1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發現3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應快慢5.做一個指南針5.發現生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件！）第一單元磁 鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活1.磁鐵能吸引什么教教 科科 版版 科科 學學 二二 年年 級級 下下 冊冊辨別硬幣你行嗎？能被磁鐵吸引上的硬幣及成分：2005年以后生產的1角錢：1991年以后生產的1元錢

2、：2002年以后生產的5角錢：鋼芯鍍鎳鋼芯鍍銅不銹鋼不能被磁鐵吸引的硬幣及成分：2005以前生產的1角錢：2002年前生產的5角錢：鋁鋅合金銅鋅合金鋼：鐵碳合金。以鐵為主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之間。鎳：金屬元素，符號Ni。銀白色，性堅韌，富延展性，能磁化。磁鐵種類：條形磁鐵蹄形磁鐵環形磁鐵環形磁鐵在教室內找一找，哪些物體能被磁鐵吸引。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。要拾起木屑中的回形針，有哪些方法?我的收獲磁鐵形狀性質用途條形門吸能吸鐵磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級下冊第一單元第2課 怎樣讓這個小

3、車動起來？怎樣讓這個小車動起來？拉動小車推動小車（拉力）（推力） 讓小車運動起來 用嘴巴吹，它動了嗎？你有什么感覺？ 讓小車運動起來 用磁鐵，你會怎么做？用磁鐵，你會怎么做？ 讓小車運動起來 磁鐵與物體保持一定距離磁鐵與物體保持一定距離 讓小車運動起來 讓小車運動起來 磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來，這種力量就是這種力量就是磁力磁力。 讓小車運動起來 是什么力量讓小車動起來？隔著物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？有分工先預測三次實驗及時記錄結束整理提示：“蝴蝶飛蝴蝶飛”游戲游戲 將蝴蝶形狀的紙片別上回形針 系上棉線 利用磁鐵隔著一定距離吸引回形針綠色圃中小學教育網h

4、ttp:/3.磁鐵的兩極 小學二年級科學下冊 教科版 綠色圃中小學教育網http:/課前導入：同學們說一說這是什么？條形磁鐵蹄形磁鐵環形磁鐵（磁鐵）綠色圃中小學教育網http:/觀察你認識這些物品嗎？你認識這些物品嗎？綠色圃中小學教育網http:/思考1.磁鐵能吸引哪些物體？鐵釘 回形針1元硬幣圖釘 鐵彈珠2.磁鐵是靠什么吸引物體的？磁力活動一：游戲活動一：游戲 第一回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形針，雙方同時用磁鐵的一端“爭奪”回形針，三局兩勝。 通過游戲活動你發現什么問題，提出來。磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？ 第二回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形

5、針，一方用磁鐵的中間部位，另一方用磁鐵的一端同時“爭奪”回形針，三局兩勝。綠色圃中小學教育網http:/我們來探討：磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？綠色圃中小學教育網http:/小組探索：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。 接近磁鐵的一端綠色圃中小學教育網http:/ 接近磁鐵中部想一想：你發現了什么？想一想：你發現了什么？綠色圃中小學教育網http:/活動二：實驗探究：實驗探究：用磁鐵的不同部位接觸回形針實驗時注意的事項：1.在磁鐵上選幾個點，分別在幾個點邊放回形針。2.輕拿輕放。3.及時記錄。4.輕聲交流實驗中的發現。 取點：從條形磁鐵的最左端到最右端，均勻地標注4個位置。

6、 懸掛：分別用這4個部位去吸回形針。 把實驗結果記錄下來。實驗實驗1234綠色圃中小學教育網http:/ 研討：研討： 實驗中的哪些現象說明了條形磁實驗中的哪些現象說明了條形磁鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發現鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發現了什么？了什么？（條形條形磁鐵兩端能吸回形針的個數最多，中磁鐵兩端能吸回形針的個數最多，中間最少。間最少。 ）磁鐵上磁力最強的部分叫磁鐵上磁力最強的部分叫磁極。磁極。條形磁鐵一端為南極，用條形磁鐵一端為南極，用“S S”表示；另一端為北表示；另一端為北極，用極，用“N N”表示。表示。磁鐵有兩個磁極。磁鐵有兩個磁極。綠色圃中小學教育網http:/ 有兩塊一模

