已”的誤用與忽視展開(kāi)教學(xué)，規(guī)范結(jié)構(gòu) “己巳已”的使用。按照“問(wèn)題的提出、問(wèn)題的分析、問(wèn)題的解決”的思路展開(kāi)教學(xué)，總結(jié)歸納優(yōu)化的方式方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握“己、巳、已”的區(qū)別與聯(lián)系。2、運(yùn)用小兒歌“張口已，閉口巳，半開(kāi)半閉就是已”的口訣幫助正確使用“己、巳、已”四、教學(xué)重難點(diǎn)1、知道“己、巳、已”的區(qū)別。2、在實(shí)際情境

2、中正確區(qū)分運(yùn)用“己、巳、已”五、教學(xué)時(shí)間8分鐘微課堂六、教學(xué)適用對(duì)象義務(wù)教育九年制內(nèi)的學(xué)生七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件八、教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程開(kāi)場(chǎng)白：你們好！我是來(lái)自臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師-王姣，不少同學(xué)對(duì)“巳”、“已”、“己”三個(gè)字分辨不清，寫錯(cuò)的很多。這節(jié)課還是讓我們?cè)敿?xì)看一看“巳、已、己”三個(gè)字的法和用法吧。以下是我的微課作品“己、巳、已”的區(qū)分與使用（一）問(wèn)題與疑惑1、重要性同學(xué)們，漢字中的“己”“巳”“已”三字字形相近,在普通話中的讀音亦有相似之處，所以在使用中常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。你瞧！2、錯(cuò)誤使用案例的糾正（1）使用錯(cuò)誤：因?yàn)槲易砸血?dú)自完成了這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，老師高興得獎(jiǎng)勵(lì)我一顆星，相信我會(huì)表現(xiàn)得

3、更好！疑問(wèn)：這個(gè)句子哪里出問(wèn)題了呢？（2）糾正錯(cuò)誤：因?yàn)槲易约邯?dú)自完成了這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，老師高興得獎(jiǎng)勵(lì)我一顆星，相信我會(huì)表現(xiàn)得更好！釋疑：原來(lái)正確答案應(yīng)該是這樣的！3、過(guò)渡質(zhì)疑：我們?cè)撊绾握_使用？有什么好辦法可以區(qū)分“己、巳、已”呢？趕緊來(lái)找 找它們的區(qū)別與聯(lián)系吧！（二）區(qū)別與聯(lián)系1、相同之處：它們的筆畫順序都是一樣的，順序?yàn)椋簷M折、橫、豎彎鉤；2、不同之處：它們的拼音卻各不相同。 己：j 巳： sì 已：y3、區(qū)分的方式與方法：張口己，閉口巳；半開(kāi)半閉就是已。（三）鞏固操練（1）形近區(qū)分已往 已經(jīng) 已故 已婚不得已 迫不得已 自己利己 異己 安分守己 各抒己見(jiàn) 損人利己 知己知彼 巳牌(九時(shí)到十一時(shí)) 巳蛇（2）綜合雜糅窗外，一聲火車?guó)Q笛將他從睡夢(mèng)中喚醒。此時(shí)他自己才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)在巳牌就經(jīng)過(guò)了要下車的那個(gè)破舊的小站。小結(jié)：能填對(duì)這個(gè)句子的你肯定就已經(jīng)學(xué)會(huì)它們的用法了！（四）小結(jié)歸納：同學(xué)們，只要