1、幼兒園教學總結模板集錦八篇幼兒園教學總結 篇1 20xx學年其次學期、寒來暑往時間飛逝，刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足。 一、保教工作 （1）我班共有35個小伴侶，大部分還是上學期的人、但也有新轉進來的幼兒，而且年齡還小，還很不是很懂事。獨立力量方面也不是很強：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，欣賞和鼓

2、舞，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時關心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓練，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。 （2）工作中虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，主動參與園本教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和用法教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動

3、學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結，改進訓練的方式、策略等，收到了肯定的效果。 （3）結合我班幼兒年齡特點，開展了“春天的隱秘”和“快樂手牽手”等主題活動，我們通過戶外觀看四周事物的改變，感知春天的季節特征，通過種植活動讓幼兒了解種子發芽的過程以及種植、觀看、記錄的簡潔方法；通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等熟悉春天的景物、以及藝術性的表現春天。 （4） 在保育方面，我能主動主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，

4、不亂吐亂扔，用我的愛心、耐煩料理著孩子的日常生活。 在這學期的“手足口病”傳染期間，我與劉老師協作默契，做好本班的衛生保健消毒工作，準時觀看幼兒，遇到緊急事情不驚慌，有條不紊地做好每件事情，協作保健老師做好體檢，預防接種等工作，照看好有特別需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。 我班老師始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展平安工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件平安事故，平安工作圓滿結束。 二、家園工作 家園聯系是保證在工作中，我們常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭訓練環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之

5、間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。 三、熟悉不足，努力進步 這一學期來，我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具時，不能主動將其放回原處。同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小班教學閱歷，不斷提高自己的理論教學水平。 孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。 幼兒園教學總結 篇2 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個

6、學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結： 一、政治思想方面 仔細學習新綱要的指導思想，貫徹在訓練教學活動中。工作中我團結同志，喜愛集體。主動要求進步。做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環節活動。遇到不懂的問題，準時向有閱歷的老師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼

7、兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。 三、常規工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素養逐步上升。 四、平安訓練方面

8、嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安。 五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。 其次.按時更換家園聯系欄.給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 六、工作中的不足 我還應加強業務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓練問

9、題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒園教學總結 篇3 幼兒園訓練指導綱要明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要；要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。”可見平安工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的進展，確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況，在上學期伊始本班便制訂了切實可行的平安工作方案，對幼兒實施系統的平安訓練。現將一年來的工作總結如下： 一、

10、為幼兒創設平安、健康的訓練環境 （一）堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發覺狀況準時處理，并訓練幼兒，并與其家長溝通。 （二）平常留意預防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再供應給幼兒，并提示幼兒隨時留意別燙著。 （三）堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并準時賜予妥當處理。 （四）把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候組織幼兒寧靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不熟悉的人即使有接送證，也要問清狀況或者是與孩子父母取得

11、聯系確認無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現象發生。 （五）嚴格執行衛生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持潔凈；保證桌椅的平安、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室潔凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，準時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，準時清點人數和物品。 （六）戶外活動時，仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，如發覺大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領導，做到準時毀滅擔心全的隱患，保障幼兒平安。 （七）老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒狀況。 二、加強平安

12、訓練、提高平安意識 注意平安訓練在一日活動中的重要性，培育幼兒良好的活動常規、自身平安和自我愛護，以避開危急、避開自身損害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培育，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開頭努力，培育幼兒的自我愛護力量，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們盼望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎。 （一）訓練幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。 （二）為確保上下樓的平安，訓練幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級漸漸上下，不推不擠小伴侶。 （三）訓練幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給

13、的東西。懂得不能任憑離開成人或集體。 （四）訓練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。 （五）戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒相互監督，保證幼兒平安。 （六）訓練幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的用法剪刀。 （七）訓練幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 （八）在教學活動中滲透有關的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。 另外對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如鄧凱元小伴侶，由于體質不是很好，很簡單生病，還特殊簡單出汗，

