1、必修3·第2章第2節通過激素的調節制作人：王成梁 2010年9月7日星期二寄語：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。聰明的你一定能明白這句話的含義，老師希望你在任何時候都不能放松對自己的要求，刻苦努力，持之以恒，去攀登科學的高峰。班級：姓名：_ 學習目標1、描述動物和人體的激素調節。2、運用構建模型的方法，建立血糖調節的模型。 學習重點1、總結促胰液素的發現過程。2、理解血糖平衡的調節。3、分析激素調節的實例。 學習難點1、總結促胰島素的發現過程。2、理解血糖平衡的調節。3、分析激素調節的實例。學習方法 課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創新學習過程一、預習導學1激素的發現（1）促胰液

2、素的發現歷程：沃泰默通過實驗發現了：_斯他林和貝利斯通過實驗發現了：_（2）激素調節是指_2激素調節的實例（1）血糖平衡的調節血糖來源：_、_、_血糖去向：_、_、_影響血糖平衡的因素：_調節血糖平衡的激素：_血糖平衡的調節機制：_（2）甲狀腺激素分泌的分級調節甲狀腺激素分泌器官：_甲狀腺激素的功能：_甲狀腺激素的分級調節：_反饋調節是指：_反饋調節的意義：_3激素調節的特點_、_、_二、預習自測1下列激素中是有同一種腺體分泌的是（   ）A生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B 促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素C雄性激素、

3、雌激素、孕激素D甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素2有關激素作用的敘述下列哪項是不正確的是（   ）A激素能促進人體細胞的生長B激素能促進人體的發育C激素能促使男、女性成熟D激素是參加體液調節的唯一的化學物質3下列兩種激素屬于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰島素B生長激素和甲狀腺激素C雌激素和孕激素D促甲狀腺激素和甲狀腺激素4下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是（）A有些激素促進動物的發育B動物生命活動的調節以激素調節為主 C有些激素促進動物的生長D有些激素促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成5下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：胰島素胰高血糖素腎上腺素性激

4、素（）A B C D6下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的是（） A糖尿病和壞血病 B侏儒癥和肢端肥大癥C呆小癥和侏儒癥 D巨人癥和大脖子病三、合作探究（一）促胰液素的發現1沃泰默實驗：實驗一：將一定量的稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內，會引起胰腺分泌胰液。實驗二：若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰腺分泌胰液。實驗三：若先將通向該段小腸的神經切斷，只留下血管，再向小腸內注入一定量的稀鹽酸時，結果胰腺仍能分泌胰液。實驗分析：問題在實驗一中稀鹽酸刺激的部位是_，得到的實驗現象是_問題實驗二的現象說明了什么_問題實驗三中沃泰默把通向小腸的神經切斷，發現胰腺仍然能夠分泌胰

5、液，這一現象說明了什么_問題而當時沃泰默所做出的解釋是什么_2斯他林、貝利斯實驗：將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將粘膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后將一定量的提取液注射到同一只狗的靜脈中，發現能促進胰腺分泌胰液。從而證明了胰腺分泌胰液不是在神經調節的作用下完成的，而是一種化學物質在起到調節作用，他們把這種物質稱之為促胰液素。問題通過分析斯他林和貝利斯的實驗過程，能夠排除胰腺分泌胰液是由于稀鹽酸在起作用嗎？我們該如何補充完善上述實驗呢？_3深化思維：問題綜合分析以上幾個實驗，我們可以得出哪些結論？促胰液素的產生部位_；作用部位：_促胰液素的運輸途徑_；功能：_例1、下列有關促胰液素發現

6、史的敘述，不正確的是( )A.促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰，大膽質疑、探索與創新是成功的關鍵D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液（二）激素調節及實例激素調節由（或細胞）分泌的對動物體的生命活動進行的調節。1人體主要的內分泌腺及其分泌的激素：1）、腺體：由具有分泌功能的細胞構成，存在于器官內或獨立存在的器官。（1）外分泌腺：又稱“有管腺”，如唾液腺、胃腺、腸腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、淚腺、肝臟、胰腺等（胰腺分為內分泌部和外分泌部，胰的大部分屬于外

