1、有用的幼兒園教學工作方案合集六篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、指導思想 以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長訓練；把我園建設成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領導及園領導的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教

2、學過程，我們始終將新老師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項訓練教學活動。 三、工作目標 1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設；重視老師培訓；供應多種平臺學習熬煉；強化訓練教學常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響

3、的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務力量強的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴，把過程抓實。 4、抓好老師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設成為家長滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作 1、加強師德訓練要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，因此師德訓練是老師成長的基礎。 （1）對老師進

4、行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓練，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。 （2）開展“五愛”訓練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。 （3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。 4）堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。 2、完善幼兒園訓練教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作主動性為目的。 3、加強專業(yè)培訓 （1）組織老師學習幼兒園訓練指導綱要并進行爭論，不斷更新訓練觀念。開展讀書活動，鼓舞老師依據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學園長檢查。 （2）加強教

5、學常規(guī)管理，提高訓練質量備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。 幼兒園教學工作方案 篇2 工作目標 1、能依據老師口令嫻熟的變換隊形，能精神飽滿、動作正確、到位地做早操，學習器械操的基本操節(jié)。 2、幼兒知道不任憑把異物賽到耳鼻口中，避開發(fā)生危急。 3、能用驕傲的心情演唱歌曲，依據歌詞創(chuàng)編表演動作。 4、會用簡潔的花紋裝飾圍裙，感受花紋對稱的美感。 5、學習用兩個特征標記記錄圖形和數量，并能講解并描述操作結果。 6、能用團壓搓等泥工技能

6、，做出美麗的糕點，熬煉幼兒手部小肌肉的敏捷性。 7、熟悉幾種常見工具，知道平安用法工具的方法。生活活動指導 戶外活動指導 嬉戲、活動區(qū)指導 訓練活動 家長工作、環(huán)境創(chuàng)設 1、引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識。 2、指導幼兒自取加餐，并根據地標有序的取餐，不擁擠，懂得謙讓。 3、過度環(huán)節(jié)：老師示范法教幼兒學習正確整理衣服的方法。 1、集體嬉戲螞蟻找食魚網 2、分散活動：平衡木、棉墊子、拱形門、球、梅花樁、沙包、籃球等活動材料。連續(xù)教幼兒初步學習跳繩的基本方法。重點進展幼兒鉆和爬的動作。 一重點指導益智區(qū)：指導幼兒能正確的將物品分類并記出總數。音樂活動：歌曲小小粉刷匠家長工作： 1

7、、請家長保證幼兒出勤，準時與老師練習，關心幼兒完成各項作業(yè)。 2、生活中請家長日常生活中關心幼兒熟悉并了解工具箱里的各種小工具的名稱及正確的用法方法。 環(huán)境創(chuàng)設：1、更換主題墻飾“了不得的我”，填充幼兒家中照片“勤勞的我”。2、美工區(qū)改善“手帕”和“圍裙”范樣，幼兒練習裝飾，學習用法裝飾花紋：羊角紋，波浪紋，圓點紋等。3、表演區(qū)投放歌曲“粉刷匠”的圖譜，供幼兒演奏表演。 二重點指導搭建空間：指導幼兒能用積塑搭出大樓的形狀。美術活動：裝飾畫美麗的花圍裙“三八”慶祝活動 三重點指導歡樂書吧，指導幼兒能觀看圖片三只蝴蝶進行故事的講解并描述，理解故事內容。數學活動：分類計數（一）語言活動：看圖講解并描

8、述取皮球 四重點指導小巧手：指導幼兒用各種花紋練習畫出媽媽的圍裙。美術活動：泥工甜甜的糕點 五重點指導生活吧：指導幼兒用法筷子的正確方法，練習夾豆子、珠子。.：小工具本事大早期閱讀：春風 幼兒園教學工作方案 篇3 “一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地仔細開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。 一、學習方面 就這上學期的學習狀況來看，我園的幼兒總體在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達到百分之九十五。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題：

9、1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為下學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。 二、日常工作方面 本學期，我們將連續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習

10、。 三、衛(wèi)生保健方面 1、做好室內室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 四、管理方面 本學期我們將進一步加強校內平安管理 五、本學期訓練教學目標與要求 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環(huán)境的改變，調整自己說話的內容。 2、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 3、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話。 4、保持個人衛(wèi)生