14、每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，起床后要定時提示他換衣服。另一方面，我們鼓舞他主動參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現在鄧凱元變得更加健康，更加活潑了。 三、每月有重點地開展平安訓練活動 幼兒園訓練指導綱要提出：“親密結合幼兒的生活進行平安、養分和保健訓練，提高幼兒的自我愛護意識和力量”依據這一精神，依據我們班的實際狀況，每月我們班都有重點地開展平安訓練活動，如九月是進行幼兒入園和離園的平安訓練和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和用法大型器械的平安訓練。十一月是進行咳嗽、打噴嚏的衛生健康訓練，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月開展“不跟生人走”“潔凈食物人

15、人愛”活動；并結合季節改變，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒的詳細措施。一月是對幼兒進行幼兒健康和個人衛生訓練。三月是平安訓練月，開展了主題“我是健康小衛士”訓練活動，四月開展了“可不行以吃”“大大的眼睛”教學活動。五月學習平安兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。六月進行了“去游泳”“跟著媽媽去商場”訓練活動。如此有方案地對幼兒進行平安訓練，不僅提高了幼兒的平安意識和自我愛護力量，還豐富了他們的平安學問。 平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當地開展教學活動，我們始終仔細細致地開展平安工作，使我班幼兒在一年來未出任何一件平安事故。我們在今后的工作中也會

16、做到時刻高度警，把平安放在首位，將在幼兒園一日生活、訓練教學活動、嬉戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動關心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，真正保證幼兒的平安。 幼兒園教學總結 篇4 學習總結 語言智能：欣欣在拉大鋸的活動中，表現得很棒！活動中欣欣很仔細的聽講，能寧靜的坐在小椅子上。主動地回答老師提出的問題，嬉戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，與小伴侶協作得的很默契。可以一邊用肢體做動作一邊說兒歌。 數學智能：在什么時間的活動中，珍寶表現很不錯，對活動很感愛好！活動中，欣欣認真的觀看掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。老師出示字寶寶，引導幼兒熟悉早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯，熟

17、悉了新的字寶寶。 內省智能：欣欣在美麗的彩帶的活動中，對老師鋪在地上的毯子很奇怪，并且問老師這是什么？老師告知欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能辨別出彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很勝利。 空間智能：在花雨傘的活動中，欣欣能仔細觀看老師，對紙的對角折很感愛好，在老師的關心下，完成了將正方形紙變成三角形，就興奮的舉起來給老師看，告知老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五彩繽紛的小花，變成了一把花雨傘。 人際交往：寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜愛交伴侶，在班級中和每個小伴侶都很不錯！就是有時脾氣不太好。珍寶有些好強，每一件事都想當第一。一次洗手時，寶 貝很

18、他的好伴侶一起去洗手，到盥洗室時，兩個小伴侶都想當第一，就由于這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最終通過老師的和解，兩人又和好如初。 音樂智能：珍寶很喜愛聽音樂，每當午睡起床后，老師就會放音樂給小伴侶聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小伴侶一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！” 身體運動智能：在小動物開小船的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進行溝通，能夠仿照老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在嬉戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。 自然觀看智能：欣欣在飛、游、爬的活動中，表現得很不錯，主動協作老師上課，能夠依據圖片說出“小鳥飛”“小魚

19、游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我觀察天空中有小燕子在飛”。 生活總結 珍寶很喜愛來幼兒園，每天來幼兒園都很快樂！現在珍寶在幼兒園可以獨立完成一些簡潔事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。就是不分前后 狀況分析 珍寶最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小伴侶說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。 幼兒園教學總結 篇5 某某年月聽從上級黨委領導的支配，來到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長。面對新的環境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑遲疑過，面對條件差、師資緊、老師主動性不高等種種狀況，我深知，幼兒園要生存，要進展，老師是關鍵，作

20、為園長的我，應當怎么辦？回顧自己的經受，我從新老師成長為一名具有教學閱歷的青年老師。我發覺，自己對幼兒訓練事業始終保持著巨大的熱忱，這熱忱來源于所在的幼兒園為我供應的進展空間，這熱忱來源于自己在訓練教學中獲得的點滴進步與勝利，這份勝利，激勵著我不斷去追求自己的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年老師們也會有這樣的需要。因此我確認我的工作責任是：以人為本，制造一個敬重、合作、創新、進展的工作環境，使老師體驗到自己存在的價值，感受到自己的制造性工作帶來的喜悅，增加老師的責任感和使命感。 一、以人為本，培育全體教職員工的民辦法識。 樹立正確的民主管理意識。 首先，幼兒園里的每一個人都應有劇烈的歸屬感

