1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ . 聲樂鄭萍11中職1、2、3班，11四年專1班 2課時第二章發(fā)聲訓練1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習作為主要練聲曲，鞏固中音區(qū)。2、建立良好的歌唱狀態(tài)。3、通過代表歌曲的練唱，使學生進一步掌握正確的歌唱方法。正確發(fā)聲1、 中高音區(qū)長氣息的練習。2、準確控制發(fā)聲。電鋼琴、樂譜。歌曲鼓浪嶼之波的視聽與試唱。（一）正確的發(fā)聲方法。（二）練聲曲的掌握與運用。（三）代表歌曲練唱。（四）布置作業(yè)。以講授、示范、輔導、作業(yè)分析等教學方法為主。一、組織教學，交代本節(jié)課教學目標，導入新課：上課開始組織教學，復習上學期的基礎內容。1、知識點回顧：1）第二章歌唱發(fā)聲

2、基本技能的相關內容。1.1）歌唱的姿勢正確的姿勢是歌唱的前提,沒有這個前提將會影響歌唱時的呼吸、發(fā)音和歌唱的表現(xiàn)。歌唱者不僅要用歌聲表達歌唱的思想感情,同時還要通過形體和動作表演塑造各類人物的藝術形象,形成良好的臺風,使我們的歌唱表演加完美動人。主要做到以下幾點：a、雙腿自然直立，重心在兩腳中間，或形成丁字形，重心放在前腳。b、腰部挺直，脊椎向上挺。c、頭放正，下頜微收，雙眼平視，下巴和頸部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩墜軸，精神積極。1.2）歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。a、 吸氣（兩肋張開）b、 保持（維持吸氣時的緊張度）c、 呼氣（放松）練習： P129笑一個吧1.3）歌唱發(fā)聲歌唱

3、時喉頭位置要比平時安靜狀態(tài)時略低一點，并要保持相對穩(wěn)定，這樣才容易使聲音松弛圓潤。二、 講授新課：1）發(fā)聲練習（a母音）1.1）呼吸練習發(fā)“s”“fu”“wu”的聲音（吹灰塵的動作）將氣息平穩(wěn)、均勻的送出。5 4 3 2 | 1 |Wu. . .1.2）起聲練習起聲練習是歌唱發(fā)聲的基礎練習。5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 |Ha. . . . . .1.3）哼鳴練習哼鳴練習是獲得鼻腔共鳴的有效方法。吸氣時可以做閉口打呵欠狀。1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 |Hm. . . . . .1.4）連音練習加強氣息的穩(wěn)定性，多用連音練習曲。1 2 3 4 | 5 4 3 2

4、 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 |Mi. . . . Ma. . . . . .1.5）頓音練習頓音練習要求短促、輕巧、堅實、脆亮。5 3 1 | 5 3 1 |（頓）Mi. . ma. .1.6）靈活性練習5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 |la le li lo lu. . . . . . . . . 1.7）練聲要求從生活中的行為習慣入手，引導學生進入發(fā)聲練習。例如：聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個元音字母中,a母音開口音。要求舌面平放、舌尖抵達下門齒，嘴巴張開、聲帶閉合、氣息均勻、發(fā)出干凈的母音。2）聲樂作品的演唱與處理2.1）P31 兒歌小白船這是一首很簡單的兒歌，旋律較為平穩(wěn)優(yōu)美，便于演唱。作為抒情的歌曲，演唱時要特別注意氣息的調整，雖然音不高，但是要做到平穩(wěn)，首先要控制好身體的發(fā)力。練習方法：分別用“l(fā)u”、“hm”、和歌詞代入法來演唱。旨在控制氣息。2.2）P45 成人歌曲花非花這是一首行板速度的詩詞改編的歌曲。以質樸流暢的民族音調，完美的表現(xiàn)出始終朦朧柔美的意境。演唱時應注意聲音柔和，連貫，依據(jù)詩中起承轉合的力度要求來處理，最后以 較自由的速度、聲音的漸弱來結束全曲，帶給人無限的遐想。在練習中，教會學生使用