1、基本信息年級六年級學科數學教學方法探究法教師郭飛蘭單位課題名稱六年級數學上冊二 百分數的應用1 百分數的應用（一）第一課時教案學情與教材分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。 本節課學生能根據題意正確的判斷“1”，明確增加或減少百分之幾的解答方法。教學目標知識與技能1、  在具體情景中理解“增加百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。2、  能解決有關“增加百分之幾”

2、的實際問題，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系。過程與方法   經歷探討、探索、分析應用題的數量關系，尋找解答方法的過程。教學重點與難點理解“增加百分之幾”的意義，能解決有關“增加百分之幾”的實際問題。教學過程與方法一、 復習  求一個數比另一個數多幾分之幾的方法線段圖是把握數量關系的重要方法之一你能用線段圖表示下面的數量關系嗎？ 在學校開展的第二課堂活動中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數比參加圍棋班的多25%  1.       學生獨立完成線段圖2.    

3、;     展示學生成果3、教師對學生的作品進行評價 25% = 1/4         32人圍棋班                                                    比圍棋班25%航模班  二、 百分數的應用1、

4、60;出示教科書P23上面的問題2、  思考：“增產百分之幾”是什么意思？學生自由發表自己的見解教師評價   雜交水稻比普通水稻增加的產量是普通水稻產量的百分之幾3、  學生獨立解答問題4、  班內交流方法一：    7 5.6 = 1.4（噸）1.4 ÷ 5.6        = 0.25        = 25%        方法二：    7 ÷ 5.6

5、60;                            = 1.25             = 125%                             125% 100% = 25%三、 試一試1、出示教科書P23下面的問

6、題2、“幾成”是什么意思？  成數主要用于農業收成幾成就是十分之幾。  一成就是1/10 ，也就是10%二成五就是2.5%，也就是25%3、學生獨立解決問題 （2.61 2.25） ÷ 2.25    = 0.36 ÷ 2.25    = 0.16    = 16%四、 練一練     教科書P24練一練第1題五、課堂總結通過今天的學習你有什么收獲？板書設計方法一：    7 5.6 = 1.4（噸）1.4 ÷ 5.6

7、0;        = 0.25         = 25%         方法二：    7 ÷ 5.6                              = 1.25              = 125%                              125% 100% = 25%作業或預習練一練1.