11、和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理力量。 5、能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。 6、增加對親人、對他人的關愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 7、主動關懷四周環(huán)境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強的求知欲望。 8、學會在探究過程中選用平安、適當的方法解決生活中的簡潔問題，進展對環(huán)境的應變力量、適應力量，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。 9、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、等基本動作，了

12、解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。 10、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行活動。活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的力量，促進身體機能的進展。 11、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。 12、在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。 新的一年里，我園肯定更加不遺余力的工作，努力改善自己的不足，爭取成為各位家長心目中的放心校內 幼兒園教學工作方案 篇4 一、 幼兒園籃球教學活動的意義。

13、 玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動作的協調性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的把握。 幼兒園籃球教學活動是指老師有方案、有目的、有組織的通過嬉戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在關心幼兒把握各種基本動作的同時，增加幼兒的體質以及促進幼兒良好個性品質與.性進展的教學活動。籃球運動不僅僅是體育教學的重要內容，對孩子們還有規(guī)范良好行為的訓練作用，能夠主動促進幼兒健康陽完的成長，進展幼兒的身心健康，樹立終身體育熬煉的理念。 我簡化籃球的教法入手，主動地查找著適合孩子們年齡特點和運動特點的訓練教學方法。讓孩子們喜愛并愛上這項運動，使他們不但學會籃球

14、技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運動力量，充共享受籃球運動帶來的歡樂。 二、幼兒園籃球教學的思路。 我院以籃球為特色活動，作為一名體育老師，我以熟識籃球的球性練習來引導幼兒的愛好，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對抗性的競賽是有肯定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動特點，立足于幼兒園訓練指導綱要提出的“以幼兒感愛好的方式進展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性的探究。 1、籃球教學的總目標有三點。第一、讓每名孩子能夠主動主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生深厚的愛好;其次、主動探究與同伴運球的各種方法，具備良好的協調、靈敏等身體素養(yǎng)、形成

15、團結合作、遵守規(guī)章、活潑開朗的良好個性心理品質;第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球競賽規(guī)章，學習敏捷的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獵取得競爭意識。讓幼兒在把握運動技能和進行身體熬煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產生對運動歡樂的體驗，并逐步形成終身參與實踐的志向和習慣。 2、籃球教學的方法策略。在教學過程中老師先示范，幼兒整體熟悉，然后分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡回個別指導、嫻熟鞏固后，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規(guī)章編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的

16、同時記憶了動作要領或嬉戲規(guī)章。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學習愛好，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可采納敏捷多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，關心幼兒把握相關學問和技能。促進幼兒身心的和諧進展，另外我還加強對班級老師的籃球培訓，寫好每一次培訓的方案，嚴格要求老師學會并把握籃球的基本學問點和動作要領，調動老師們的參加意識和主動性，促進老師的專業(yè)進展，為形成院本特色的球類活動課程奠定基礎。老師在教學實踐反思、分析查找解決方法教學實踐的過程中，學問和力量得到了同步提高。 三、幼兒園籃球基本動作練習。 第一、兒歌輔導法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領，讓孩子們好玩地把握基本動作和方

17、法。 持球 手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字; 雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。 拍球 手當帽子蓋住球、手位協調很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。 運球 手推按球前后方、眼睛平視不看球; 落點身體側前方、手身前傾愛護球; 低運球：兩腿彎曲膝以下。 高運球：兩腿微屈腰腹間。 傳接球 雙手持球于胸前、兩眼凝視接球人; 后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。 接球 兩腳前后稍屈站、兩眼凝視傳球人; 伸直雙臂接準球、掌心相對收住球。 雙手投籃 雙手持球于胸前、重心放在兩腳間; 目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展; 兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。 單手投籃 小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間; 一手曲膝肘稍外

18、、肩肘腕三個直角; 兩手拇指T手型、食指放在球中間、 雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、 頭不幌頭瞄準點、投后食指向籃圈。 其次、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動： 小班球操 寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞; 長高了變矮了、上下左右前后拍; 身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨; 小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走; 碰碰小腿小腳、拋拋轉轉真好玩。 大中班球操 抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩; 體前彎腰轉大圈 、 四個方向拍四下; 腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿; 弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試; 左右手兒來托舉 、 拋球向上放放松。 四、幼兒園籃球教學的詳細方法。 1、讓幼兒在嬉戲中學習

