1、認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第64-66頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系生活中一些常見(jiàn)的物體初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，能正確指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角。 2、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和操作認(rèn)識(shí)到角是有大小的，能夠直觀(guān)區(qū)分角的大小。 3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，發(fā)展空間觀(guān)念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道角各部分的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)到角是有大小的。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較角的大小，知道角的大小和什么有關(guān)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、三角板、紙條、吸管、三角形紙、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、 情境引入師：孩子們，今天我們的課堂上來(lái)了一位神秘的朋友，

2、你們看他是？（出示一喜羊羊）師：喜羊羊給我們帶來(lái)了一些禮物，看，（三角板）我們學(xué)習(xí)的好伙伴，它是什么形狀的？這個(gè)圖形為什么叫三角形呢?角究竟是什么樣的圖形呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友角。（揭示課題：認(rèn)識(shí)角）二、 引導(dǎo)探究角（一）聯(lián)系實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)角1、師：角特別喜歡玩捉迷藏，在喜羊羊帶來(lái)的其他幾樣禮物中，你能把角找出來(lái)嗎？師：同學(xué)們的眼睛真亮啊，把藏在物體里的角都找出來(lái)了。2、讓我們給這些物體上的角脫去美麗的外衣，就變成了我們數(shù)學(xué)上的角。（二）介紹角的組成1、仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)角，它們有什么相同的地方？2、我們一起來(lái)感受一下吧。師：拿出三角板找出其中一個(gè)角，（師帶領(lǐng)學(xué)生一起摸一摸角的頂點(diǎn)）問(wèn)：有

3、什么感覺(jué)？（尖尖的）這尖尖的地方我們叫它角的“頂點(diǎn)”（多媒體出示“頂點(diǎn)”）師：（再跟學(xué)生一起摸一摸角的兩條邊）有什么感覺(jué)？（直直的） 直直的地方我們叫它“邊” （多媒體出示兩條“邊”）問(wèn)：那么角有幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條邊呢？讓學(xué)生分別指出第一、第二、第三個(gè)角的頂點(diǎn)和兩條邊。小結(jié)：一個(gè)完整的角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。（三）指導(dǎo)畫(huà)角1、讓我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)角吧。師同時(shí)介紹：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)作為它的頂點(diǎn)，再?gòu)倪@點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)兩條直直的線(xiàn)作它的兩條邊，這兩條邊所夾的部分就是角，用一個(gè)小弧線(xiàn)來(lái)表示。（板書(shū)：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊）2、學(xué)生畫(huà)角，并向同學(xué)介紹角各部分的組成。3、辨一辨師：看大家畫(huà)得這么起勁，喜羊羊的好朋友美羊羊來(lái)了

4、，她也畫(huà)了幾個(gè)角，你們看看她畫(huà)的對(duì)嗎？先自己想一想，再把自己的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。是和不是都要說(shuō)明理由。4、數(shù)一數(shù)真是一群善于觀(guān)察的孩子，喜羊羊可喜歡大家了，他還邀請(qǐng)我們到他家去作客呢！走到門(mén)口喜羊羊又遇到難題了，開(kāi)門(mén)的密碼忘了，門(mén)打不開(kāi)，怎么辦？你們?cè)敢鈳退颐艽a嗎？（多媒體出示喜羊羊的家）師：只要你們能正確找出下面的圖形中各有幾個(gè)角，就能知道密碼了。讓學(xué)生用手勢(shì)表示出每個(gè)圖形中角的個(gè)數(shù)。（想想做做2）（四）做角師：孩子們，大聲地說(shuō)出密碼門(mén)就會(huì)開(kāi)了。哈哈，門(mén)打開(kāi)了，咦，桌子上放了一封信，里面寫(xiě)的是什么內(nèi)容呢？（展示信紙內(nèi)容：小朋友，你們好！剛才你們認(rèn)識(shí)了角，現(xiàn)在我為大家準(zhǔn)備了吸管、小棒、彩色紙

5、條、圓片等材料，請(qǐng)你任選你喜歡的材料做角，看哪個(gè)小朋友做的角多。加油吧?。┳寣W(xué)生各自選用吸管、小棒、彩色紙條等物品做一個(gè)角。學(xué)生上臺(tái)演示自己的作品。（說(shuō)說(shuō)角的頂點(diǎn)和兩條邊）（五）比角1、師：這位同學(xué)做的角真有趣，還可以活動(dòng)呢，我們可以把它叫做活動(dòng)角。我這兒有一個(gè)角，比一比誰(shuí)的角大、你能讓你的角比我大嗎？（能說(shuō)說(shuō)是怎么變大的嗎？）變小呢？我們都做一個(gè)活動(dòng)角玩一玩吧。想一想：什么情況下角會(huì)變大，什么情況下角會(huì)變?。拷堑拇笮∨c什么有關(guān)？2、師：平時(shí)我們?cè)谀睦锟吹较襁@樣大小不斷變化著的角呢？（扇子、剪刀、鐘面）3、正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，喜羊羊和灰太狼吵起來(lái)了。他倆都說(shuō)自己畫(huà)的角大，你們覺(jué)得呢？想個(gè)辦法幫他們比一比吧。哦，原來(lái)他倆畫(huà)的角一樣大，（師示范剪活動(dòng)角，角兩條邊所夾的角有沒(méi)有變?。┛磥?lái)角的大小和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用你們真有辦法，幫喜羊羊和灰太狼解決了矛盾。他倆還給我們留了道題呢，你們有信心試一試嗎？一個(gè)三角形沿一條直線(xiàn)剪掉一個(gè)角后還剩幾個(gè)角?四、總結(jié)全課喜羊羊：今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)可真開(kāi)心啊，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。謝謝大家。朋友們，你們是最棒的！師：小朋友們，你們開(kāi)心嗎？說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)。師