7、分泌部，但是胰島屬于）。（2）內分泌腺；又稱“無管腺”，沒有導管，其分泌物激素直接進入細胞周圍的血管和淋巴，通過血液循環和淋巴循環輸送到各細胞、組織或器官中，調節身體的生長、發育、物質代謝和組織器官的活動。如垂體、甲狀腺、腎上腺、性腺、胸腺、胰島等。2）、動物激素的種類和功能（1）動物激素的種類和功能化學本質激素名稱產生部位生理功能氨基酸衍生物甲狀腺激素（含碘）甲狀腺促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性腎上腺素腎上腺髓質增強心臟活動，使動脈收縮、血壓升高。對物質代謝的作用在 于能促進肝糖原分解，使血糖升高。多肽類促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素促

8、進垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺素釋放激素促進垂體合成和分泌促腎上腺素抗利尿激素由下丘腦神經細胞分泌、垂體后葉釋放胸腺素胸腺促進T淋巴細胞的分化、成熟，增強淋巴細胞的功能，臨床上常用于治療免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系統性紅斑狼瘡等）蛋白質類生長激素垂體促進生長，主要是促進蛋白質的合成和骨的生長促甲狀腺激素促進甲狀腺的生長和發育，調節甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素促進性腺的生長發育，調節性激素的合成和分泌。促腎上腺素促進腎上腺皮質的合成和分泌腎上腺素胰島素胰島B細胞調節糖類代謝，降低血糖濃度胰高血糖素胰島A細胞促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化，升高血糖濃度固醇類雄性激素腎上腺皮質分泌少量

9、，主要由睪丸分泌。促進雄性生殖器官的發育和精子的形成，激發并維持雄性第二性征雌性激素腎上腺皮質分泌少量，主要由卵巢分泌。促進雌性生殖器官的發育和卵細胞的形成，激發并維持雌性第二性征和正常的性周期固醇類孕激素卵巢促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，為受精卵和泌乳準備條件。醛固酮腎上腺皮質促進腎小管和集合管對鈉離子（Na+ ）的重吸收和鉀離子（K+ ）的分泌。（保鈉排鉀）(2)與激素有關的人體疾病病癥病因癥狀呆小癥幼體甲狀腺激素分泌不足身體矮小、智力低下、生殖器官發育不全甲亢成體甲狀腺激素分泌過多精神亢奮、代謝旺盛、身體日漸消瘦地方性甲狀腺腫因缺碘導致甲狀腺激素合成不足甲狀腺代償性增生（“大脖子病”）

10、侏儒癥幼體生長激素分泌過少身體矮小、智力正常、生殖器官發育正常巨人癥幼體生長激素分泌過多身材異常高大肢端肥大癥成體生長激素分泌過多身體指、趾等端部增大糖尿病胰島素分泌不足出現尿糖等癥狀例3：當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列只可通過以上一種方法補充的激素是（ ）生長激素甲狀腺激素胰島素性激素ABC D例4、下列關于人體下丘腦的結構和功能的敘述中，不正確的是（）A調節體溫的中樞位于人的下丘腦上，是一高級神經中樞B.下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受內環境中滲透壓的變化C.下丘腦能夠調節胰島A細胞和胰島B細胞的功能D.下丘腦既能合成抗利尿激素，也能分泌醛固酮

11、、腎上腺素等激素例5：例6例7、請將各種腺體及其分泌的激素連接起來：下丘腦甲狀腺激素垂體胸腺激素腎上腺胰島素卵巢促甲狀腺激素釋放激素睪丸生長激素、促甲狀腺激素甲狀腺腎上腺素胸腺雌性激素胰島雄性激素3、血糖平衡的調節（1）血糖的來路和去路途徑過程作用來路食物糖類消化吸收血糖的主要、根本來源吸收方式：主動運輸肝糖原分解主要調節形式，靈活調節非糖物質（脂肪、氨基酸等）轉變成葡萄糖重要調節（糖異生過程）去路氧化分解主要、最終利用形式合成肝糖原、肌糖原重要調節，動態調節轉變成脂肪、氨基酸等非糖物質重要儲存形式（2）血糖濃度正常值：80120mgdL（0.81.2gL）低血糖：60mgdL高血糖：130m

