1、?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)科領(lǐng)域本教學(xué)設(shè)計(jì)方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第11課?我們成功了?這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦2019年奧運(yùn)會(huì)的專題探究性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延 ,主要學(xué)科是語(yǔ)文 ,還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會(huì)等方面的學(xué)科知識(shí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述在了解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的根底上 ,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑 ,提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運(yùn)場(chǎng)館和奧運(yùn)對(duì)北京的影響等方面文章的閱讀 ,解決想要了解的問題 ,完成學(xué)習(xí)報(bào)告。三、學(xué)習(xí)成果·通過上網(wǎng)閱讀 ,解答

2、了北京為什么要申奧 ,申奧為什么能成功等一系列問題；·通過完成學(xué)習(xí)報(bào)告 ,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和信息搜集、處理和加工能力；·通過在BBS上發(fā)帖表達(dá)對(duì)北京2019的祝愿 ,進(jìn)行具有創(chuàng)意的工作；·通過在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià) ,培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)能力。四、學(xué)習(xí)過程(一)朗讀課文 激發(fā)情感1.北京申奧成功了 ,你的心情是怎樣的？喜悅、驕傲、沖動(dòng)、興奮2.交流自主學(xué)習(xí)筆記 ,包括自己在課文摘錄的好詞佳句。3.學(xué)生自主提問：談?wù)勛约哼€想了解哪些關(guān)于北京和奧運(yùn)的知識(shí)。4.組內(nèi)討論問題 ,解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū) ,并說說這節(jié)課打算用什么方法研究問題。小組討論、上網(wǎng)閱讀

3、、詢問老師等等。(二) 小組協(xié)作 專題探究式學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段1.了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容教師把“北京-奧運(yùn)專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生 ,以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)報(bào)告的填寫方法。3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ,來指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報(bào)告。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做了具體的指導(dǎo) ,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做過程評(píng)價(jià)會(huì)幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。協(xié)作學(xué)習(xí)1.學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習(xí) ,摘錄、句、段或圖片 ,打出自己的觀點(diǎn)或?qū)W習(xí)感受來完成網(wǎng)站中的研究報(bào)告。2. 教師深入學(xué)習(xí)小組個(gè)別指導(dǎo) ,解決學(xué)生遇到的具體問題。3.完成學(xué)習(xí)報(bào)告的小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報(bào)告。交流匯報(bào)1.同學(xué)推薦小組匯報(bào)學(xué)

4、習(xí)報(bào)告。匯報(bào)學(xué)習(xí)者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評(píng)價(jià)表 ,說說加星或減星的理由。2.全班評(píng)議 教師總結(jié)3.未匯報(bào)的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問題下。總結(jié)升華欣賞網(wǎng)站上的申奧短片 ,在BBS上留下自己的希望和對(duì)北京的祝愿。課后延伸把自己通過“奧運(yùn)網(wǎng)絡(luò)主題研究所了解到的知識(shí)做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。五、所需材料及資源因?yàn)榫W(wǎng)上現(xiàn)有的關(guān)于申奧的主題網(wǎng)站內(nèi)容少而雜 ,不適合小學(xué)生學(xué)習(xí) ,所以我制作了一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。網(wǎng)站不但有2019年申奧的回憶 ,還有相關(guān)的奧運(yùn)歷史知識(shí)、北京地理環(huán)境以及2019年奧運(yùn)的籌備情況的介紹 ,板塊明確 ,內(nèi)容豐富 ,有利于小學(xué)生搜集信息。其中資料文章語(yǔ)言淺顯 ,

5、圖文并茂 ,方便學(xué)生整理信息；網(wǎng)站設(shè)有研究報(bào)告專欄 ,其中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)性強(qiáng) ,能幫助學(xué)生加工信息。六、評(píng)價(jià)方法或工具學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué)習(xí)者名單我們的問題探究的方法我們知道了新問題評(píng)價(jià)1.我們小組的每位同學(xué)都積極的參加學(xué)習(xí)。 2.我們能用多種方法研究問題。 3.我們?cè)敢獍褜W(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)給大家。 4.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中又發(fā)現(xiàn)了新的問題 ,并打算繼續(xù)探究。 5.我們想把學(xué)習(xí)成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 本評(píng)價(jià)旨在指導(dǎo)學(xué)生小組協(xié)作進(jìn)行問題研究 ,注重學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的過程和情感態(tài)度。七 活動(dòng)實(shí)施過程1.自主朗讀 感悟文意略2.自主提問 協(xié)作答疑同學(xué)一：我的問題是：奧運(yùn)會(huì)有哪些工程？同學(xué)二：我的問題是：北京人為奧運(yùn)會(huì)

6、作了哪些準(zhǔn)備？同學(xué)三：我的問題是：為什么要用綠色北京迎接奧運(yùn)會(huì)？同學(xué)四：我的問題是：北京是怎樣迎接奧運(yùn)的？同學(xué)五：我的問題是：北京為什么要辦奧運(yùn)？同學(xué)六：我的問題是：北京人是怎樣看待奧運(yùn)的？老師：可是這么多的問題 ,我們一節(jié)課解決不了 ,怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來討論學(xué)習(xí) ,來聽聽你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的 ,組里解決不了的組長(zhǎng)把問題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開始討論學(xué)習(xí)吧。小組討論學(xué)習(xí)。老師：我們來看一看 ,哪些小組都發(fā)布了哪些問題。哦 ,這么多問題一：古代奧運(yùn)會(huì)是什么樣的？問題二：北京人是怎樣看待奧運(yùn)會(huì)的？問題三：北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)？老師：你們的問題有研究?jī)r(jià)值。問題四：奧委會(huì)的主席是誰(shuí)？問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？老師：這么多的問題我們平常用什么方法解決？同學(xué)一：小組討論、 同學(xué)二：上網(wǎng)查詢同學(xué)三：?jiǎn)柪蠋煛⑼瑢W(xué)四：看課文、同學(xué)五：?jiǎn)柾瑢W(xué)。老師：在這老師給大家設(shè)計(jì)了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和一個(gè)學(xué)習(xí)報(bào)告。網(wǎng)站里有很多文章、圖片和視頻資料能幫助同學(xué)研究問題；學(xué)習(xí)報(bào)告跟我們平時(shí)所填寫的內(nèi)容差不多：首先 ,填寫學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)名單、你們小組的人員姓名 ,我們的問題就是你們組研究的問題是什么？研究的方法 ,那么多的研究方法是否適合我們這節(jié)課的方法來填寫 ,最后