1、?我在街上識漢字?教學設計S版一年級上冊設計理念：本課教材由情景圖和詞串兩局部組成。詞串與街道招牌上的內容相對應。依據課標要求 ,根據教材特點和本班學生的心理特點 ,我在設計中力圖突出以下四點：1.在生活和學生感興趣的活動中識字。2.將識字與開展語言相結合。3.讓識字與認識事物相結合 ,表達出人文關心。4.掌握識字規律 ,發現識字方法 ,提高識字興趣與識字能力。 教學目標：1.認識“店、司、飯、園、汽等九個會認字。2.能夠正確、整齊、標準地書寫“中、電、公三個生字。3.正確、流利、有節奏地朗讀課文。通過朗讀 ,感悟情景 ,發揮想象力 ,在表達的同時 ,語言得到訓練。4.鼓勵學生在同桌、小組、全

2、班交流中 ,體驗合作的樂趣 ,增強競爭意識。5.激發學生識字的興趣 ,留心觀察周圍的事物 ,培養學生主動識字的意識 ,引導并啟發學生發現更多識字的好方法。教學重、難點：1.認識本課會認字 ,認真準確地書寫會寫字。2.引導學生掌握識字方法 ,激發學生識字興趣。 教具準備：五角星字卡、多媒體課件等。 教學課時：兩課時第一課時課前活動：孩子們 ,臺下有這么多的老師看我們上課 ,你們快樂嗎?我們一起來唱一首動聽的兒歌來表達我們這時快樂的心情好嗎?我們一起來背?小小的船?吧!(邊背誦邊做動作)師生問好。教學過程：一、創設情境 ,激發興趣。1.談話導入：同學們 ,你們喜歡逛街嗎? 今天 ,張老師就帶大家一

3、起到街上看一看吧!(課件出示書中情境圖)師：瞧 ,大街上有什么?2.教師小結 ,揭示課題。剛剛 ,我們在逛街時 ,認識了不少漢字。這就是老師這節課要教給你們的識字好方法我在街上識漢字。(板書課題：2.我在街上識漢字)二、認讀生字 ,熟讀課文。1.翻開書p97 ,自己動口大聲讀讀課文 ,動手圈一圈生字。2.同桌之間互相讀一讀。3.小組同學開火車讀一讀。(課件出示課文 ,老師打亂順序指讀。)4.其他小組齊讀比賽。(教師指行小組比賽讀。)5.老師范讀。(1)教師范讀九個詞語 ,讀出節奏和韻味。(×0 ×0 ×0×)(2)學生仿讀 ,有節奏地美美地朗讀全文。男女

4、生比賽讀。6.游戲穩固字音。出示ppt課件。師：一把鑰匙開一把鎖 ,瞧 ,有9把鑰匙 ,幾號鑰匙能翻開這把鎖呢?答對后 ,小老師帶著全班拼讀3遍。 三、深入感悟 ,理解詞意。1.小組交流 ,理解詞意。2.提出疑問 ,全班交流。3.教師著情指導學生理解不懂的詞語。4.練說句子。(1)ppt課件出示說話訓練的句式：教師示范說句：我去商店買玩具。(2)學生練習說話。四、組織游戲 ,穩固識字。摘星星。(黑板上貼了寫有九個漢字的星星)教師指名摘下星星 ,學生讀準星星上的漢字 ,領著全班齊讀并組詞。 五、課外拓展 ,穩固識字。活動：畫地圖(教師引導：剛剛學習時大家的表現非常出色 ,張老師想送給大家每人一件

5、禮物。你們想要嗎?我們的禮物在哪兒呢?請你拿出學習卡。你們的禮物都藏在一個有趣的故事里呢!仔細聽 ,認真找圓點 ,快速把聽到的詞語連起來。)故事內容：星期天 ,蘭蘭全家去旅行!到了汽車站 ,人可真多啊!坐上汽車 ,他們就直奔中山公園了。在途中還經過了不少地方 ,有蘭蘭讀書的學校 ,高高的大同銀行 ,氣派的紅星商店 ,整潔的人民醫院 ,還有爸爸上班的大公司 ,蘭蘭經常買書的書店!到了中午 ,全家人一起到大飯店飽餐了一頓 ,最后到電影院美美地看了一場電影 ,又一起到汽車站 ,坐上汽車結束了今天的旅行。2.圖形展示 ,教師鼓勵小結。(同學們 ,知道張老師為什么送這個禮物給你們嗎?因為呀 ,在老師的眼里 ,你們就是一顆顆耀眼的智慧星 ,一朵朵美麗的聰明花!) 六、總結方法 ,鼓勵識字。1.同學們 ,剛剛我們知道了逛街時還可以邊識字的好方法。可是 ,如果你在街上碰到了不認識的字該怎么辦呢?2