1、.運動和力第1節 牛頓第一定律【本節知識點】1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態.牛頓第一定律是在經歷事實的根底上，通過進一步的推理而概括出來的，因此不能用實驗來直接證明這一定律2、慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性.牛頓第一定律也叫做慣性定律【根底達標訓練】1、2019黑河正在程度面上滾動的小球，假如它受到的外力同時消失，那么它將 A、立即停下來 B、漸漸停下來 C、做勻速直線運動 D、改變運動方向2、2019河北第一位提出“物體的運動并不需要力來維持的物理學家是 A、伽利略 B、奧斯特 C、帕斯卡 D、阿基米德3、 2019鄂州我國于20

2、19年6月11日1738在酒泉發射中心成功發射“神州十號飛船，并創始了中國載人應用型飛行的先河。火箭升空120秒后，逃逸塔與箭體別離，在別離的瞬間，以下關于逃逸塔的說法正確的選項是 A、失去重力 B、速度為零 C、仍有向上的速度D、速度反向【才能進步訓練】4、2019龍巖以下現象中，屬于利用慣性的是 A、高速路上汽車限速行駛 B、汽車駕乘人員系平安帶C、人踩到香蕉皮上易滑倒 D、拍打衣服灰塵脫離衣服5、2019陜西以下說法中，防止慣性帶來危害的是 A、通過拍打衣服，除去它上面的浮灰B、投擲鉛球時，球脫手后仍能繼續向前運動C、迅速向下撞擊斧子木柄的把手端，斧頭就能套緊在木柄上D、行駛中的車輛之間

3、保持一定間隔 6、2019東營如圖1所示，程度公路上向前行駛的汽車中，有一豎直站立的人突然向前傾。以下說法正確的選項是 A、人向前傾說明人不具有慣性B、人向前傾說明車具有慣性C、車突然加速D、車突然減速7、2019宜昌如圖2所示，甲、乙兩位同學坐在向左勻速行駛的列車上，在他們之間的程度桌面上有一個靜止的雞蛋。假如列車突然剎車，那么桌上的雞蛋 A、向甲滾動 B、向乙滾動 C、靜止不動 D、在原地轉動8、2019廣州忽略一切阻力，原靜止在程度面上的大石頭被另一塊小石頭程度撞擊，大石頭的運動情況是 A、始終靜止不動B、動了一點點，很快停下來C、撞擊時開場運動，然后漸漸停下來D、撞擊時開場運動，然后做

4、勻速直線運動【參考答案】根底達標訓練：1、C 2、A 3、C 才能進步訓練：4、D 5、D 6、D 7、A 8、D第2節 二力平衡【本節知識點】1、平衡力和平衡狀態：物體受到幾個力作用時，假如保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力互相平衡，物體處于平衡狀態。2、二力平衡一對平衡力：當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。3、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等、方向相反、并且在同一直線上，那么這兩個力二力平衡時合力為零。4、二力平衡的條件的應用：求未知力的大小和方向5、納：物體保持平衡狀態運動狀態不變的條件：在不受力或受到平衡力作用【根底達標訓練】1、

5、2019黑龍江以下是小強同學在學習過程中得出的四個結論，你認為錯誤的一項為哪一項 A、嫦娥二號在軌道飛行時，假如所受的力同時消失，它將做勻速直線運動B、小明勻速爬桿時，手對桿的握力和小明受到的重力是一對平衡力C、行車時司機要系平安帶，是為防止慣性帶來的危害D、在勻速直線行駛的車中，小明豎直跳起后會落在原地，是因為小明具有慣性2、2019泉州如圖3所示，以下物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態的是 3、2019成都如圖4所示，關于游泳過程，以下說法不正確的選項是 A、力改變了運發動的運動狀態B、運發動與水之間的作用是互相的C、使運發動向前運動的力的施力物體是水D、運發動對水的推力和水對運發動的推

6、力是一對平衡力【才能進步訓練】4、2019達州長方體木箱放在程度地面上，木箱上放一木塊，那么以下分析正確的選項是 A、木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B、木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對互相作用力C、木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力D、地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對互相作用力5、2019泰州臺球日益成為人們喜歡的運開工程。以下關于臺球受力及運動的說法，其中錯誤的選項是 A、臺球對桌面的壓力與桌面對臺球的支持力互相平衡B、球桿擊球時，桿對球的力與球對桿的力是互相作用力C、擊打球的不同部位，球的旋轉方向不同，說明力的作用效果與力的作用點有關D、運

7、動的臺球在碰到桌邊后會改變運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態6、2019武漢如圖5所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的程度地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止狀態P和Q的重力分別為G和3G，假設彈簧測力計的示數為2G，那么以下說法正確的選項是 A、P對彈簧測力計的拉力大小為GB、P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GC、P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GD、彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小分別均為2G7、2019巴中如圖6所示，以下四個有關物體運動狀態描繪的圖象中，不能說明物體處于平衡狀態的是 8、2019安徽如圖7所示為研究

