1、.初中物理·第12章測試卷 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷說明：1.對于主觀性試題的答案，只要符合試題要求，均可酌情給分。2.單位用文字書寫的也給分。一、單項(xiàng)選擇題每題1分，共20分題 號12345678910答 案DCBCBADACB題 號11121314151617181920答 案B語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍

2、功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。DAADB死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死

3、記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。C“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖

4、能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。A要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。CD2、 填空題每空1分，共24分21. 36 14.422. cm s23. 靜止 0.7524. 男 空氣25. 音調(diào) 響度26. 傳播過程中 振動27. 勻速 大28. 可能 向左運(yùn)動29. 信息

5、 能量30. 不一樣 一樣31. 波 聲源處32. 西 150三、計(jì)算題每題5分，共10分說明：計(jì)算結(jié)果中數(shù)字或單位錯誤扣1分，但不重復(fù)扣分；由于前一步計(jì)算錯誤引起后一步錯誤的 亦不重復(fù)扣分；假如其它解法步驟合理、計(jì)算正確也給分。33.解：34.解：1 2分 23分四、簡答題每題3分，共6分說明：答案中只要物理知識正確即給總分值。35.因?yàn)檫\(yùn)動和靜止是相對于參照物而言的，小明坐在勻速直線行駛的車廂里，他假如以車廂為參照 物，感覺就是靜止的；假如以車外的景物為參照物，那么感覺自己是運(yùn)動的。36.音調(diào)是由振動頻率決定的，水越多，瓶內(nèi)的空氣柱越短，頻率越大、音調(diào)越高，因此根據(jù)音調(diào)的 高度就可以判斷水位的上下。五、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題第37題2分，第3844題每空1分，共40分37.答案見以下圖38.量程 1mm 2.90cm39.停表 3 4.440.1振動 能量 把微小振動放大 2振幅 越大 3會 不會 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲41.1高 頻率 2振幅 音調(diào) 控制變量 3慢 低 發(fā)出的聲音是次聲波，超出人類的聽覺范圍 4刻度尺拍打桌面振動發(fā)聲42.1右 選擇了背景畫為參照物 2是因?yàn)槲覀兪且噪娨暜嬅嬷徐o止不動的物體作為參照物43.1液體可以傳播聲音 2固體可以傳播聲音 3對甲的改進(jìn)：可以把一部手機(jī)放在桌子上，用另一部手機(jī)撥打桌上的手機(jī)，當(dāng)手機(jī)響時， 觀