7、一樣的條形鐵塊，表面沒有任何標記。其中一塊是磁鐵，一塊是鐵塊。現在把它搞混，你不用任何輔助器材，能判斷出那塊是磁鐵嗎？活動三：綠色圃中小學教育網http:/ 學生活動：1.將磁鐵放在鐵粉盒子上并輕輕晃動 ，你有什么發現？試一試。綠色圃中小學教育網http:/ 拓展：2.2.怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？拓展應用：拓展應用： 條形磁鐵斷成兩截時，每一截有幾個磁極？不同形狀的磁鐵，它們也都有兩個磁極嗎？猜一猜，然后通過實驗來驗證我們的猜想吧！活動四：活動四：總結：2.2.條形磁鐵兩端的磁性最強，叫條形磁鐵兩端的磁性最強，叫磁極磁極。1.1.磁鐵有磁鐵有兩個兩個磁極。磁極。 本節課

8、你學會了哪些科學知識？有什么收獲？綠色圃中小學教育網http:/ 謝謝4.4.磁極與方向磁極與方向 教科版二下磁鐵單元觀察磁鐵，你有什么發現？觀察磁鐵，你有什么發現？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索東西南北你能根據實際方位貼好你能根據實際方位貼好方位紙嗎？方位紙嗎？方位紙方位紙觀察方位紙，你知道了什么？觀察方位紙，你知道了什么？二、探索二、探索磁鐵到底指向什么方向？磁鐵到底指向什么方向？實驗方法：實驗方法：1.1.在兩個磁極在兩個磁極標數字標數字；2.2.組裝材料組裝材料，輕輕輕輕轉動轉動；3.3.觀察觀察靜止后磁鐵的兩端各靜

9、止后磁鐵的兩端各指什么方向指什么方向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次通過實驗，你發現了什么？通過實驗，你發現了什么？為什么要重復做？為什么要重復做？條形磁鐵能指示條形磁鐵能指示南北南北方向。方向。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。二、探索二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索二、探索實驗方法：實驗方法：1.1.選擇一種形狀的磁鐵；選擇一種形狀的磁鐵；2.2.將磁鐵掛在塑料支架上將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉動輕輕轉動；3.3.觀察靜止后磁鐵觀察靜止

10、后磁鐵的指向。的指向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次三、研討三、研討通過實驗，你又有什么新的發現？撕開白紙看看，與我撕開白紙看看，與我們的發現一致嗎？們的發現一致嗎？三、研討三、研討四、拓展四、拓展指南針指南針四、拓展四、拓展四、拓展四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！在校園里，用指南針辨別方向吧！國旗在哪個方向？國旗在哪個方向？校門在哪個方向？校門在哪個方向？12復習舊知什么是磁極？ 磁極能指示方向嗎？3磁極用什么表示？(顏色、字母)造紙術你知道中國古代四大發明嗎？你知道中國古代四大發明嗎？火 藥活字印刷術指 南 針指南針的由來：指南針的由來：

11、 指南針是我國古代四大發明之一。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早的指示方向的儀器。 早在兩千多年前漢早在兩千多年前漢代（公元前代（公元前206公公元元220年），中國人年），中國人就發現山上的一種就發現山上的一種石頭具有吸鐵的神石頭具有吸鐵的神奇特性，并發現一奇特性，并發現一種長條的石頭能指種長條的石頭能指南北，他們管這種南北，他們管這種石頭叫做磁石。石頭叫做磁石。霍邱周集鐵礦霍邱周集鐵礦磁磁 鐵鐵 礦礦教科2017課標版二年級科學下冊第一單元5 做一個指南針霍邱縣彭塔鄉明德小學 楊勇 2019.4.3制作簡易指南針實驗材料： 磁鐵、縫衣針、吹塑紙、水、磁鐵、縫

