第22課時（函數(shù)復(fù)習(xí)）_第1頁
第22課時（函數(shù)復(fù)習(xí)）_第2頁
第22課時（函數(shù)復(fù)習(xí)）_第3頁
第22課時（函數(shù)復(fù)習(xí)）_第4頁
第22課時（函數(shù)復(fù)習(xí)）_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、總 課 題函數(shù)概念與基本初等函數(shù)分課時第11課時總課時總第22課時分 課 題函數(shù)概念復(fù)習(xí)課 型復(fù) 習(xí) 課教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用。映射的概念。重點對函數(shù)知識的理解與應(yīng)用難點對函數(shù)知識的理解與應(yīng)用一、復(fù)習(xí)引入1、函數(shù)的概念及性質(zhì)知識框圖2、函數(shù)單調(diào)性、奇偶性中的重點內(nèi)容3、課前練習(xí)（1）作出下列函數(shù)圖象 （2）已知，= ，= ；，= 。（3）已知二次函數(shù)滿足，求。二、例題分析例1、根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在上是減函數(shù)。例2、用籬笆墻圍成一矩形（三邊籬笆，一邊為墻），當(dāng)籬笆總長為定值時，求矩形的最大面積。例3、設(shè)和都為奇數(shù)函數(shù)，在區(qū)間上有最大值5，求在區(qū)間上有最

2、小值。例4、若函數(shù)是定義在上的偶函數(shù)，在(，0上是減函數(shù)且=0，則使得<0的的取值范圍是_。變題：如果奇函數(shù)=(0)在(0，+)時，=1，求使<0的的取值范圍。三、隨堂練習(xí)1、函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為_。2、函數(shù)的值域_。四、回顧小結(jié)1、對函數(shù)知識的系統(tǒng)理解及應(yīng)用。課后作業(yè) 班級：高一（ ）班 姓名_一、基礎(chǔ)題1、偶函數(shù)的圖像與x軸有個交點，則方程=0的所有實根之和為 （ ）A4 B2 C1 D02、求下列函數(shù)的定義域 （1） （2） （3）3、求函數(shù)的最值（1） （2） 4、設(shè)集合和都是坐標(biāo)平面上的點集，映射使集合中的元素映射成集合中的元素，則在影射下，求象的原象。二、提高題5、用定義證明在上是減函數(shù)。6、已知函數(shù)在閉區(qū)間上有最小值2，最大值3，求的取值范圍。三、能力題7、設(shè)函數(shù)，。（1）判斷函數(shù)的奇偶性； （2）求函數(shù)的最小值。8、設(shè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論