21、、責任感和榮譽感，假如幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關愛、被認可、求進展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有欣賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人接受。正確的批判應當是在確定成果的基礎上、與人為善的看法、就事論事提出的。第五，要有管理適應性意識。 營造和諧的民主管理氛圍。 首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領導與老師之間信息溝通，老師與老師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全

22、園消遣活 動，來展現自我。第三，要有一個進展的氛圍。無論是園長還是老師，都要不斷的學習、不斷進展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓舞學習。 建立健全的民主管理制度。 健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家爭論，以保證決策順當進行；要有公示制度，幼兒園的方案、總結、工資、各類政策要準時想大家公布，讓老師們做到心中有數，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我訓練制度等等。 二、公正、公正，為老師的差異和差異查找空間 每一個個體都存在著差異，

23、老師也不然。作為管理者，要承認差異，以寬容平和的心態看待差異，查找個體差異，關心老師找到個體的目標，獲得有差異的進展。在幼兒園，要通過各種途徑展現老師所長，讓老師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體進展的障礙，要時刻保持清醒。 幼兒園教學總結 篇6 “伙伴齊力把糖運，團結協作力氣大。”這是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學期在領導的指導、老師的齊力協作下，我們順當地完成了本學期的訓練教學工作。 一、深化了解開設的課程，改善老師的教學理念。 1、在業務學習會上，以新綱要的精神為基點，老師學習并把握幼兒各年齡階段的年齡特點，老師更好的選擇適合

24、幼兒年齡特點的教學內容。 2、本學期我們連續以整合教材為主開設課程，經過一年來老師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，溝通教學問題等一系列地活動，我們看到老師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，老師從按部就班地上老師用書，當現在會依據本班的幼兒需要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況，調整教學目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材關心老師的業務力量得到改善。 3、每周一次的表演活動，是本學期新開設的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的熟悉，教學內容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內容表演等等。 4、共享閱讀開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的

25、老師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地熟悉，也能在教學過程中探究，發覺問題，溝通閱歷，調整教學形式，不僅提高了老師的教學力量，也滿意幼兒對早期閱讀的需要。蒙氏數學的兩個試點班的數學老師，老師們先對教材進行研讀，把握對這一課程的訓練理念，再按老師用書的教學形式進行教學，并依據本班的環境和幼兒的年齡特點調整教學目標，課后的評課，溝通爭論，老師對這一課程產生愛好，也認為孩子在用法本教材后，對數學活動的愛好增濃了，在動手操作力量方面得到了提高。 二、教研活動，提高教學質量。 1、數學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領下，老師們解決老師們的問題，首先理論學習依據幼兒進展需要，建立

26、適合個年齡階段的數學目標，選擇訓練內容這幾個方面進行學習，再到實踐數學活動。本學期每位數學老師輪番上一堂公開課，評課，最終集體備了一個34歲年齡段的數學活動4的形成 。從老師們的專題總結和評課中可以看到了老師對數學活動有了進一步的了解，老師們對課的內容選擇相宜，教學形式也注意生活化、情景化，還留意給幼兒供應操作的環境。 2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領下，我們選擇以弟子規為藍本，進行弟子規故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內特色課程討論，弟子規是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來訓練幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們

27、采納溝通，爭論的形式，集老師的觀點，選擇出幼兒喜愛的課程形式故事，并理出一個完整地教學模式誦讀聽故事出新字提問理解故事的內容遷移活動誦讀。老師們利用這一套模式在班級內試教后，溝通總結了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期討論的主題。 3、改善學前班教學，做好幼小連接工作。本學期我們請到成都討論幼小連接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小連接的訓練理念，指導老師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的老師們對學前班的教學內容和教學要求有了更清楚地熟悉。 三、日常教學常規管理，優化一日活動。 1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增加巡查的次數，以保證教學的正常進行，削減平安事故

