1、1212 寓言二寓言二則則人教部編版 語文 二年級 下冊刻舟求劍刻舟求劍 坐井觀天坐井觀天 狐假虎威狐假虎威第一課第一課時時同學們，你們還記得我們以前學過同學們，你們還記得我們以前學過哪哪 些寓言故事嗎些寓言故事嗎？通過一個故事告訴我們一個道理通過一個故事告訴我們一個道理。今天我們就來學習寓言二則今天我們就來學習寓言二則。你覺得寓言有什么特點呢你覺得寓言有什么特點呢？你有什么識記你有什么識記“寓寓”“”“則則”兩個生兩個生字字 的好方法的好方法？換一換一換換遇遇- -辶辶+ +宀宀= = 寓寓貝貝+ +刂刂= = 則則寓寓言言 寓寓意意一則故一則故事事 一則新一則新聞聞加一加一加加w w nl

2、o像一把刀的刃被折斷了，成了無用的東西。引像一把刀的刃被折斷了，成了無用的東西。引申申 為為“死亡死亡”“”“滅亡滅亡”義義。w w n亡亡字理識字理識字字亡亡lo學寫學寫字字w w n牢牢（死亡（死亡）（滅亡（滅亡）（監牢（監牢）（坐牢（坐牢）1.請同學們自由讀課文，借助拼音認 識生字，并試著用不同的方法識記生字。2.邊讀邊在自然段前標上序號。初讀課初讀課文文1 12 23 34 45 5寓寓則則亡亡牢牢圈圈yz w w nlojunzundiofnhuc鉆鉆叼叼坊坊悔悔此此學認學認字字鉆鉆= =钅钅+ +占占 牢牢= =宀宀+ +牛牛換一換一換換坊坊 = =防防- -阝阝+ +土土熟字加偏

3、熟字加偏旁旁識識字字方方法法小羊吃蘿小羊吃蘿卜卜寓寓則則鉆鉆此此亡亡牢牢圈圈叼叼悔悔坊坊識識字字游游戲戲讀一讀課文，說說讀一讀課文，說說“亡羊補牢亡羊補牢”講了什么故事講了什么故事？一個養羊人一個養羊人_丟丟_了了_羊羊_，街坊，街坊_勸勸_他他_修羊圈修羊圈， 養羊養羊人人_ _沒沒_有有_聽從勸告，第二天，他聽從勸告，第二天，他_ _又又_丟丟_了了_羊羊_， 這才這才_ _ _ _后后_ _悔悔_，于是趕緊把，于是趕緊把_窟窟_窿窿_堵上，把堵上，把_ _ _ _羊羊_ _圈圈_ _ 修好，從修好，從此他的羊再也沒丟過此他的羊再也沒丟過。整體感整體感知知自由朗讀課文，養羊人一共丟了幾自由

4、朗讀課文，養羊人一共丟了幾次次羊？他分別是怎樣做的？結果怎樣羊？他分別是怎樣做的？結果怎樣？互動課互動課堂堂做做法法結結果果第一第一次次不聽勸告，不修羊不聽勸告，不修羊圈圈又丟了一只又丟了一只羊羊第二第二次次很后悔，趕緊修羊很后悔，趕緊修羊圈圈羊再也沒丟羊再也沒丟過過兩兩次次第一次丟羊以后，街坊是怎么勸第一次丟羊以后，街坊是怎么勸他他 的？養羊人又是怎樣回答的的？養羊人又是怎樣回答的？第一次丟第一次丟羊羊2 23 3為什為什么么 要這樣做要這樣做？如果不趕緊把羊如果不趕緊把羊圈圈修好，羊還會被叼走修好，羊還會被叼走。反反問問養羊人不以為然，不聽勸告，不愿意修羊圈養羊人不以為然，不聽勸告，不愿意

5、修羊圈。第二次丟羊以后，養羊人是怎么第二次丟羊以后，養羊人是怎么想想 的？又是怎么做的的？又是怎么做的？第二次丟第二次丟羊羊5 5你在生活中你在生活中遇遇 到過后悔的事情嗎到過后悔的事情嗎？養羊人把養羊人把羊羊 圈修得很圈修得很好好修完羊圈的結修完羊圈的結果果讀一讀這兩個句子，你認為哪一句讀一讀這兩個句子，你認為哪一句比比 較好，為什么？較好，為什么？（課后第二題課后第二題）他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。“趕緊趕緊”一詞體現了事情的一詞體現了事情的重重 要和緊迫要和緊迫

