1、幼兒園學前班教學的工作方案幼兒園學前班教學的工作方案1 一、班級基本狀況 本班現有學前班兒童44人、有14人是原大二班升上來的孩子、14人是原大三班的孩子、另外16人是從別的園所轉過來的孩子、所以班級孩子狀況比較復雜、學習力量、生活力量參差不齊。原大二班小伴侶學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達力量較強、有極個別孩子計較內向、不愛講話、其他孩子都很活潑、主動向上。但是孩子從大班升入學前班、許多學習常規還不能.、這些我們都會重點強調。 二、班級工作目標： 1、連續抓好一日活動常規、培育良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。 2、加強一日教學活動、 3、圍繞本班子

2、專題、做好戶外體育活動。 4、環境創設、豐富主題墻內容。 5、確保幼兒平安、優化班級一日生活。 6、加強家園聯系、做好與家長之間的溝通、體現互動精神。 7、加強自身的學習、提高自身的業務素養。 三、工作要點 1、常規訓練 學前班是有效連接的重要環節、但是許多孩子、包括家長都無法一時間轉變思想和概念、依舊根據中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。任憑下位、任憑講話、坐不住等狀況時有發生。依據此特點、作為班主任、我每天早晨先講常規。 早晨來了讓自己自己交作業、自己搬椅子、寧靜的等待吃早飯、吃飯不講話、飯后自己整理桌子、不鋪張糧食。訓練孩子離開自己的座

3、位時把椅子推動桌子下邊、這樣比較平安。訓練孩子有序的端飯、有序的搭椅子、講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規訓練有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后、也會適應幼兒園生活、并且產生平安感。 2、同學工作 關注孩子的舉動、心里改變、身體狀況、即使做好溝通、與孩子親近、讓孩子喜愛老師、依靠老師、同時又聽從老師支配。 3、家長工作 每天發校信通、告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為、要與家進步行深化溝通。做好保育工作、仔細上課、讓家長對幼兒園放心。 3、

4、班級管理 營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避開孩子形成攀比心里、形成不比吃不比穿、只比學習的好風氣。 4、狠抓平安訓練和平安管理。 學前班孩子年齡偏大、好動是其特點。無論男生女生、都是活潑好動。因其性格特點差異、孩子之間不行避開的會發生摩擦。我們班處處是課桌凳子、活動空間幾乎為零、平安隱患比比皆是、一不留神就會造成嚴峻后果、所以、平安訓練要每天講、時時講、并且告知家長、讓他們在家也跟孩子常常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所、喝水、睡覺都有老師看護。力求平安第一。 5、建立起健全的同學信息網 隨時調控同學的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識、對同學保持全都的要求、按時與他

5、們交換了解同學校內外表現、協作學校訓練好孩子。 四、工作措施 1、仔細制訂好適合本學前班的方案、提前兩周細致方案、并仔細組織實施; 2、預備好同學基本狀況多用表、仔細填寫、力求完備; 3、了解學前班同學在家生活狀況、訓練同學養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣; 4、平安訓練常抓不懈、每天強調; 5、堅持衛生工作、堅持每天查、具體記。 五、詳細支配 1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調平安訓練; 2、周二陽完活動; 3、周三作業檢查; 4、周四家庭關系; 5、周五班會總結。 6、保證兒童人身平安、同學每天由家長接送、接送同學時老師必需和家長見面。家長忘接同學時、老師主動電話聯系、聯

6、系不上的或等或送、直至同學與家長見面。杜絕生疏人領走同學或同學自己回家的現象發生。 六、教學方案 學前班是與學校接軌、我們班里的孩子都是準學校生、所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日根據課程方案有序的進行學習。 數學： 對于幼兒來說、學習數學主要是感知數學的“好玩和有用”、以便為將來入學校后連續學習數學、培育良好的愛好和期盼。升入學前班、幼兒對數學也應當有更進一步地熟悉和把握、并對所學內容進行復習鞏固、以便更好地為升入學校打好基礎。 幼兒園學前班教學的工作方案2 健康領域 1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交

