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文檔簡介

1、美術專用教案20102011學年第一學期 教師：王京峰課 題第 13 冊 第 6-8課時課 題 名 稱生動的小泥人課型造型*表現教 學 目 標在欣賞古代、現代各地區泥塑的藝術特色和審美情趣的同時，讓學生感受泥材、了解三維空間的塑造方法，并完成一個或一組小泥人的塑造，從而達到培養學生的動手能力、造型能力和創造力的目標。認知民間藝術是中國的文化遺產，民間泥塑表達了勞動人民純真、熱烈、樂觀向上的感情，無拘無束的自由想象，反映了濃厚的生活情趣。作品大多運用夸張、簡練的基本造型方法，給人以美的享受。顯性內容與目標隱性內容與目標教 學 重 點欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。教 學 難 點如

2、何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人？教 學 課 時三課時教 學 方 法在教師的引導下，學生主動參與、大膽實踐和探討，努力營造教學互動的濃厚氣氛。個體體驗與分組討論結合，引導學生在較為寬松的具體情景中探究與學習，創造性的解決問題。教 具 媒 體示范作品 制作工具 教 學 內 容 和 教 學 步 驟教學內容教師活動學生 1、了解陶器的起源與發展 2、收集民間泥塑作品實物或圖片資料，交流對作品的認識和看法。 3、感受泥性，摸索捏泥人的方法4、欣賞現代雕塑作品，重點學習塑造人物所采取的夸張和變形的藝術手法。5、采取個人與集體合作相結合的學習方式進行“主題性創作。6

3、、展示泥塑作品。7評價。寫出手捏泥人的感受并交流。作品展出后把作品帶回家里，請父母一同欣賞學生作品，并寫出對作品的評價。1、由歷史配合，講解陶器的起源與發展，并提供相關資料及網址。2、教師展示民間泥塑作品或圖片資料，鼓勵學生收集的資料3、教師適當引導。4、教師展示現代雕塑作品，并引導學生總結“夸張”和“變形”的藝術手法。5、教師加以適當引導。6、教師策劃并組織學生布置展覽。7、教師給予鼓勵及幫助。1、主動學習并引發對陶藝的興趣。 2、學生收集民間泥塑作品實物或圖片資料，展示并交流對作品的認識和看法。3、學生熟悉陶泥，感受泥性。4、學生欣賞現代雕塑作品。5、“主題性創作”6、布置展廳、欣賞其他同學作品。7、學生寫出手捏泥人的感受并交流。以及父母對作品的評價。小結：感受泥性，摸索捏泥人的方法。我們在做陶中感受不同泥的質地、分量、粘性、張力。我們在觸覺的指引下把泥做成各種各樣形狀，我們或拉伸、或拍壓、或刻劃，在泥上留下各種各樣的肌理紋樣。我們在同你交流著，有時是我們在征服泥，更多的時候我們在順從泥。我們在通泥的交流中理解著泥，理解著世間萬物，獲得成長。作業： 制作一個生動活潑的小泥人圖例板書 課后反思通過這一課的學習，使學生和大自然有了一次親密接觸，使他們的天性得以

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