1、幼兒園數學教學計劃合集大全5 篇為讓幼兒對數學產生濃厚的興趣，發展幼兒的空間思維能力，需要做好教學計劃。今天小編在這給大家帶來幼兒園數學教學計劃，接下來我們一起來看看吧!幼兒園數學教學計劃 1一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了 1 6 的加減運算，理解了 1 6 的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標：1、 教幼兒學習610 數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互

2、換。2、 教幼兒學習 10 以內的加減，正確迅速掌握10 以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順

3、序。9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間、活動內容、活動目標、備注。幼兒園數學教學計劃 2一、情況分析中班幼兒的年齡大約在4 歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感

4、方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。二、教育目標：1、認識110以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的 數量。2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10 以內數量。3、認識長方形、梯形、橢圓形。4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。5、學習概括物體的兩個特征; 學習按物體的某一特征和數量進行分類。6、學習按量的差異進行7 以內的正逆排序。7、觀察、比較、判斷10 以內的數量關系，逐步建立等

5、量觀念; 運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位; 學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系 ; 學習按指定方向運動。10、 幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。三、具體措施：1. 教師根據數學計劃按時開展數學活動。2. 為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。3. 結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。4. 結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5. 結合操作卡片，幫助幼

6、兒學習上，理解數學知識。6. 家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。四，教學進度安排表：1. 我身上的數2. 和數字朋友做游戲3. 舉卡片 4. 我長大了5. 漂亮的月餅盒6. 拼彩旗7. 不一樣的蛋糕8. 量布做圍巾8. 玩具有多少9. 幾個朋友在一組10. 圖形變變變（ 一） 11. 數字口袋找朋友12. 大大小小的水果13. 拾落葉14. 分樹葉 15. 打扮活動室16. 圖形寶寶 17. 圖形變變變（ 二 ）18. 各種各樣的帽子幼兒園數學教學計劃 3一、通過數學活動培養幼兒的認識能力通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而

7、讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識， 10 以內數的意義，學習 20 以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡

8、單的數學問題，為今后的學習打基礎。四、學生基本情況分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。五、教學進度第一周：數一數，比一比第二周：1-5 的認識第三周：加減法的認識第四周：0 的認識和有關0的加減法第五周：1-5 的加減法第六周：認識物體和圖形第七周：分類第八周：6-10 的認識第九周：6-7 的加減法第十周：8-9 的加減法第十一周：10 的加減

9、法第十二周：10 以內的加減法復習第十三周： 11-20 各數的認識第十四周：20 以內的不進退位加法第十五周：20 以內的不進退位減法第十六周：20 以內的不進退位加減法復習第十七周：認識鐘表第十八周：20 以內的進位加法第十九周：加減法復習第二十周：總復習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能

10、力。幼兒園數學教學計劃 4為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。1、 班級情況分析：本班共有 38 人，新入園 6 人，其中男 22 生人，女 16 生人。有 9 人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有 3 名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5 人特別好動，性格倔強。2、 教學內容：本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、 8、 9、 10 的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推

11、理，共 24 個學習認識內容。3、 教學目的要求：（ 一 ） 目的：1、 激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。2、 發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。3、 培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。4、 培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數

12、學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。5、 鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。（ 二 ） 要求：1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、 7、 8、 9、10，并能用數字表示相同數的物體。3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。4、了解方位，掌握里外、空間位置。5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。幼兒園數學教學計劃 5一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了 1 6 的加減運算，理解了 1 6 的數的組成，另外

13、對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標：6、 教幼兒學習610 數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。7、 教幼兒學習 10 以內的加減，正確迅速掌握10 以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。8、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。9、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。10、 啟發幼兒按物體量的差異和數

14、量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。11、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。12、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。13、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。14、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。12、培養幼兒積極主

15、動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間、活動內容、活動目標、備注第一周一、學習7 的組成1、 學習7的分合，知道 7 分成兩份可以有 6種分法。2、 學習按序分合和記錄。二、學習7 的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。2、 學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數字寫四道算式題1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。二、認識圓柱體和球體1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周一、學習二等分2、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。3、 培養幼

16、兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1. 感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2. 觀察生活中水在流動的現象。第四周一、學習 8 的組成1、 教幼兒學習 8 的組成，了解 8 分成兩份有7 種分法。2、 引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增 1、減 1）二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習 8 的加減2、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。3、 教幼兒學習8 的四組加減。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式

17、，復習 8 的加減。第六周一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。二、按差異個數擺放圖形1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。第七周一、學習 9 的組成學習按序將9 分成不同的兩份，感知 9 的分合。二、學習 9 的加減大班數學教學計劃1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。2、 學習9的加減。第八周一、改錯題（ 一 ）1、 學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題（ 二 ）1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均

18、可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9 以內的加減。二、分類1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。二、記錄時間1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。第十一周一、學習 10 的組成1、 要求幼兒有序的進行10 的分解。2、 引導幼兒從9 的分合推導 10 的分合。二、學習 10 的加減1、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10 的加減。2、 教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0 ”的算式1、 學習有關“0 ”的算式。2、 復習 10 以內的加減。二、復習 10 以內的加減（ 一 ）會兩個、三個加減符號的連續加減。第十二周一、復習 10 以內加減 （ 二 ）1、會把算式題目填寫完整，如 1+（ ）=3自編二、快速口算練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認識人民幣1、 認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。2、 學習錢幣兌換，復習 10 以內加減。二、超市1、復習 10 的加