19、。為了增加幼兒的學習愛好，我采納嬉戲教學法，讓幼兒在趣味中學習，在技能練習中進步。在學習中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉圈、圈內拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學習個人技術運球、定點左右手運球，右手直線運球返回換手運球、運球曲線前進，快速運球前進、急運急停運球、讓孩子們簡潔了解籃球運動規(guī)章，學習加強步法練習，熬煉幼兒的下肢力氣。 2、制定切實可行籃球嬉戲和技能訓練方法。在球類活動中，我探究出一套適合幼兒年齡特征的課時方案。我認為小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地改變拍球和在直線運球為主;大班應以單手滾接球，各種拋

20、接球、投準、曲線運球為準。 在教學中，和孩子們一起探究出一些趣味玩球的方法： 一人玩球 手和腳的改變練習：高運球、低運球 、蹲下運球 、坐地運球 、單腳運球 、雙手運球、雙腳跳動運球、后踢腿運球、 原地雙手交換運球 、單雙手拋接球 、轉身拍球、前后左右運球、雙手改變運球、地滾8字繞球。 利用障礙物練習：鉆山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在凹凸平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。 球不碰地練習：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球 兩人玩球 運球練習：兩人繞凹凸運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、

21、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉接球。 夾球練習：背靠背夾球、胸前夾球 、側肩夾球、側身夾球 、側腳夾球。 多人玩球 運球練習：組合鉆山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。 傳球練習：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。 五、幼兒園籃球教學的前景。 幼兒園的籃球教學還需創(chuàng)設童趣的運動環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產生運動的愛好。籃球課題的實施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還許多，我還要進一步的學習和實踐，努力提高自己的各項技能和教學機靈，在方案的實施過程中，查找到一條適合孩子們自愿、主動、主動、歡樂的小籃球課程，讓我們

22、的每個孩子都成為籃球運動的愛好者，讓孩子們的家長成為主動的支持者，讓每位老師成為主動地培訓者，讓我院成為籃球基地的亮麗風景。 幼兒園教學工作方案 篇5 指導思想：本學期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高保教質量為根本,以促進幼兒富有個性的健康進展為最終目標。加強教學常規(guī)的精細化管理，培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務。 一、加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質量的提高加強教學常規(guī)精細化管理 (1)規(guī)

23、范備課制度。在用法備課筆記前，組織老師統(tǒng)一學習，規(guī)范備課的格式內容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導老師組織一日活動，關心每個班級老師提煉總結本班管理的有益閱歷，并進行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學、合理的組織一日活動的力量。 (3)調整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約溝通等形式加強對老師日常教學工作的管理、指導和溝通。 (4)加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師

24、與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現活動。 4、創(chuàng)設師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、

25、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 二、按需施培，提高不同層次老師專業(yè)化水平按需施培，本學期還將依據按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務水平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。 1、組織老師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。關心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。 2、廣泛開展讀書活動，鼓舞老師泛讀與業(yè)務相關的前沿書籍，研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書籍，精讀一本好的書籍，豐富老師的文化內涵和專業(yè)素養(yǎng)。 3、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本

26、培訓新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。 4、實行“請進來、走出去”的開放培訓模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 5、啟動“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進平臺。鼓舞老老師與新老師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的“臨床指導”，促進新老師盡快成長。 三、細化一日活動討論，提高一日活動質量細化一日活動討論，幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但老師們閱歷和精力都有限，在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現象，所以一學期下來很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解決實際問題，為使老師能結合班級實際狀況更有針對

27、性的討論一日活動組織的有效方法，本學期我園提倡“以點深化，整合班級閱歷資源，優(yōu)化一日活動質量”的討論思想，在探討目標、確定討論問題的基礎上，實行邊實踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細化討論內容，進行微型課題試驗討論，以點帶面，提高全園老師科學合理的組織一日活動的力量，促進幼兒全面進展。詳細實施過程如下： (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細化為區(qū)角活動創(chuàng)設及組織討論幼兒生活習慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班老師依據本班幼兒進展狀況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個討論點。 (2)過程跟蹤指導。圍繞討論內容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導，準

