1、課題：幻燈片自定義動畫與切換教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、讓學(xué)生熟練使用自定義動畫對幻燈片中的圖片或文本設(shè)置動畫；2、讓學(xué)生熟練使用幻燈片切換效果設(shè)置幻燈片放映；過程與方法：通過對半成品的加工，有針對性的學(xué)習(xí)自定義動畫與幻燈片切換；通過學(xué)習(xí)設(shè)置動畫效果，提高探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片自定義動畫和幻燈片切換效果的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：自定義動畫的靈活、合理運(yùn)用。“幻燈片內(nèi)動畫設(shè)計(jì)”和“幻燈片切換”的區(qū)別。教學(xué)方法與策略通過展示范例，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用半成品有針對性的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境1硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；2軟

2、件環(huán)境：Windowsxp操作系統(tǒng)；office2000；廣播教學(xué)平臺。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教師演示海寶來了1.ppt與海寶來了2.ppt（1為靜態(tài)效果的演示文稿， 2為添加動畫效果后的演示文稿）觀賞并評價(jià)海寶來了1.ppt與海寶來了2.ppt，找出區(qū)別對比播放，通過強(qiáng)烈的視覺差，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望歸納學(xué)生觀點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)2全程未點(diǎn)擊鼠標(biāo)）引入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如果設(shè)置幻燈片的動畫效果。出示標(biāo)題：幻燈片放映自定義動畫學(xué)生打開E：200908文件夾下的動畫文件夾開始自主學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)案與幫助讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí) 二、自主學(xué)習(xí) 質(zhì)疑探討教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)

3、一：使用自定義動畫設(shè)置動畫問題1：啟動動畫中單擊鼠標(biāo)與在前一事件后的使用區(qū)別問題2：如何改變圖片和文字出現(xiàn)的順序問題3：如何改變圖片和文字的出現(xiàn)效果？問題4：文字出現(xiàn)要注意的問題？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)自定義動畫的制作方法，小組互助，嘗試制作幻燈片的自定義動畫效果完成海寶來了練習(xí)中的動畫效果 學(xué)生演示制作方法 請學(xué)生回答老師提出的問題  通過自主探究的方法，讓學(xué)生掌握基本操作。 幾個(gè)疑問讓學(xué)生關(guān)注自定義動畫的重要操作，而且讓學(xué)生在制作過程中能對作品提出越來越高的要求，從而開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。   探究新知（二）：設(shè)置

4、幻燈片切換效果我們已經(jīng)學(xué)會用自定義動畫來設(shè)置我們幻燈片上的對象的動畫效果，接下來大家看海寶來了練習(xí)，讓幻燈片處于放映狀態(tài)，是否可實(shí)現(xiàn)不用鼠標(biāo)點(diǎn)擊的效果，教師演示不行，如何讓下一張幻燈片自動出來？觀看學(xué)生制作，對他們的作品進(jìn)行鼓勵評價(jià)，對個(gè)別需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。問題1：幻燈片內(nèi)動畫設(shè)計(jì)和幻燈片切換的區(qū)別。問題2：應(yīng)用與全部應(yīng)用的區(qū)別在哪里？問題3：如何設(shè)置不點(diǎn)擊鼠標(biāo)的換頁  學(xué)習(xí)幫助文件中設(shè)置幻燈片的切換。可以和臨近同學(xué)進(jìn)行討論交流，鼓勵有余力的同學(xué)用多種方法進(jìn)行操作。請同學(xué)演示操作并回答老師的提問。通過引入問題激發(fā)學(xué)生探究的意愿。 通過學(xué)生演示、回答問題，加深對我切換的

5、印象。 三、總結(jié)提升教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖自定義動畫與幻燈片切換的應(yīng)用可以增強(qiáng)幻燈片的感染力，那是不是動畫越多越好。我們來探討添加動畫要注意的問題，教師總結(jié)歸納1、幻燈片顯示效果恰當(dāng)，烘托主題2、動畫出現(xiàn)順序適當(dāng)，合乎邏輯。3、你設(shè)置的背景音樂與主題內(nèi)容吻合，相得益彰。  4、你的幻燈片既有動感，也有美感。  5、你的幻燈片有助于你的演講和聽眾的觀看。學(xué)生討論，表達(dá)觀點(diǎn)在了解了注意點(diǎn)后，繼續(xù)完成動畫練習(xí)，已經(jīng)完成的同學(xué)可繼續(xù)完成自己上節(jié)課做的作品。學(xué)生喜歡用動畫表現(xiàn)作品，但往往亂用，加以引導(dǎo)。通過總結(jié)，加深學(xué)生的印象，進(jìn)而對學(xué)生提出要求將這些注意點(diǎn)用于自己的作品中。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，由自己設(shè)計(jì)和定義幻燈片的效果四、展示成