8、二力平衡條件的實驗裝置，以下關于這個實驗的表達錯誤的選項是 A、為減小摩擦，應選用盡量光滑的程度桌面B、使實驗效果明顯，應選用質量較大的小車C、整兩邊托盤所放鉤碼的數量，可以改變力的大小D、小車改變一個角度，是為了改變力的作用線的位置【參考答案】根底達標訓練：1、B 2、C 3、D 才能進步訓練：4、B 5、A 6、B 7、D 8、B第3節 摩擦力【本節知識點】1、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力2、產生條件：互相接觸、互相擠壓、有相對運動趨勢 3、方向：相對運動趨勢的方向相反4、滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力

9、大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大5、增大有益摩擦的方法：增大壓力和接觸面粗糙程度減小有害摩擦的方法：1 減小壓力； 2減小接觸面粗糙程度； 3用滾動代替滑動；4；讓兩個互相接觸的外表分開如：加光滑油、磁懸浮列車、氣墊船。【根底達標訓練】1、2019錦州以下各項措施中，用來減小有害摩擦的是 A、為了防止傳動帶打滑，需要把皮帶張緊些B、黑板上的粉筆字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板C、自行車軸承中裝有滾珠D、在汽車輪胎上裝防滑鏈2、2019深圳自行車是非常方便的交通工具，它運用了許多科學知識以下說法中錯誤的選項是A、車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B、用力蹬腳踏板，

10、自行車前進是因為受到地面的摩擦力C、在程度地面上運動的自行車不用踩也會前進是因為自行車的慣性D、上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車的慣性3、2019雅安用大小不變的程度力，拉木塊在程度桌面上做勻速直線運動，如圖8所示木塊在運動過程中，以下說法正確的選項是A、木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力B、繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力C、繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D、木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變4、2019岳陽在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全一樣的木塊，在同一程度桌面上進展了三次實驗如圖9所示，當用彈簧測力計程度拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示

11、數F1、F2、F3的大小關系為A、F1=F2F3 B、F1F2F3C、F2F1F3D、F1F2=F35、2019金華在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在程度木板上做勻速直線運動，如圖10所示，實驗記錄如下表該實驗是為了研究滑動摩擦力與以下哪個因素的關系 實驗次數木板外表木塊放置木塊運動的快慢彈簧測力計的示數/N1較光滑平放很慢1.82較光滑平放較慢1.83較光滑平放較快1.8A、接觸面壓力大小B、接觸面積大小C、物體的運動速度D、接觸面粗糙程度【才能進步訓練】6、2019臺州教室的門關不緊，常被風吹開小明在門與門框之間塞人硬紙片后，門就不易被風吹開了以

12、下解釋合理是 A、門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B、門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C、塞人硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D、塞人硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦7、2019黃石如圖11所示，一重為G的物體，用一程度壓力F=ktk為大于0 的常數，t為作用時間壓在足夠長的平整豎直粗糙墻面上，那么物體的運動情況是 A、始終靜止 B、速度先增加后不變 C、速度先增大，后減小，最終靜止 D、速度始終增大8、2019上海如圖12所示，一個同學用程度力推停在程度地面上的汽車，但沒有推動.推車時程度力 與地面對車的摩擦力的大小關系是 A、一定小 B、可能小于 C、一定等于 D、可能大

13、于 9、 2019鄂州如圖13甲所示，程度地面上的一物體，受到方向不變的程度推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，以下說法正確的選項是 A、02秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力 B、24秒物體做勻速直線運動C、24秒物體受到的摩擦力是3ND、46秒，物體受到的摩擦力與程度推力是一對平衡力【參考答案】根底達標訓練：1、C 2、D 3、D 4、A 5、C才能進步訓練：6、C 7、C 8、C 9、D【全章測試】時間：45分鐘 總分值：70分一、選擇題每題2分，共30分1、以下有關慣性的說法正確的選項是 A、拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B、小慧沒有推動

14、靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性C、跳遠運發動要助跑后起跳，是為了增大慣性D、高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了2、如圖8-1所示為運發動百米賽跑的情景，以下說法正確的選項是 A、以地面為參照物，運發動是靜止的B、運發動的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C、運發動沖到終點，不能立即停下，是由于人具有慣性D、運發動跑得越快，到達終點所用時間越長3、牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖8-2所示的各圖中慣性最大的是 4、關于力和運動的關系，以下說法中正確的選項是 A、物體受到力的作用就會運動 B、做勻速直線運動的物體一定不受力的作用C、物體受到力的作用，運動狀態一定

15、改變 D、物體運動狀態改變時，一定受到力的作用5、哪位科學家利用如圖8-3所示，實驗得出如下結論：運動物體假如不與其他物體作用，就會沿直線勻速地一直運動下去 A、亞里士多德 B、伽利略 C、牛頓 D、阿基米德6、以下關于力和運動的說法正確的選項是： A、人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力B、靜止的物體不受摩擦力，運動的物體才受摩擦力C、給正在運動的物體再施加一個力，物體就會比原來運動得更快D、在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里豎直向上跳起的人，仍將落回原處不計空氣阻力7、放在桌面上的物體M，受同一直線上的兩個程度拉力作用，靜止在程度桌面上，以下說法錯誤的選項是 A、物體M可能不受摩擦力 B、物體