6、。說一說：說一說：如果放羊人再不修羊圈會有什么后果如果放羊人再不修羊圈會有什么后果？羊圈里的羊會越來越羊圈里的羊會越來越少少， 最后可能都被狼叼走了最后可能都被狼叼走了。羊圈里的羊會越來越少，有羊圈里的羊會越來越少，有的的 羊被狼叼走了，有的羊逃跑了羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。1.1.“亡羊補牢亡羊補牢”的的“亡亡”和和“牢牢”是什么意思是什么意思？2.2.題目題目“亡羊補牢亡羊補牢”是什么意思？（是什么意思？（課后第一題課后第一題）丟丟失失養牲畜的養牲畜的圈圈亡亡 羊 補羊 補 牢牢亡羊補牢：比喻在受到損失之后想辦法補救亡羊補牢：比喻在受到損失之后想辦法補救， 免得以后再受損失免得以后再受損

7、失。你的生活中有類似你的生活中有類似“亡羊補牢亡羊補牢”的事例嗎的事例嗎？（課后第三題課后第三題）小明平時不好好學習，期中考試成績小明平時不好好學習，期中考試成績很很 差。差。他下半學期努力學習，期末考試成績他下半學期努力學習，期末考試成績名名 列前茅列前茅。鉆鉆勸勸丟丟q qundio告告（鉆進（鉆進） （勸告（勸告）（）（丟失丟失） （勸告（勸告）（鉆洞（鉆洞） （規勸（規勸）（）（丟下丟下） （告訴（告訴）學寫學寫字字zun上上下下結結構構獨獨體體結結構構左左右右結結構構亡亡 牢牢 鉆鉆勸勸丟丟 告告生字歸生字歸類類di豎和撇折是兩豎和撇折是兩筆筆先寫橫，再寫先寫橫，再寫豎豎第一筆是短第

8、一筆是短撇撇重難點字書寫指重難點字書寫指導導o長橫寫長橫寫在在 橫中線橫中線上上牛字頭的豎牛字頭的豎寫寫 在豎中線上在豎中線上， 向下不出向下不出頭頭亡羊補亡羊補牢牢第一天：羊丟了，不修羊第一天：羊丟了，不修羊圈圈第二天：羊又丟了，后第二天：羊又丟了，后悔悔結果：修羊圈，再也沒丟結果：修羊圈，再也沒丟羊羊亡羊補亡羊補牢牢 為時未為時未晚晚結構梳結構梳理理亡羊補牢告亡羊補牢告訴訴我們我們：一個人做錯了事一個人做錯了事， 只要肯接受意見，認只要肯接受意見，認真真 改正，就不算晚改正，就不算晚。課文小課文小結結一、想一想，填一填一、想一想，填一填。上上下下“丟丟”是是結構的字結構的字；“亡亡”是是結

9、構的字結構的字。獨獨體體課堂演課堂演練練二、連一連二、連一連。養養了了修修補補堵堵上上接接受受勸勸告告窟窟窿窿幾只幾只羊羊羊羊圈圈A.A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，一個人做錯了事，只要肯接受意見，認認 真改正，就不算晚真改正，就不算晚。B.B.羊已經丟了，修羊圈也沒有用羊已經丟了，修羊圈也沒有用。三、亡羊補牢這則寓言告訴我們三、亡羊補牢這則寓言告訴我們（ A A ）。第二課第二課時時同學們，你能用哪些方同學們，你能用哪些方法法 使禾苗長高呢使禾苗長高呢？自讀課文，讀準字詞，遇到 不會讀的生字先做上記號。初讀課初讀課文文焦焦筋筋疲疲喘喘截截學認學認字字jioj np p chunji 端立

10、端立口口= =喘喘熟字識熟字識記記月月+ +力力= =筋筋換一換一換換加一加一加加識字方識字方法法截截斷斷一一截截截截ji 圖片識圖片識記記把這些生字放到詞語里，你還認識嗎把這些生字放到詞語里，你還認識嗎？jio焦焦急急j n pp筋疲筋疲力力盡盡chun喘喘氣氣ji 一大一大截截焦焦筋筋疲疲截截喘喘識字游識字游戲戲讀課文，說說讀課文，說說“揠苗助長揠苗助長”講了什么故事講了什么故事？古時候有個人，因為想要自己的禾古時候有個人，因為想要自己的禾苗苗_ _長長_得得_ _ _ _快快_ _些些_，就把禾苗一棵一棵，就把禾苗一棵一棵_ _往往_高高_里里_拔拔_， 結果結果_禾禾_ _ _ _苗苗

11、_ _都都_枯枯_死死_了了_。整體感整體感知知結合課文內容，猜猜結合課文內容，猜猜“揠苗助長揠苗助長”的的“揠揠”是是什么意思？什么意思？“揠苗助長揠苗助長”又是什么意思？又是什么意思？（課后課后第第 一題一題）揠揠 苗 助苗 助 長長拔拔拔高禾苗，幫它長拔高禾苗，幫它長高高互動課互動課堂堂默讀課文，思考以下問題默讀課文，思考以下問題。 種田人為什么要揠苗種田人為什么要揠苗？ 他是怎樣揠苗的他是怎樣揠苗的？ 揠苗的結果是什么揠苗的結果是什么？通你你過能能這換換個個個 詞語你嗎嗎能？感受 到什么？種田人急切希種田人急切希望望 希希禾禾望望苗苗、長長盼盼高高望望的心的心情情我們還可以通過哪些詞語

