1、好朋友小班數(shù)學(xué)教案你知道怎么寫好朋友小班數(shù)學(xué)教案嗎?引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù).一起看看好朋友小班數(shù)學(xué)教案!歡迎查閱!好朋友小班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo):1. 引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù).2. 引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡單的分類.3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.活動準(zhǔn)備:1. 畫有1個斑點.2個斑點.3個斑點的紙制瓢蟲若干.2. 樹葉3片.3.小蟲若干.4.兒歌小瓢蟲活動過程:一.游戲?qū)?師幼共同玩手指游戲小瓢蟲.小瓢蟲,小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二.引

2、導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片,指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點數(shù)瓢蟲身上的斑點.1. 師:這么多可愛的小瓢蟲啊,那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看.（幻燈出是瓢蟲圖片）.瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?（圓圓的身體）身上有什么?（圓圓的點子）.【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子,鼓勵幼兒注意它們身上的斑點,為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】2. 師:你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了.請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來.數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點.3. 師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數(shù)一數(shù).（3個）我們看好_是怎么數(shù)的?有幾個?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示.4. 師:原來她是用手指一個一個指著數(shù)

3、的,她數(shù)得對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),伸出你們的右手,師幼一起手口一致的點數(shù)3.【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù),如:從左往右,從上到下等】5. 師:誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來,我們一起來數(shù)一數(shù).對不對啊?6. 師:剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點,那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下.7. 師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下,數(shù)一數(shù).有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來,我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù).對不對啊?真棒!8. 還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三

4、個圓點啊?我們一起來數(shù)數(shù)吧.【指導(dǎo)拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù),給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間】9. 師小結(jié):剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點,有的瓢蟲背上有2個斑點.有的瓢蟲背上有3個斑點,它們身上的斑點是不一樣多的.三.通過給瓢蟲抓小蟲,指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點數(shù)的技能1. 師:小瓢蟲肚子餓了,它們想吃蟲子了.你們愿意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個,我就喜歡吃幾個蟲子,那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子,把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,教師師范

5、后幼兒開始抓蟲子.【以瓢蟲的口吻提出要求,有利于幼兒聽清要求】2. 你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下,你抓了幾個蟲子?為什么要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的.我們一起來數(shù)一數(shù).對不對啊?,進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】3. 師:誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多.4. 師:誰和他抓的一樣的,請站起來,我們一起來數(shù)一數(shù).對不對啊?真棒!5. 師:還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多.6. 師小結(jié):我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確,小瓢蟲說謝謝你們,蟲子真好

6、吃,可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了,我們來看看,它的家在哪里啊?四.按照特征進(jìn)行簡單的分類1. 引導(dǎo)幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上.師:原來樹葉是瓢蟲的家,小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的,3個圓點的樹葉是誰的家?（是有3個斑點的瓢蟲的家）你們想送嗎?那聽好要求,小朋友在送的時候要觀察仔細(xì),貼在樹葉上,請女孩子先來送,輕輕地把它們送回家吧,接下來請男孩子來送.（幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上）2. 集體驗證,查看小朋友放的對不對.我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?（集體檢查,不對的及時糾正）3. 師:小瓢蟲都找到自己的家了,它們都要睡覺

7、了,我們以后再來和它們玩.五.結(jié)束活動幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息,輕聲離開活動室.好朋友小班數(shù)學(xué)教案2活動目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量.2. 引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物.3. 通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣.活動重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量.活動難點:幼兒能迅速地按數(shù)取物活動準(zhǔn)備:課件.標(biāo)有1.2.3點點的袋子.糖果.裝好的糖果袋活動過程:一.導(dǎo)入今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!1. 教師開課件,課件顯示出一只.兩只.三只兔寶寶,教師邊看邊念一只.兩只.三只,一共有三只2. 我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老

8、師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤.（課件顯示一盤.兩盤.三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出一盤.兩盤.三盤,一共有三盤二.教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學(xué)會說一共有1. 兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒.兩盒.三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù).2. 我們看看第一個盒子里面有什么?（第一個盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一共有一塊）原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕（屏幕顯示數(shù)字1）.3. 那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一只.兩只,一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2.4.

9、 還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)（一根.兩根.三根,一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3.三.進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物的操作.1.兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果.我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果.包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果.3.小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿?我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方.今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!好朋友小班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo):1. 嘗試按紐扣的特征（顏色

10、.形狀.大小.紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對,并愿意在同伴面前大膽表達(dá).2. 樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人.3. 體驗匹配操作活動的樂趣.活動準(zhǔn)備:1. 課件2. 幼兒的操作材料人手一份.活動過程:一.播放課件,引起活動的興趣.師:今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來看看.一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣.提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?（圓形的.白色的.上面有四個洞眼）師:嗯,觀察的真仔細(xì),那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們.二.觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色.形狀.扣眼數(shù)量的不

11、同.（一）引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同問:小老鼠在路上看見了誰?（小狗）它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應(yīng)該怎么說呢?（二）引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?（小白兔）它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應(yīng)該怎么說?（三）引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同問:小老鼠這回找到了誰了?（小貓）它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?（要求說完整話）（四）引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同看接下來小老鼠遇到了誰?（大象和蜜蜂）小老鼠說:大象.蜜蜂你們好,我撿到一顆紐扣,是你們丟的嗎?為什么你覺得不是?小結(jié):大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小.三.觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同（一）師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?小結(jié):小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣.形狀一樣.扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣.（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?四.操作感知,體驗匹配活動的樂趣（一）出示操作圖片