28、的發生。 2、勤看，看老師的期、 月、周、日方案，訓練隨筆、總結，發覺問題準時與老師溝通分析，找精準的方法解決老師的問題，了解老師的訓練觀念，提高老師的寫作力量。 3、勤下班，聽老師日常教學活動，優化老師的常態教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！ 4、勤聽 ，多聽聽老師的教學反思，溝通教學問題，達到共同提高。 四、勝利組織了各種活動 1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與戶外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質，三月份幼兒園早操競賽活動。 2、為給幼兒供應一個多彩，豐富，有互動性地環境，我們3月進行了本園內的環境創設評比活動。 3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一

29、塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀看種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很興奮看到孩子播種的成果。 4、本學期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環節。家長開放日順當，平安的結束，會后許多家長對我們的老師都賜予了很好的評價。 4、為展現老師的語言表達力量的風采，6月我園三所園區進行了“愛在我心中”演講競賽 ，我園在活動中取得了可喜的成果。 5、“六一”節那天我們為每個孩子預備了精致的禮物，孩子們也用他們的悅耳悅耳歌聲和美麗地舞姿表達了他們對自己節日的寵愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節日歡樂！ 本學期，幼兒園的工作有條不穩地完成，

30、是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的方案中彌補這期的不足， 并帶領我們的家庭成員發揮出各自潛在的力氣，讓每一份力氣凝聚在一起形成一股不行估量的力氣，支持著我們完亞這個大家庭，讓它變得更加健壯！ 幼兒園教學總結 篇7 一、團隊力量的提升 1、連續開展師徒結對活動 我們年段有2個班級，共有同學70個，有四位老師。每位老師都特別優秀，在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學業務水平。 2、團結協作、爭創成果 我們保持中班年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作主動性和發掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團結全都，精彩完成各項任務，在幼兒園

31、及外面的各個活動中取得了優異成果。在數學研討中，每位老師都細心地預備著。胡老師還在數學研討課上脫穎而出，代表幼兒園參與學區的數學教研。 3、上下協調是作為班級組長的基本素養。 幼兒園決策的傳達、教學管理上的支配，都要通過我來落實，所以我今后必需擅長上下協調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，仔細學習管理的方式，同時也提高自身的素養。 二、訓練觀念的轉變 幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導，安排。通過學習研討，老師們轉變了舊的訓練觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材

32、料與伙伴。在老師創設良好的嬉戲環境中開心地嬉戲。 三、組織開展豐富的活動 1、協作園務工作開展慶“六一”班級藝術展現活動。每個班級都預備了豐富多彩的節目：歌舞串燒、歌舞、時裝表演等，使得家長更進一步了解幼兒的生活學習狀況，也為每個孩子供應了展現自我的平臺。 2、本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深化，更加有意義。我們對孩子的訓練不僅僅是傳授學問、開發智力，更重要的是培育良好的生活習慣和優秀的思想品質，特殊要注意個別訓練，提倡個性化教學。 四、工作的體會和不足 1、樹立高度的責任感

33、為了讓家長滿足，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢松懈，要求老師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有勸說力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展班級工作。 2、團結的力氣 團結就是力氣，有了力氣就有了戰斗力。做到思想上全都，心靈上溝通，使年段的每一位老師都特別支持幼兒園的工作，使我的想法、支配能夠得以基本順當的實施。每個班都有以班主任為核心，討論幼兒、分析幼兒，全體老師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕工作存在的困難了。 3、不足之處 精品教案不夠豐富，應當嘗試讓每個老師設計一篇教

34、案，通過不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規范。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語言進展力量進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更地服務教學，更好地關心老師提高自身素養。 幼兒園教學總結 篇8 “時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今日我們畢業了，明天就要上學校。”在小伴侶響亮的畢業歌聲中，我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程，我也記憶猶新。 教學工作對于大班的幼兒來說是特別重要的，家長也特別的重視，由于幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對學校訓練質量影響很大，