1、城 關 二 小期中質量分析工作小結本學期，學校教學工作始終堅持“實干就是能力，落實就是水平”的管理思想，按照條型指揮、塊型運作、條塊結合、跟蹤反饋的管理模式，扎實落實教學計劃中的四項改革五項評估等內容。常態賽課，規范運作，拉練教師；學生活動，特別是英語口語大賽、小記者小主播招聘會豐富多彩，活躍校園生活，提升學生綜合素養；常規管理精細有序，教學秩序有條不紊；常態教研高效運作，研究氛圍逐步濃厚；基本功訓練常抓不懈，教師綜合技能明顯提升。教學質量監控貫穿始終，月考、大考、單項抽考穿插進行，質量反饋及時，管理措施調整迅速。教導處在精細組織期中文化課檢測之后，迅速進入考后的質量分析，以查漏補缺及時改進。

2、本次質量分析扎實按照六個步驟進行，個人以五考落實冊為藍本進行詳細分析-備課組在包科領導處橫向比較分析查漏補缺-教研組縱向分析商討銜接-年級組縱橫交錯借鑒整合-包科領導梳理歸類扎實小結-主管教學領導全面小結理出思路形成定案。各科分析都嚴格按照這六個步驟扎實進行，教育局劉成進局長參加了六年級語文備課組的分析，給予了充分肯定，也提出了四點寶貴意見。教研組長王玉玲、李翠萍的分析找準了關鍵，抓住了核心，樹立了教研組長的權威地位。包科領導注重對試題導向的分析，注重對年級存在的共性問題的成因進行深刻剖析，注重改進意見及措施的易操作性和實效性。通過質量分析，暴露出了教學中存在的問題，也及時理出了改進的思路，今

3、天通過大會再次做以全面重申：質量分析中暴露出的典型問題：1、 學生學習習慣（審題、書寫）及品質造成各科嚴重非智力因素失分。2、 學生學習興趣，教師授課技能制約課堂效率提升。3、 基本技能不過關造成各年級之間欠賬太多。4、 教師落實力度不夠，落實策略單一造成付出與回報不成正比。5、 教師學情了解不到位，培優扶差效果不明顯。6、 資源共享力度不夠，造成班弟之間權距過大。7、 基礎年級的競爭力明顯弱于畢業班。針對突出問題，各科提出的改進措施如下：語文科：（1） 抓住語文知識體系的完整性，體現年級突破點，重視知識鞏固的連續性，堅定不移地向課堂要質量。語文課堂全力落實三維目標，中低年級把握好語文基本技能

4、落實的側重點，高年級在常回頭復習的基礎上教授新知；過程與方法始終都要圍繞解決卓有成效地讀，富有情感的說，激情飽滿地寫三個問題進行；情感態度價值觀方面解決好習慣和興趣兩大問題，最終使學生寫規范字寫漂亮字，說完整話表述生動具體的語言，有勤于思考會思考的好習慣。（二）語文要堅持通過“一天一詩兩格言”、日記本、積累本、課堂筆記等載體，全力驗證沒有量的積累就沒有質的飛躍。（三）語文老師要加強研究學習和反思，提升自己的綜合素養，向著天才演說家的目標前進。數學科：著力解決好口算進課堂，說理強化訓練，爬板訓練三個問題。重點做到三個狠抓、落實一個適量、搞好兩個交流。狠抓習慣、狠抓計算、狠抓落實；知識拓展適量有針

5、對性；搞好備課組、教研組交流，不光在知識上，更要在教學的技巧上，落實的方法上，加大交流的力度。特別孫主任所提到的審題培養五步走，值得每個學科借鑒。（1）讀（筆尖指題讀兩遍，一遍粗讀，一遍細讀）（2）畫（一畫重點，易錯點。二畫題目要求的標號）（3）審（就是學生根據具體的內容，寫出具體的分析思路。）（4）算（先檢查算式的意義，再進行計算）（5）驗（回頭對讀、畫、審、算認真檢查一遍）綜合科：（一）加強研究、改進教法，向45分鐘要質量1、加強三維目標的落實知識與能力。先落實基本的科學知識，基本的思品觀點，再在此基礎上拓展應用，用所學的知識、觀點嘗試解釋一些現象。過程與方法。該實驗操作的一定要操作；該畫

6、圖的一定要畫圖；該讓學生表述的一定要讓學生表述；情感態度價值觀習慣培養方面從書寫、表達、思考三方面與語文學科相同，檢查反饋要數學課一樣及時。關鍵要解決好學生的興趣問題，通過教師個人魅力、激勵賞識教育、常和學生談心讓學生愛老師，愛科學課。 2. 要發揮集體備課的功效。做到備課一致、落實的內容一致、采取的方法在相對統一的基礎上各有特色。3. 落實當堂訓練。以口頭提問的形式當堂檢測。4. 加強學生的組織和管理。 （二）及時復習、及時檢測、及時反饋，把功夫放到平時。綜合科課前的唱歌可改為上節重點知識的背誦復習，避免了學生回生現象。綜合科老師要做到天天見學生，或上課、或個別談話，或發放檢測試卷，注重平時

7、的跟蹤反饋。 （三）加強學科間縱橫交錯的借鑒整合關于畫圖方面的可以與美術老師聯系；關于寫競選稿、語言表達、書寫可以與語文老師商討形成合力；關于學生管理，可以及時與班主任溝通，共同管理；關于知識、理解可以及時請教李專家；關于落實方法，主動調課、主動聽畢業班教師教室內常態課如何上。（四）保護內部資源，搜集外部信息，研究外部信息，整合內外信息資源。在兄弟學校各自都有聯誼伙伴、及時溝通，互通有無，答案做到相對統一。（五）教給學生作答的技巧。培養學生會抓住基本知識點，支撐整個答案。英語課：1、 把游戲、競賽引入課堂解決學生學習英語的興趣。2、 英語教師規范用語，錄音機進課堂，強化聽力訓練。3、 堅持課前兩分鐘聽寫單詞每周五單詞過關，強化單詞落實。4、 精講精練，講究實效。對易混淆的知識點要運用比較法進行專項的強化訓練。5、 歸類知識，歸納答題技巧，培養良好習慣。6、 向六英備課組學習，堅持課前研修，達到資源共享。7、 向白海娟學習，學生組織有序，課堂節奏明快，效果較佳。8、 培養大批