12、gdL尿糖：160mgdL（3）糖尿病病因：胰島B細胞受損，胰島素分泌不足。診斷：持續高血糖且有糖尿防治：基因治療、藥物治療、飲食習慣、加強鍛煉糖尿病患者的典型癥狀是：多尿、多飲、多食、體重減少（“三多一少”現象） （4）例7、給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態，要使其及時蘇醒可注射適量（ ）A、甲狀腺激素 B、生理鹽水C、性激素 D、葡萄糖例8、下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：胰島素 胰高血糖素 糖皮質激素 腎上腺素 性激素（ ）A B C. D例9、當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養物質會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發生怎樣的變化（ ）

13、A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱 D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強例10、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據圖分析正確的是（ ）Aa代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B4條曲線在前30min內血糖升高與腸道吸收有關Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質Dc、d代表正常人的血糖含量變化4、甲狀腺激素分泌的分級調節例11：5、常見激素間的關系協同作用：是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。如：腎上腺素和胰高血糖素

14、都有升高血糖的作用；生長激素和甲狀腺激素對生長發育的作用。拮抗作用：是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。如腎上腺素和胰高血糖素與胰島素之間對血糖濃度的調節作用則表現出拮抗作用。6、激素調節的特點：（1）（2）（3）7、比較“激素”和“酶”的異同例12：在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）A激素的作用與神經的調節作用密切聯系 B能產生激素的細胞不一定能產生酶C激素產生后一般作用于其它細胞 D能產生酶的細胞不一定能產生激素【自我診斷】基礎題1阻斷下丘腦與垂體的聯系后，受影響最小的內分泌腺是 （ ）A腎上腺 B甲狀腺 C胰島 D性腺2人的神經系統中，有些神經細胞既能傳導興奮，又能合成與

15、分泌激素。這些細胞位于（ ）A大腦皮層 B垂體 C下丘腦 D脊髓3.當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養物質會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發生怎樣的變化（ ）A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強4.下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ）A、胰高血糖素和胰島素 B、生長激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素5.在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）A、激素的作用與神經的調節作用密切聯系 B、能產生激素的細胞不一定能產生酶

16、C、激素產生后一般作用于其它細胞 D、能產生酶的細胞不一定能產生激素6下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是 ( )A有些激素促進動物的發育 B動物生命活動的調節以激素調節為主C有些激素促進動物的生長 D有些激素促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成7下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：胰島素 胰高血糖素 糖皮質激素 腎上腺素 性激素（ ）A B C. D8.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是 （ ）A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥 D.巨人癥和大脖子病9下列有關說法正確的是（ ）A激素的作用是促進機體的生理活動B能產生酶的細胞不一定能產生激素C生長

17、素和生長激素均能影響生物體的新陳代謝、生長、發育和生殖D酶、激素和維生素都可直接從食物中獲得10當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（ ）生長激素甲狀腺激素 胰島素性激素A B C D12在體液調節中，激素從內分泌腺產生之后，通過體液傳送特異性地作用于靶細胞，下面激素與靶細胞的關系，不正確的是（ ） A促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞 B促性腺激素與精巢細胞C胰高血糖素與骨骼肌細胞D孕激素與子宮內膜細胞寒 冷.過 度 緊 張 等拓展題13右圖為甲狀腺活動調節示意圖， 下 丘 腦促 甲 狀 腺 激 素 釋 放 激 素(A) 垂 體(E)

18、 甲 狀 腺(B)甲 狀 腺 激 素請據圖回答 （C）（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A.B.C.D四處的作用性質。 A. B.C. D.（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體(D)分泌的E（）的調節，使甲狀腺激素分泌量增加。（3）下丘腦和垂體的活動,又受血液中含量多少的調節和控制。15下圖表示神經系統和內泌系統之間的有關聯系。請分析說明：(1)表示的結構名稱是_；表示的結構名稱是_。(2)圖中有分泌激素功能的結構是_、_及A結構中的(3)當激素增多時，和都將減少，這種作用叫做_。(4)在動物體的各項生命活動中，神經調節與體液調節之間的關系可以概括為以下兩個方面：一方面，_；另一方面，內分泌腺所分