1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小說閱讀一、(2016·江蘇鹽城中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指,沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分,大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”,但聽起來總像“酒釀王”,其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上,還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。黃阿二做酒釀,不用大缽頭,而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做,因此做酒釀小生意的,都習(xí)慣用大缽頭,不敢輕易改用小缽頭,單憑這一點,黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀酒釀來”他喊“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”,酒釀

2、王的嗓音很渾厚,有一種穿透力,能穿過門墻,撞入人們的耳膜。一年四季,春夏秋冬,都能聽到酒釀王的吆喝,他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了,來了客,端碗酒釀小圓子,乃待客的一種,既不破費多少,也還上得臺面,那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說,一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時,黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足,一種得意來。用他的話說,有老吃客的這些評價,比吃人參還補。酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子,沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭,一小缽頭也不多做,從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷,一路騎過去,一路吆喝

3、過去。黃阿二常說:他做酒釀買賣,一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子,通體舒暢。若待在家里只吃不做,不吆喝,不出一個月保管憋出病來。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午,他或茶館里坐坐,或澡堂城泡泡。天長日久,他有了不少茶友、浴友,每日里聚在一起,嚼起來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說:“你的酒釀,牌子已做出了,生意這么好,何不多做點?”“我只一雙手。”黃阿二說了這話再不多言。有位浴友替他出主意說:“那請一兩個幫手嘛,你還可過過老板癮呢。”黃阿二默默半晌后說:“我這人命賤,自己不動手做,比死還難受。再說了,自己做放心。做好做壞,心里有底。”黃阿二的酒釀不論斤不論兩,論缽頭

4、的,一小缽頭一買,連缽頭買也可,用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子,不挑不揀,順著擺放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不賣。老主顧都知道,黃阿二的酒釀缽缽一樣,無需挑挑揀揀的,否則,咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說:如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。有次,一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀,說有批上海客戶慕他酒釀王的名,點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買,錢可以預(yù)付。黃阿二說:“可以。但每天只有三十缽頭,若要五十缽頭只能分兩天交貨。”那怎么行。公司總經(jīng)理表示價錢上可以提高點。誰知黃阿二說做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要,不要拉倒,沒啥商量的。經(jīng)理碰了一

5、鼻子灰,一百個想不通。有賺不賺豬頭三,這黃阿二死腦子一個。聽慣了黃阿二的吆喝,幾回不聽見,就有人問:“酒釀王這兩天怎么沒來?”往往這話還在耳邊,那“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”的吆喝聲就傳來了。最近,連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了,生活中仿佛缺了什么。一打聽,原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的,幾個老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進了門,大伙兒一起吆喝了一聲:“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”黃阿二聽后渾身一震,他撐起身子說:“你們這一聲吆喝,對我來說,比吃啥藥都強,這不,毛病好了一半。”(摘自第五屆小小說金麻雀獎獲獎作品,有刪改)1.小說開頭說“其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”,請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。

6、參考答案(1)他的酒釀難度高,都用別人難做的小缽頭做;(2)他吆喝的嗓音渾厚,極有韻味和穿透力;(3)他的酒釀上得臺面,老吃客大多認準他的酒釀;(4)他的酒釀銷量好,從來沒有賣不掉的日子;(5)他的酒釀信譽高,無需挑揀;(6)每天只做三十小缽頭,從無例外。2.品讀下面兩句話,然后思考:酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義?(1)他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。(2)連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了,生活中仿佛缺了什么。參考答案他的吆喝聲已經(jīng)融進古廟鎮(zhèn)人的生活,成為他們生活中不可缺少的一部分;他的極具韻味的吆喝聲富有美感,成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽和文化傳統(tǒng)的文化象征。3.文中黃阿二

7、的語言極具個性。請任選三處說說分別表現(xiàn)了人物的什么性格特征。參考答案講誠信,賣的酒釀既質(zhì)量好,又不會短斤缺兩。做事有原則,既堅持自己親手做酒釀,也不為了賺錢而多做酒釀。勤勞質(zhì)樸,自己不動手做酒釀就感覺比死還難受。易滿足,聽到吃客對酒釀肯定的評價,感覺比吃人參還補。4.除了黃阿二以外,小說還具體寫了哪些人?寫這些人有什么作用?參考答案老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人,一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅持質(zhì)量和信譽、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著精神,豐富了人物形象;推動了情節(jié)的發(fā)展,突出表現(xiàn)了小說的主題。二、(2016·四川雅安中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。最小的星星也閃光潘小鋒是個寡言

8、少語、性格內(nèi)向的學(xué)生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉著什么,平時很少參與班集體的活動,與班上的其他同學(xué)也極少來往,似乎成了被遺忘的人。那天,我正在神采飛揚地講著課,學(xué)生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你”一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒

9、的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了,竟敢丑化老師!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進入我視線的開始。放學(xué)后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。

10、他父親把我讓進家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思。”我笑笑便坐了下來,環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了。“你小子盡給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊”他父親說著就要打他,我連忙制止。“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎。”我朝他指的方向看去,好幾張獎狀端端正正地貼

11、在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的。”我笑道:“其實,你兒子挺有天賦的,畫得不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像。”“對不起,老師!我不是有意畫您,我當時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒說道。“潘小鋒,既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí),可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽!”“我會的,沒問題。”他爽快地答應(yīng)了。我欣慰地點點頭,說:“好了,

12、我也該走了。”他父親忙說道:“那我送送您吧!”“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的。”告別了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實也一樣會發(fā)光。5.閱讀全文,結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。參考答案課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒,說明“我”是一位比較急躁的老師。放學(xué)后看了那張畫后,平息了自己的怒氣,說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的老師。親自家訪,說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長,說明“我”是一個善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。(如果對“我”有其他看法,并言之有據(jù),也可)6.