16、M可能受到程度向右的摩擦力C、物體M可能受到程度向左的摩擦力 D、物體M可能不受重力的作用8、假如你用繩子拴住一個小球使它在光滑的程度面上做圓周運動，當繩子突然斷裂后，小球將 A、保持原來的圓周運動 B、保持斷繩時的速度做勻速直線運動C、小球運動速度減小，但保持直線 D、以上三種情況都有可能9、以下事例中，不屬于防止慣性帶來危害的是 A、高速公路上，汽車不準超速行駛 B、高速公路上行駛的汽車中，前排乘客必須系平安帶C、汽車在行駛時要保持一定的車距 D、跳遠時，助跑能使運發動跳得更遠10、如圖8-4所示， A、B、C、D分別用照相機拍攝每0.1s拍攝一次的小球在四種不同運動狀態下的照片，其中小球

17、受到平衡力作用是 11、以下說法正確的選項是： A、汽車在程度公路上做勻速直線運動，站在車上的人一定受到平衡力的作用B、運動的物體沒有慣性，當它由運動變為靜止時才有慣性C、假如物體只受兩個力的作用，并且這兩個力的三要素一樣，那么物體的運動狀態一定不改變D、物體受到力的作用時物體的運動狀態一定發生改變12、一個小孩用20N的程度推力推桌子，桌子未被推動，那么桌子受到的摩擦力 A、大于20N B、等于20N C、小于20N D、以上均有可能13、如圖8-5所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是 14、豎直握在手中的瓶子不滑落下來，這是因為 A、手的握力等于瓶子所受的重力 B、手的握力大于瓶子所受

18、的重力C、手對瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力 D、手對瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力15、關于平衡力，以下說法正確的選項是： A、物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態 B、作用在物體上的兩個力三要素完全一樣，這兩個力一定是平衡力C、物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D、運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態二、填空題每空1分，共23分16、我國公安部門規定，坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都應在胸前系上平安帶，這主要是為了減輕 選填 “車速太慢、“突然起動或“緊急剎車時可能對人身造成的傷害.在挪動笨重物體時，人們常在重物下墊上滾木，這是為了 .17、端午節組織龍

19、舟賽，正在劇烈比賽的龍舟，相對于岸上站立的觀眾，龍舟是 的.運發動用漿向后劃水，龍舟就向前運動，這說明物體間力的作用是 的.運發動停頓劃漿后，龍舟還會繼續向前運動，這是由于 的緣故.18、乘坐公共汽車，當身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在 ；當身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在 .19、用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦為 摩擦；用圓珠筆寫字時，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為 摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是 摩擦.20、如圖8-6所示，是一起交通“追尾事故，導致事故發生的原因是汽車B剎車后由于 仍繼續向前運動，撞上汽車A.為了行車平安，請給駕駛員提一條合理化建議： .21、如圖8

20、-7所示，第24屆世界大學生冬季運動會桔祥物冬冬在進展冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有 ，而冰壺最終會停頓下來，是因為 22、如圖8-8所示，用一程度力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，那么木塊受到墻壁的摩擦力大小為 ，摩擦力的方向 . 23、用鋼絲繩系上一個重為500 N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力 N，當鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力 N.24、冬天，汽車在冰面上行駛時，輪胎上經常纏上防滑鏈，這是采用 的方法來 摩擦的.25、重104N的車廂，在103

21、N程度拉力作用下做勻速直線運動，那么車廂受到的阻力是 N；假設將拉力增大，那么車廂速度將 填“增大、“不變或“減小；假設拉力減小，那么車廂速度將 .四、實驗題每空1分，共17分26、如圖8-9所示，是小慧在探究“阻力對物體運動的影響活動中的實驗過程.1實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開場滑下，這樣做是為了使小車到達程度面時 .2實驗中通過觀察、比較小車在不同外表上運動的間隔 ，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢.由此可推論：假如運動的物體不受力，它將 ；同時也能說明力是改變物體 的原因.3在本實驗裝置的根底上，假如可以補充器材，你還能進展的實驗有： .只要求寫出一個實驗的名稱27、

22、2019無錫如圖8-10甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景1小慧將系于小卡片重力可忽略不計兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小.2當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 填“能或“不能平衡設計此實驗步驟的目的是為了探究3為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是： 4在探究同一問題時，小宇將木塊放在程度桌面上，設計了如圖8-10乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗其主要原因是 A減小摩擦力對實驗結果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在程度方向上保持平衡 D小卡片容易改變28、小慧用如圖8-11所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關.1實驗時，小慧將木塊放在程度木板上，彈簧測力計沿 方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動這樣做的目的是 ，實驗時，小慧記錄的部分數據如下表所示序號木塊放置情況木板外表情況壓力N彈簧測力計示數N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木