1、幼兒老師心得隨筆幼兒老師心得隨筆1 平常在幼兒園里我們常常訓(xùn)練孩子要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)懷小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)懷他們，去關(guān)心他們。小伴侶之間要相互關(guān)懷相互愛惜，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子們的看法。 一天早飯后，我正在打掃院子，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小伴侶一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說(shuō)：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說(shuō)：“她病了，你怎么能那樣呢！我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷她的，老師讓我們要相互關(guān)懷的。你病了，沒(méi)人關(guān)懷你，你興奮嗎？”聽了孩子們的對(duì)話，我

2、很興奮，立刻跑過(guò)去，詢問(wèn)了曉曉哭的緣由，原來(lái)曉曉來(lái)到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來(lái)。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說(shuō)她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。 送她回來(lái)后，孩子們立刻圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn)：“老師，曉曉怎么了？曉曉怎么了？”看著孩子們焦急的樣子，我說(shuō)：“孩子們，曉曉沒(méi)事了，她喘岔氣了。今日小伴侶做的很好，能知道關(guān)懷同伴了，很好。”并著重表?yè)P(yáng)了李小惠小伴侶，讓其他小伴侶向她學(xué)習(xí)。 從這件事使我想到，平常耐煩給孩子講關(guān)懷同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的學(xué)問(wèn)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的訓(xùn)練效果。 幼兒老師心得隨筆2

3、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培育奠基的艱難任務(wù)。因此，作為一名幼教工，應(yīng)站在面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的高度，鼓舞孩子去獨(dú)樹一幟，努力培育孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新力量。 今日上午，在組織綜合活動(dòng)快樂(lè)的元宵節(jié)時(shí)，很多孩子都把逛花燈的快樂(lè)場(chǎng)面和感受通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)覺她畫的盡是戰(zhàn)車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我好像有點(diǎn)不滿足，心想這么快樂(lè)、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎么這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問(wèn)她為什么這樣畫，她興奮地說(shuō)：“老師，這是解放軍叔叔開著戰(zhàn)車在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開著把天空照亮了，他們也在

4、慶祝元宵節(jié)；還有”。聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐煩傾聽佳音的想法，才沒(méi)有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語(yǔ)言。因此，老師只有仔細(xì)傾聽才能發(fā)覺孩子的閃完點(diǎn)，切忌說(shuō)“你怎么這么煩呢！”“你沒(méi)看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”等損害幼兒自尊心的話語(yǔ)。當(dāng)孩子提問(wèn)題或與你談話時(shí)應(yīng)當(dāng)放下手頭的事情，做出留意傾聽孩子說(shuō)話的姿勢(shì)，善待孩子的奇怪心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生制造的愛好。 又如：奇異的繩子創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選擇了自己喜愛的繩子隨處玩，任意在手中搖擺，一會(huì)兒變成搖擺的樹枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅漂亮的圖畫。這一活動(dòng)中，讓

5、幼兒在玩繩中探究積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采納層層遞進(jìn)的時(shí)間讓幼兒層層創(chuàng)新層層進(jìn)展，有體驗(yàn)到仿照到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，賜予孩子充分想象、制造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新力量的進(jìn)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。 幼兒的制造力更多的是受奇怪心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到老師是自己最忠實(shí)的支持者。因此，老師應(yīng)了解、熟悉、敬重幼兒，使幼兒感到老師是可以溝通的，是對(duì)其充分支持和合作的，從而大膽地去制造，激發(fā)孩子的閃完點(diǎn)，讓孩子更加自信、主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)，萌發(fā)制造的.，表現(xiàn)自己的感受。 幼兒老師心得隨筆3 吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來(lái)訓(xùn)練孩子們：吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜這一系列的“法規(guī)”每天掛在嘴上，絮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說(shuō)還是說(shuō)，有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí)，今日突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。 今日吃飯前，我有講解并描述了一次“吃飯要?jiǎng)t”，剛要吃，強(qiáng)強(qiáng)大聲說(shuō)：“老師，我們競(jìng)賽看誰(shuí)先吃飽!”“好”辦理的小伴侶都興奮起來(lái)，我趁機(jī)說(shuō)：“行是行，我們不完要競(jìng)賽誰(shuí)先吃飽，還要看誰(shuí)的桌面、碗里最潔凈，而其吃飯的時(shí)候不說(shuō)話。”“行!”大家齊聲說(shuō)，于是，一場(chǎng)避開生面的競(jìng)賽開頭了。通過(guò)競(jìng)賽，大家全都認(rèn)為紅紅小伴侶得了第一。