1、l說(shuō)到“法”，西人馬上聯(lián)想到的可能是“權(quán)利”、“正義”，猶如騎士得到盔甲，為之興奮，得到安全感；中國(guó)人的條件反射常常是“如見(jiàn)乳虎”，如從懸掛著的利斧下走過(guò)。范忠信：中西法文化的暗合與差異，中國(guó)政法大學(xué)出版社2001年版，第27頁(yè)。l第1條：為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。 l1、犯罪犯罪概念；犯罪構(gòu)成；排除犯罪性行為；共同犯罪；犯罪形態(tài)；罪數(shù)l2、刑事責(zé)任l3、刑罰刑罰的種類；刑罰的裁量；刑罰的執(zhí)行；刑罰的消滅l社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的界限l多讀書(shū)，多看報(bào)，將社會(huì)中發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，得出結(jié)論l以教材為主，但不局限于教材，有能力的情

2、況下，關(guān)注法學(xué)類論文l要鍛煉組織能力、寫(xiě)作能力和演說(shuō)能力；不需要熟悉每個(gè)法條的內(nèi)容，但必須熟知法律的基本原則和精神l偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，切的感受，否則僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。l請(qǐng)不要發(fā)出聲音l評(píng)教時(shí)請(qǐng)將對(duì)授課的建議提出，會(huì)認(rèn)真對(duì)待l法盲：缺乏法律常識(shí)的人。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典l【意】貝卡里

3、亞：論犯罪與刑罰，中國(guó)大百科全書(shū)出版社l張明楷：刑法學(xué)，法律出版社2011年版l陳興良：刑法適用總論（上下卷），法律出版社l陳興良：刑法哲學(xué)，中國(guó)政法大學(xué)出版社l張明楷：刑法格言的展開(kāi)l陳興良：刑法的啟蒙l付立慶：法治的臉譜l陳瑞華：看得見(jiàn)的正義；龍宗智：上帝怎樣審判（中國(guó)法制出版社中國(guó)法制出版社，法窗夜話系列法窗夜話系列）l梁治平：書(shū)齋與社會(huì)之間（法律出版社法律出版社，法苑隨法苑隨筆叢書(shū)筆叢書(shū)）l梁治平：法意與人情l劉星：西窗法雨；法學(xué)作業(yè)l宋功德：法學(xué)的坦白l范忠信：情理法與中國(guó)人l法學(xué)研究（中國(guó)社科院法學(xué)研究所）l 中國(guó)法學(xué)（中國(guó)法學(xué)會(huì)）l中外法學(xué)（北京大學(xué)）l政法論壇（中國(guó)政法大學(xué)）l法學(xué)（華東政法大學(xué)）l現(xiàn)代法學(xué)（西南政法大學(xué)）l法律科學(xué)（西北政法大學(xué)）l法學(xué)