北師大數學四下數圖形中的學問導學案_第1頁
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文檔簡介

1、數圖形中的學問導學案學習目標1. 知道按照一定的規律去數圖形，可以做到不重不漏。2. 在學習的過程中，體會到有序思維的好處。學習重、難點能夠按照一定的規律去數圖形，做到不重不漏。學習過程一、學前準備。1畫一條分割線，把下面的圖形分割成一個三角形和一個梯形。2畫一條分割線，把下面的圖形分割成一個三角形和一個平行四邊形。二、合作探究。數一數，下面的圖形中有幾個角？先自己數一數角的個數，與小組的同學交流自己的答案，再說一說數角的方法，判斷誰的答案是正確的。像這道題，常用的方法有兩種。仔細看一看笑笑和淘氣是怎樣數的。（可以閱讀教材36頁）教師點播：像笑笑這樣數，是先從最大的角數起，一直數到最小的角；或

2、者從最小的角數起，一直數到最大的角。而淘氣這樣數也是我們常用的數角方法，他是以最下邊的“邊”為起點，順次往上數出和這條邊構成的角的個數；再以第二條邊為起點，順次往上數，一直數到最后。只要按照一定的順序來數，就不會漏下或把角數重。老師的話，你理解了嗎？重新數一數上面圖中角的個數，與自己的答案對照一下。 三、課內鞏固訓練。1數一數，下面圖中有幾個角？ （ ）2下圖中有幾條線段？ （ ）3下圖中分別有幾個三角形？ （ ） （ ） （ ）4下圖中分別有幾個長方形？說一說你是怎樣數的。 四、數學游戲。A、B、C是3個固定的鐵架，A上插著2個圓盤，下面的大，上面的小。請按下面的規則把圓盤移到C上（可以借助B）。（1）每次只能移動1個圓盤；（2）移動過程中不能把大圓盤放在小圓盤的上面。試試看，最少要移動幾次？如果A上有3個圓盤，按上述規則把它們移動C上，最少需要移動幾次？（閱讀教材第37頁）五、學習體會

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