1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教學大綱課程名稱：學前兒童發(fā)展心理學_ _ 學時： 64_ 課程所屬專業(yè)：學前教育_ _一、課程的性質、目的和任務（一）、課程性質：通過本門課程的學習，為學前教育專業(yè)學生學習其他學科奠定堅實的心理學理論基礎，同時為學生將來解決學前教育工作中的實際問題提供幫助（二）、教學目的：1、使學生掌握幼兒心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。2、掌握研究學前兒童心理的方法。（三）、教學任務：1、.理解和掌握學前兒童的心理特點及其發(fā)展狀況；2.了解國內外學前兒童心理學學科研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；3.初步學習運用學前兒童心理學的知識解釋幼兒教育中的現(xiàn)實問題，并初步學習進行學前兒童心理學的研究，做到理論聯(lián)

2、系實際，以進一步提高自身的理論水平和實踐能力。 二、課程教學基本要求本課程全面地反映了學前兒童心理的年齡特征和兒童心理發(fā)展的趨勢，同時與兒童心理發(fā)展的基本理論和學前教育的實踐密切結合。教學中應全面具體向學生介紹學前兒童心理的特征，尤其是認知、情感、社會化和性格的年齡特征，引導學生結合學前兒童的生活、運動、游戲、學習的現(xiàn)狀，思考和分析問題。培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。三、課程的內容、重點和難點第一章 緒論1教學內容第一節(jié) 學前兒童發(fā)展心理學概述一、學前兒童發(fā)展心理學的研究對象和任務二、個體的心理發(fā)展 第二節(jié) 學前兒童心理學研究方法 一、實證研究方法二、理論研究方法第三節(jié)

3、 研究學前兒童心理的方法2教學重點：要求學生了解心理學學科的基本知識。理解學前兒童心理學的研究方法及個體心理發(fā)展的特性。 第二章 新生兒心理的發(fā)展1教學內容第一節(jié)、新生兒心理產(chǎn)生的基礎第二節(jié)、新生兒的無條件反射第三節(jié)、條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生第四節(jié)、教育應該從0歲開始2教學重點： 新生兒的無條件反射、條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生。第三章 嬰兒心理的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 嬰兒的生理發(fā)展第二節(jié) 嬰兒的動作發(fā)展第三節(jié) 嬰兒心理發(fā)展的特點2教學重點：嬰兒的動作發(fā)展。母子交往在兒童心理發(fā)展中的意義。第四章 先學前兒童心理的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 先學前兒童的生理發(fā)展第二節(jié) 先學前兒童 的動作發(fā)展第三節(jié) 先

4、學前兒童心理發(fā)展的特點2教學重點：先學前兒童 的動作發(fā)展及心理發(fā)展的特點 第五章 學前兒童心理的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 學前兒童的生理發(fā)展第二節(jié) 學前兒童 的動作發(fā)展第三節(jié)學前兒童心理發(fā)展的特點2教學重點：學前兒童 的動作發(fā)展及心理發(fā)展的特點第六章 學前兒童感知覺的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 感知覺在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 學前兒童感覺的發(fā)展第三節(jié) 學前兒童知覺的發(fā)展第四節(jié) 促進學前兒童感知覺發(fā)展的因素2教學重點：學前兒童感覺的發(fā)展、知覺的發(fā)展。第七章學前兒童注意的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 注意在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 學前兒童注意的發(fā)展第三節(jié) 學前兒童注意分散的原因與防止2教學重點：學前

5、兒童注意分散的原因與防止第八章學前兒童記憶的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 記憶在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 學前兒童記憶的發(fā)展第三節(jié) 幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養(yǎng)2教學重點：幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養(yǎng)第九章學前兒童想象的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 想象的發(fā)生及其在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 學前兒童想象的發(fā)展第十章學前兒童思維的發(fā)展1教學內容第一節(jié) 思維的發(fā)生及其在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 學前兒童思維發(fā)展的趨勢第三節(jié) 學前兒童掌握概念的特點第四節(jié) 學前兒童判斷和推理的發(fā)展第五節(jié) 學前兒童理解的發(fā)展2教學重點：學前兒童思維發(fā)展的趨勢、動作在思維發(fā)展中的作用、形象思維的特點第十一章 學

6、前兒童言語的發(fā)展1 教學內容第一節(jié) 言語在學前兒童心理發(fā)展中的意義第二節(jié) 兒童言語的發(fā)生第三節(jié) 學前兒童言語的發(fā)展第四節(jié) 學前兒童言語功能的發(fā)展2、 教學重點：言語在學前兒童心理發(fā)展中的意義、學前兒童言語功能的發(fā)展第十二章 學前兒童情緒情感的發(fā)展1 教學內容第一節(jié) 情緒情感在學前兒童心理發(fā)展的作用第二節(jié) 情緒情感的發(fā)生和初步發(fā)展第三節(jié) 幼兒情緒情感的發(fā)展第四節(jié) 學前兒童基本情緒的發(fā)展2、教學重點：情緒情感在學前兒童心理發(fā)展中的作用、幼兒情緒情感的發(fā)展體現(xiàn)在哪些發(fā)面第十三章 學前兒童社會性的發(fā)展1 教學內容第一節(jié)、 學前兒童的親子交往第二節(jié)、 學前兒童的同伴交往第三節(jié)、 學前兒童的社會性行為教學

7、重點：教養(yǎng)方式對兒童發(fā)展的影響、親子關系、同伴交往的影響因素第十四章學前兒童個性的發(fā)展1 教學內容第一節(jié) 個性形成的開始第二節(jié) 學前兒童氣質的發(fā)展第三節(jié) 學前兒童性格的形成第四節(jié) 學前兒童能力的發(fā)展第五節(jié) 學前兒童自我意識的發(fā)展第六節(jié) 教學重點：學前兒童氣質的類型、學前兒童性格的形成、學前兒童自我意識的發(fā)展趨勢第十五章學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律1 教學內容第一節(jié) 學前兒童心理發(fā)展的趨勢第二節(jié) 影響學前兒童心理發(fā)展的因素2、教學重點：學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律四、學時分配章 節(jié)授課內容學時第一章緒 論4第二章新生兒心理的發(fā)生4第三章嬰兒心理的發(fā)展4第四章先學前兒童心理的發(fā)展4第五章學前兒童心理的發(fā)展4第六章學前兒童感知覺的發(fā)展4第七章學前兒童注意的發(fā)展4第八章學前兒童記憶的發(fā)展4第九章學前兒童想象的發(fā)展4第十章學前兒童思維的發(fā)展4第十一章學前兒童言語的發(fā)展4第十二章學前兒童情緒情感的發(fā)展4第十三章學前兒童