28、時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導建議，關心老師提升理念、總結閱歷。 (3)提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內容，利用課件以圖文并茂演示的形式展現溝通討論過程及階段性討論成果，評比優(yōu)秀的訓練閱歷進行溝通、推廣，同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的閱歷方法。 (4)一日活動組織實施展現及優(yōu)秀閱歷評比。依據溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動，評比優(yōu)秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學習的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學習、整體提高。 四、幼兒園訓練教學方案工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素

29、養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 五、加強幼兒常規(guī)訓練，重視習慣養(yǎng)成。 1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。依據年齡班特點每周明確習慣養(yǎng)成訓練重點，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標記提示、故事中學習、嬉戲中練習等，將幼兒良好習慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作實施的詳細行為，在一日活動中滲透落實。 2、整合家庭訓練資源，合力培育。幼兒良好習慣的培育是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關注幼兒日常生活和學習活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習慣準時與家長溝通，共同商討并實行行之有

30、效的措施，關心幼兒養(yǎng)成良好習慣。 六、家長社區(qū)工作 1、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換準時，依據季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好預防疾病及平安問題的宣揚訓練，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 2、定時發(fā)放家長學習材料，指導家長正確訓練幼兒的方法;組織家教閱歷溝通活動，為家長供應溝通教子心得的平臺，增進家長與家長之間的訓練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現，準時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習狀況，做好家訪記錄表。 4、織多種形式的家園互動活動，如通過”親子環(huán)保小制作

31、“;“家教閱歷征文活動“等主題活動，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。 5、仔細按時填寫家園聯系，書寫內容要真實可信，語言要動聽。 6、深化做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清晰時間、地點、人物、談話內容。 7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園狀況，本期打算每月的15日為固定的家長開放日時間，(遇雙休日推后)。 七、幼兒園訓練教學方案主要工作與措施 1、加強園本培訓，不斷提高老師的理論素養(yǎng)，更新訓練觀念。 (1)連續(xù)組織老師學習領悟新綱要，將先進的訓練理念運用到實踐工作中去，指導老師勤于反思、擅長反思，在反思中成長，每月完成四篇訓練

32、隨筆、八篇觀看記錄。 (2)業(yè)務園長首先加強自身的學習，準時吸取有關的訓練信息，領悟精神，傳達給每一位老師，引導幼兒園的訓練教學以綱要為指針，向著健康、良性進展。 (3)采納豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升老師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒老師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。 (4)做好新老師的結對子工作，制定年輕老師培育方案，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 2、以教科研為載體，促進老師專業(yè)化成長 (1)構建開放的教研網絡，主動開展園本教研。我們成立了小、中、大三個班級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。 (2)加強課題討

33、論，不斷完善課題試驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和用法中，不僅使幼兒得到個性的進展，更能促進老師的專業(yè)化成長。由于受到.進展、訓練環(huán)境、個人經受、意志、素養(yǎng)以及自我定位等諸多因素的影響，老師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給老師的專業(yè)化成長供應了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了老師不斷地自我成長。依據課題開展狀況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。 3、以園級特色為抓手，主動構建班級特色。學期初各班老師要依據自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題方案。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動老師參

34、加的主動性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培育方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的訓練”幼兒德育啟蒙訓練，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、四周人和事漸漸延長至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 4、以學前訓練中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新老師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、主動參加的環(huán)境為動身點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過老師的適時介入指導及有效評價，深化開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。 5、增進家園聯系，做到家園同步訓練。 (1)仔細做好家長園地欄，為家

35、長供應科學的育兒方法，關心家長漸漸真正熟悉到學前訓練的重要性。 (2)利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。 (3)完善幼兒園與家長聯系制度，開學前仔細做好新生入園前家訪工作，實行主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的預備;實行家長會，開放日，家園聯系冊，宣揚窗等多種形式準時地進行家園溝通，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容;充分發(fā)揮家長委員會作用，汲取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、幼兒基本狀況分析 我班現有幼兒 名，其中有 名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質有所增加，而且一個個都情愿離開父母的