12、衣針、吹塑紙、水、 裝水容器（燒杯、小碗、小碟裝水容器（燒杯、小碗、小碟子、菜盆等）子、菜盆等）制作簡易指南針實驗步驟：1.1.用磁鐵沿同一個方向把縫衣用磁鐵沿同一個方向把縫衣針摩擦幾十次（磁化），做成針摩擦幾十次（磁化），做成小磁針（小磁針（注意安全）；）；2.2.把摩擦好的小磁針插在吹塑把摩擦好的小磁針插在吹塑紙上（紙上（按照課本步驟）；）；制作簡易指南針實驗步驟：3.3.放在水中，轉動盛水的容器，放在水中，轉動盛水的容器，觀察針尖的指向。觀察針尖的指向。4.4.用真正指南針確定方向，在用真正指南針確定方向，在吹塑紙吹塑紙上標出南北。（用上標出南北。（用“S”“S”和和“N”“N”表示）表

13、示）科學家的基本品質：科學家的基本品質：作 業思考：指南針為什么一端指南、一端指北？磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二年級下冊第一單元第6課 小組內的分工及任務：其他形狀的磁鐵，磁極間作用規律一樣嗎？其他形狀的磁鐵，磁極間作用規律一樣嗎？實驗要求實驗要求：1.選擇，進行操作2.實驗，得出結論磁極的相互作用記錄單 第 小組磁極的相互作用記錄單 第 小組1、人人動手做做看，其他同學觀察。2、選出一位同學當記錄員，填寫記錄單。3、完成后放好實驗器材。4、用上科學術語輕聲交流。四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結：磁鐵能指示南北方向，但是當周圍出現其他磁鐵或

14、鐵時，它指示的方向就會出現變化。7.磁鐵和我們的生活通關密碼傳輸中通關密碼傳輸中通關密碼匹配中通關密碼匹配中 每個人在小組內介紹自己找到每個人在小組內介紹自己找到的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什么特點？么特點？任務一（任務一（1010積分）：積分）：任務二（任務二（2020積分）：積分）： 完成活動手冊。完成活動手冊。任務三（任務三（1010積分）：積分）： 小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點？并把它貼在白板磁鐵的什么特點？并把它貼在白板上相對應的磁鐵的特點旁邊。上相對應的磁鐵的特點旁邊。任務四（任務四（1010積分）：積分）： 該不

15、該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。 硬盤、磁條卡、磁帶等都有許硬盤、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。 磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。相互作用，列車就懸浮在軌道上了。任務五（任務五（1010積分）：積分）： 制作一個磁懸浮列車。想一想，制作一個磁懸浮列車。想一想，利用了磁鐵的什么特點？利用了磁鐵的什么特點？ 還想研究磁鐵的哪些問題？

16、還想研究磁鐵的哪些問題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發現3.觀察與比較4.測試反應快慢5.發現生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規則：規則： （1）每組選擇一名同學，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學用彩筆沿著這名同學的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結構：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規則：規則： 把輪廓圖從中間對折，你發現了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規則：規則：

17、（1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標出摸的位置。 （2）兩個同學一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發出的聲音？在輪廓圖上標出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么。” 觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結小結 人的身體外部結構包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內部還包括很多結構。2.2.通過通過感官來發現感官來發現教科版二下我們自己單元 聚焦聚焦眼耳皮膚鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮膚感覺器官感覺器官 聚焦聚焦舌皮

18、膚通過感官來發現通過感官來發現皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻 探索探索1我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發現用詞匯記錄在活動手冊13頁表格左邊欄，并說說想到的信息。 探索探索2用五種感官實際觀察物品，再次用詞匯把我們的發現記錄在活動手冊13頁表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發

19、現很多事物的不同之處。以發現很多事物的不同之處。第一關第一關 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關第二關 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據聽到的聲音判斷是什么物品根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里，并說明理由理由。 第三關第三關 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關第四關挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿

20、真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復測試及時記錄統計結果交流發現活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展AB 請你說一說勝利的次數。C做一個“反應速度尺”做一個“反應速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發發 現