12、能感受到 種田人焦急的心情？讀一讀這兩個句子，你認為哪一句比較好讀一讀這兩個句子，你認為哪一句比較好， 為什么？（為什么？（課后第二題課后第二題）他在田邊轉來轉去他在田邊轉來轉去。他在田邊焦急地轉來轉去他在田邊焦急地轉來轉去。“焦急焦急”寫出了他在田邊轉來轉去的寫出了他在田邊轉來轉去的神神 態，比第一句更形象具體態，比第一句更形象具體。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語語di地說：地說：“我得想個辦法幫它們長。我得想個辦法幫它們長。”需需要要默讀課文默讀課文第第2 2自然段，主自然段，主人人公為了讓禾苗公為了讓禾苗長高，最后想出長高，最后想出了了 什么辦法什么辦法？

13、一天，他終于想出了一天，他終于想出了辦辦 法，就急忙跑到田里，把法，就急忙跑到田里，把禾禾苗苗一棵一棵往高里拔一棵一棵往高里拔。從從中中 午午一直忙到太陽落山一直忙到太陽落山，弄，弄得得筋疲力盡筋疲力盡。花了很長時花了很長時間間費了很大力費了很大力氣氣讀第讀第3 3自然段，說說這個人自然段，說說這個人把把禾苗拔高了之后，心情怎么樣禾苗拔高了之后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今今天天 可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長長 高了一大截高了一大截。高興高興、自、自豪豪齊讀課文第齊讀課文第4 4自然段，看自然段，看主主

14、人公把禾苗都拔高之后人公把禾苗都拔高之后，禾苗，禾苗發發 生了怎樣的變化生了怎樣的變化？他的兒子不明白是怎么回事，第二天他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑跑 到田里一看，禾到田里一看，禾苗都枯死了苗都枯死了。禾苗禾苗為為 什么會枯死什么會枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了禾苗都枯死了。自己累得自己累得“筋疲力盡筋疲力盡”，卻得到了完全，卻得到了完全相相 反的效果。事實告訴我們，違反規律，急于反的效果。事實告訴我們，違反規律，急于求求 成反而壞事成反而壞事。說一說：如果你是種田的那個人，有說一說：如果你是種田的那個人，有什什 么方法可以幫助禾苗生長么方法可以幫助禾苗

15、生長？可以澆水助長，施肥可以澆水助長，施肥助助 長，滅蟲，除草長，滅蟲，除草在你的生活中有類似在你的生活中有類似“揠苗助長揠苗助長”的事的事例例 嗎？（嗎？（課后第三題課后第三題）童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天給給 他布置很多作業，周末上各類輔導班，他布置很多作業，周末上各類輔導班，沒沒 有一點兒玩的時間，這樣不科學，更不有一點兒玩的時間，這樣不科學，更不利利 于童童身心的健康成長于童童身心的健康成長。學完這兩則寓言，你想說點什么學完這兩則寓言，你想說點什么？我想對放羊我想對放羊人人說說：。我想對種田人說我想對種田人說：違反禾苗的生長規律，反而會誤違反禾苗的生長規

16、律，反而會誤事事。知錯就改，也不算知錯就改，也不算晚晚筋筋疲疲j np p 仔細觀察這兩個字，仔細觀察這兩個字，它它 們在結構上有什么特點們在結構上有什么特點？筋筋p p 學寫學寫字字j n疲疲上上 下下 結結 構構（筋骨（筋骨）（腦筋（腦筋）半半 包包 圍圍 結結 構構（疲勞（疲勞）（疲乏（疲乏）p p 最后一筆捺稍長最后一筆捺稍長。“皮皮”寫寫在在病字旁里面病字旁里面。“皮皮”的第一的第一筆筆 是橫鉤是橫鉤。重難點字書寫指重難點字書寫指導導揠苗助揠苗助長長盲羊補盲羊補牢牢守株待守株待兔兔葉公好葉公好龍龍畫蛇添畫蛇添足足井底之井底之蛙蛙鷸蚌相鷸蚌相爭爭狐假虎狐假虎威威庖丁解庖丁解牛牛詞語積累（詞語積累（表示寓言故事的成語表示寓言故事的成語）起起因因盼望禾苗快盼望禾苗快長長揠苗助揠苗助長長 經經過過往高里往高里拔拔結結果果全枯死全枯死了了急于求急于求成成 反而壞反而壞事事結構梳結構梳理理揠苗助長告訴我們揠苗助長告訴我們：違反事物發展的違反事物發展的規規 律律, ,反而會把事情弄糟反