1、2021/4/201書湖陰先生壁書湖陰先生壁2021/4/202書湖陰先生壁書湖陰先生壁 王安石（王安石（10211086），字介甫，號半山老人，北宋大琡），字介甫，號半山老人，北宋大琡家，當過宰相，在褆宗皇帝支持下實行過改革，歷史上叫做家，當過宰相，在褆宗皇帝支持下實行過改革，歷史上叫做“王安石變法王安石變法”。王安石又是文學家，詩和散文都寫得很好。王安石又是文學家，詩和散文都寫得很好。他十分注重修辭，據說，他的名句他十分注重修辭，據說，他的名句“春風又綠江南岸春風又綠江南岸”經過幾經過幾十次修改才選定十次修改才選定“綠綠”字，千百年來傳為美談。字，千百年來傳為美談。 北宋大政治家王安石，晚

2、年閑居在南京紫金山麓的半山園，北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，很親密，湖陰先生楊德逢，常跟附近居民來往，相處得很友好，很親密，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節，詩人又來湖陰先生家作客，便是其中的一位。這一年夏初時節，詩人又來湖陰先生家作客，對這里的環境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應主人請求對這里的環境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應主人請求題寫在當院墻壁上。題寫在當院墻壁上。 2021/4/203書湖陰先生壁書湖陰先生壁 詩中對鄰人居處詩中對鄰人居處景色優美景色優美, ,自然的山光自然的山光水色都含有情意。水色都含有情意。

3、 由贊美鄰人庭院到由贊美鄰人庭院到贊贊美庭院主人美庭院主人, ,抒發詩人抒發詩人高雅的生活情趣高雅的生活情趣。王安石，王安石，北宋著名的政治家，北宋著名的政治家，文學家。文學家。2021/4/204詩中點明哪些意象？詩中點明哪些意象？表現詩人怎樣的情感？表現詩人怎樣的情感？2021/4/205 這首詩前兩行寫庭院景色，以靜態描寫這首詩前兩行寫庭院景色，以靜態描寫方式，贊揚庭院環境清潔幽雅；后兩行采用方式，贊揚庭院環境清潔幽雅；后兩行采用擬人手法，進行動態描寫，把庭院內部與外擬人手法，進行動態描寫，把庭院內部與外部美景聯系起來，靜動互補。全詩把這座鄉部美景聯系起來，靜動互補。全詩把這座鄉間小院的

4、美景和主人的高雅品格展現在讀者間小院的美景和主人的高雅品格展現在讀者面前，給人安閑幽雅的感受。面前，給人安閑幽雅的感受。2021/4/206 這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣句寫他家的環境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的的高雅。后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用深情，暗用“護田護田”與與“排闥排闥”兩個典故，把山兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，親，正是表

5、現人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，融化無痕。詩人用典十分精妙，讀者不知典故內融化無痕。詩人用典十分精妙，讀者不知典故內容，并不妨礙對詩歌大意的理解；而詩歌的深意容，并不妨礙對詩歌大意的理解；而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。講了湖陰先生的無私教師育人的品質，贊頌了他講了湖陰先生的無私教師育人的品質，贊頌了他的善施教化。的善施教化。 2021/4/2072021/4/208茅檐茅檐長掃長掃靜無苔，靜無苔，花木花木成畦成畦手自栽。手自栽。一水一水

6、護田護田將綠繞，將綠繞，兩山兩山排闥排闥送青來。送青來。書湖陰先生壁書湖陰先生壁（宋）王安石（宋）王安石朗讀練習朗讀練習taqi2021/4/2099、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-22022-3-22022-3-23/2/2022 9:48:12 PM11、人總是珍惜為得到。2022-3-22022-3-22022-3-2Mar-222-Mar-2212、人亂于心，不寬余請。2022-3-22022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-3-22022-3-22022-3-22022-3-23/2/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月2日星期三2022-3-22022-3-22022-3-215、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。2022年3月2022-3-22022-3-22022-3-23/2/202216、業