1、用托盤天平測量物體的質(zhì)量實 驗報告高山中學(xué)探究活動實驗報告單學(xué)科:實驗名稱:天平稱量物體的質(zhì)量班級:實驗日期：指導(dǎo)教師：合作者學(xué)生姓名:、實驗名稱：用天平測固體、液體的質(zhì)量二、實驗?zāi)康模海?）學(xué)會用天平測固體、液體的質(zhì)量，熟練掌握天平的使用方 法（2）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，初步知道一些特殊的測量方法。三、實驗器材：天平、砝碼、物塊、同樣大小的燒杯（2個）、裝60ml水的量筒四、實驗操作步驟及要求：1、 將天平放在；2、 移動游碼到標(biāo)尺的 ，調(diào)節(jié)使天平橫梁平衡，指針指在刻度盤中央；3、 將銅塊放在天平 里，在 盤加、減 或使橫梁再次平衡；將右邊托盤中各個砝碼的質(zhì)量相加，再加上 ，將銅塊的質(zhì)量填于

2、表格中。4、用同樣的方法稱出鋁塊的質(zhì)量填于表格中，觀察數(shù)據(jù)和物體體積，思考為 什么大小一樣的物體質(zhì)量會不同。5、用天平稱出60ml水的質(zhì)量：在量筒中裝入60ml的水，稱出空燒杯的質(zhì)量 m填于表格，將量筒中的水倒在燒杯中，稱出燒杯裝水后的總質(zhì)量m2填于表格, 則用m2 - ml可得所測60ml水的質(zhì)量填于表格中稱量的物體銅塊鋁塊空燒杯燒杯與水60ml 水質(zhì)量（g）六、反思與拓展：如何測量一顆大頭針質(zhì)量的方法。答：七、使用天平常見的問題總結(jié)1、游碼未歸零問題：游碼未置于標(biāo)尺左端的零刻度線處就將天平調(diào)節(jié)平衡了，而在稱量的過程中又移動了游碼的位置。當(dāng)游碼向右移動后，m物=；同理，若將游碼向左移動后，則

3、m物2、 物碼錯位問題：左碼右物，被測物體的質(zhì)量 m物=。3、 砝碼不規(guī)范問題：如果砝碼磨損，讀出的數(shù)值比物體實際質(zhì)量 ;如果砝碼上粘有其他物質(zhì)讀出的數(shù)值比物體的實際質(zhì)量 。實驗等次教師簽字用天平稱量物體的質(zhì)量實驗報告單（答案）、實驗名稱：用天平測固體、液體的質(zhì)量二、實驗?zāi)康模海?）學(xué)會用天平測固體、液體的 質(zhì)量，熟練掌握天平的使用方法（2）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，初步知道一些特殊的測量方法。三、實驗器材：天平、砝碼、物塊、同樣大小的 燒杯（2個）、裝60ml水的量筒四、實驗操作步驟及要求1、將天平放在水平桌面；2、移動游碼到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺 母使天平橫梁平衡，指針指在刻度盤中央；3

4、、將銅塊放在天平 左盤里，在右邊托盤加、減 砝碼或移動游碼使橫梁再次平衡；將右邊托盤中 各個砝碼的質(zhì)量相加，再加上游碼在標(biāo)尺上的讀 數(shù)，將銅塊的質(zhì)量填于表格中。4、用同樣的方法稱出鋁塊的質(zhì)量填于表格中， 觀察數(shù)據(jù)和物體體積，思考為什么大小一樣的物 體質(zhì)量會不同。5、用天平稱出60ml水的質(zhì)量：在量筒中裝入 60ml的水，稱出空燒杯的質(zhì)量ml填于表格，將 量筒中的水倒在燒杯中，稱出燒杯裝水后的總質(zhì) 量m2填于表格，則用 m2 - ml可得所測60ml 水的質(zhì)量填于表格中。五、實驗記錄單：稱量的物體銅塊鋁 塊就杯燒杯與水60ml水質(zhì)量(g)六、反思與拓展：如何測量一顆大頭針質(zhì)量的 方法。答：用調(diào)好的天平測量50個或更多，比如100個 大頭針的總質(zhì)量m,然后用m/100,即得到一個大 頭針的質(zhì)量。七、使用天平常見的問題總結(jié)1、游碼未歸零問題：游碼未置于標(biāo)尺左端的零 刻度線處就將天平調(diào)節(jié)平衡了，而在稱量的過程 中又移動了游碼的位置。當(dāng)游碼向右移動后，m 物=m碼+游碼移動變化量；同理，若將游碼向 左移動后，則m物=m碼-游碼移動變化量。2、物碼錯位問題：左碼右物，被測物體的