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文檔簡介

1、高錳酸鉀制氧氣教學設計六合中學 魏曉文教學目標：1熟知加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、實驗現象、注意事項等。2練習連接儀器的基本操作，動手制取氧氣。3.激發學習興趣和增強觀察、分析總結的能力。4.培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度和良好的試驗習慣。教學重點：在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟。教學難點：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作方法。教學用品：藥匙、大試管、帶導管的橡皮塞、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、玻璃片、高錳酸鉀、棉花等教學方法：活動探究教學過程：教師活動學生活動設計意圖復習：氧氣的物理性質？【提出問題】大量氧氣通過工業生產來制取，少量的氧氣可以在實驗室里制取。那么，實

2、驗室常用哪些物質來制取氧氣呢？學生回答、教師總結說出物質名稱檢查上節課鞏固知識情況 【展示】實驗室制取氧氣的常用儀器，讓學生說出儀器的名稱說出儀器的名稱；考察學生識別常見儀器的能力【閱讀】引導學生閱讀教材77頁-78頁操作步驟閱讀教材有方向的閱讀  【看圖交流】1、哪部分是氣體發生裝置，哪部分是氣體收集裝置？2、為什么選擇這樣的發生裝置3、如何檢查氣體發生裝置的氣密性？4、為什么可以用排水法收集氧氣？觀察裝置圖、閱讀、交流回答相關問題培養學生看圖能力【討論】用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1檢查裝置的氣密性2裝入藥品3、固定試管、瓶裝水4給試管加熱5收集氣體6移開導管7

3、停止加熱說出步驟，回答問題：1為什么管口向下略傾斜？2為什么瓶口放一團棉花？3伸入試管內的導管露出塞子不宜過長的原因是什么？4為什么加熱前應先預熱？5為什么剛開始不能收集？6為什么要先移導管后停止加熱 培養學生的實驗操作能力和嚴謹的科學態度【提問】1如何檢驗氧氣？2用向上排空氣法收集氧氣如何驗滿？思考、回答問題注意知識的內在聯系【活動探究】制取氧氣，解答疑問、指導學生實驗分組實驗，同時注意實驗中出現的現象、注意事項培養學生動手能力和觀察力【提問】用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有哪些？注意點有哪些？討論、交流、回答問題幫助學生分析、理解【歸納】實驗室制取氧的實驗步驟 小結：通過本節你有哪些收獲作業：完成實驗報告單79頁、1.2.3.學生回答教師歸納總結培養學生歸納總結知識的能力自我反思與評價：    在本節課中，根據綜合學習具有的特征，培養學生學習能力，觀察能力，動手操作實驗能力，參與意識、探索意識和合作意識的喚醒。在課堂中充分調動學生的積極性，充分讓學生動腦、動手、動心、動行，并將知識傳授和能力培養寓于實驗活動中。培養學生思維能力在探索的過程中得到進一步

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