1、九種常見修辭方法 預習學案預習目標：1、初步掌握考綱規定掌握的九種修辭方法的概念。2、能夠分析修辭的類型。3、試著分析古詩詞中修辭方法的作用。預習難點1、區分比喻與比擬，2、區分借喻與借代。預習要求請從你聽過的歌曲、學習過的課文或俗語中尋找例句。一、比喻概念：種類：作用：舉例：二、比擬概念：種類：作用：舉例：三、借代概念：種類：作用：舉例：四、設問概念：種類：作用：舉例：五、反問概念：種類：作用：舉例：六、對偶概念：種類：作用：舉例：七、排比概念：種類：作用：舉例：八、反復概念：種類：作用：舉例：九、夸張概念：種類：作用：舉例：運用預習的修辭方法，完成下列各題。1、 找出青花瓷歌詞中運用的修辭

2、方法。4素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起 隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起 暈開了結局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意2、 仿照例句，續寫3個句子，使之構成排比句。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是 ， ； ， ； ， 。3、讀下面的宋詞，回答問題如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。【注釋】雨疏風驟：雨點

3、稀疏，晚風急猛。 濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡，酣睡。 卷簾人：有學問認為此指正在卷簾的侍女。下列選項中分析錯誤的一項是（ ）A.“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的感傷和煩悶情緒。B.“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C.這首詞從一般敘述，轉入到一問一答，然后是設問和慨嘆，層層拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種感傷情緒。4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭 戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依

4、戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。附 修辭方法速記歌金太陽新課標資源網 （1）比喻歌比喻打比方，生動又形象， 明喻甲象乙，暗喻甲是乙， 見乙不見甲，借喻略本體， 說乙再說甲，人們叫引喻。（2）比擬歌擬人擬物叫比擬，似物把人擬成物， 擬人把物擬成人，物物比擬叫擬物。 描寫文章忌呆板，比擬生動形象化， 人物相擬文活潑，強烈感情來抒發。（3）借代歌借代象借喻，統統略本體， 借代非借喻，借喻非借代。 以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。 借代富有形象性，事物特征更鮮明。 （4）設問反問歌自問自答是設問，問而不答是

5、反問。 設問醒目又意深，反問語強耐深省（5）對偶、對仗歌對偶對仗，結構一樣， 詞性相同，字數相當。 字句對稱，節奏鏗鏘， 朗朗上口，易記心上。 （6）排比歌排比一大串，語氣多連貫， 結構相類似，意義相關聯。 請聽排比歌，排比好效果， 條理更清晰，層層遞進說。 排比可記敘，排比可抒情， 強調又深入，道盡滿腹情。 滔滔話語來，串串妙句揮， 增強文氣勢，感人動心扉。（7）反復歌說理記敘巧反復，加強話語印象深， 文藝創作用“反復”，強調主題語意盡。 “反復”手法用得妙，文章精彩錦上添， 反復反復意回還，加強節奏如心弦。（8）夸張歌“言過其實”叫夸張，表達感情非尋常， 夸張詞句表事物，突出特征更加強 “夸而有節”正剛好，增添文彩助想象 “夸而無節”成狂言，信手敗筆損文章。 （9）引語歌別人原話引進來，闡明觀點為我用。 尊重原意莫歪曲，或褒或貶須慎重。 用多少，引多少，為引而引太糟糕。 駁多少，引多少，引多駁少批不倒。（10）象征歌托義于物叫象征，事物形象表特征， 形象特征細品味，以物思義含意中。 托義于物是象征，以此喻彼叫借喻， “雪壓冬云白絮飛”，“冬云”借喻象征“絮”。 （11）反語歌反語是反話，諷刺味辛辣， 諷自警鐘響，刺敵如刀槍。 （12）雙關語雙重含義雙關語，明說