7、替轉身跳。 3、能連續跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學做韻律操，動作協調、節奏精準。 8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 加強理論學習，本學期重點學習生物課程標準和生物學習質量評價標準等有關課程改革的材料，明確生物課程在基礎訓練階段的任務，把握新課改對同學和老師提出的新要求，要擅長學習和思索，勤于討論和總結，不斷反思，不斷提高。 9、初步知道并留意愛護牙齒。 10、具有初步的自我愛護意識和力量。 11、提高自身的自律

8、力量。 .領域 每個班的同學繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去耐煩引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。 以上就是本班今年的班務工作方案，我們三位老師會好好根據這個方案工作，讓寶寶今年會有更多的收獲，家長有更多的驚喜。 1、知道四季改變與人、動物、植物的親密關系，主動探究人與四季改變的規律。 2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應當愛護地球環境的意識。知道自己在愛護自然環境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重

9、要性，知道應防止空氣污染愛護水資源。 4、熟悉學校校，了解學校生的狀況，激發入學學習的愿望。 5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。 語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 科學領域 1、嫻熟把握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。

10、 2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。 3、學習20以內加減法。 4、熟悉球體、圓柱體、長方體、正方體。 5、會進行圖形的分割和拼合。 6、熟悉人民幣，并會兌換。 7、熟悉鐘表、會看日歷。 8、能主動探究各種科學、自然現象。 9、種植、觀看、記錄幾種植物的生長過程，熟悉植物的生長過程都是有規律的。 藝術領域 1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。 2、能獨立的、有表情的唱歌。 3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。 4、會依據音樂節奏精準地做動作。 5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。 新課程標準特殊強調

11、.實踐活動，學校教學大綱規定，每學期必需至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題討論活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展狀況，也為了展現一下我市前一階段這方面工作的成果，本學期將進行學校物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題討論活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的.。 不斷創設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評價自己及同班的作品。 幼兒園學前班教學的工作方

12、案3 一、指導思想 學前班數學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷、把握粗淺的數學學問、培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量、為入學校學習打好必要的基礎。 二、同學基本狀況分析 作為一名新的幼兒老師、孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀看下發覺學前班的孩子們都特別聰慧。大多數孩子能在老師的引導下仔細開展數學活動、基本把握了對數字的理解、并能精準的進行加減運算。對數學活動有了肯定的愛好愛好、這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。 三、教材分析 1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計、它不僅能引導幼兒將數字學問應用于生活

13、實際、更能提高幼兒對數的敏感性和計算力量。 2、教幼兒學習簡潔的測量方法、并熟悉時鐘和日歷等生活常用數學學問。 3、熟悉簡潔的幾何圖形、將體和形、數結合起來熟悉并引導兒童熟悉三者之間的聯系、通過實物展現和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。 4、結合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來綻開教學、。 5、連續學習數的組成、5-10的組成及加減運算。 四、教學目的 要求幼兒在老師的引導下、能結合生活中的實際閱歷、區分和理解一些事物的相關聯系、通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系、并能精準的進行加減運算。 五、教學的重難點 1、能理解數字的意義并能精準計算。 2、能對四周的事物有

14、肯定的空間想象力量。 3、對生活中的物體能有一個基本的熟悉力量。 六、教學措施 教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來、并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好、并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問、將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒園學前班教學的工作方案4 一、通過數學活動培育幼兒的熟悉力量 通過供應充分的條件、為幼兒設計多種活動、引導幼兒運用各種感官、觀看和了解數與數的相互聯系、從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。學前班數學訓練的主要有分類、排序和對應等數學基礎學問、10以內數的意義、學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問、

15、以及簡潔的.測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下、能結合生活中的實際閱歷、區分和理解一些事物的相互關系、通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系、并能精準的進行加減運算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量、觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。、 三、教學重難點 1、能理解數字的意義并能精準計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導下、能提出簡潔的數學問題、為今后的學習打基礎。 四、同學基本狀況分析 由于環境、訓練條件和遺傳因素的影響、幼兒在身心進展上存在個體之間的差異、不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同、這就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年齡和個性差異、所以在上課的時候、老師要因材施教的進展幼兒的力量、帶領幼兒仔細開展數學活動、使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 五、教學進度 第一周：數一數、比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加減法的熟悉 第四周：0的熟悉和有關0的加減法 第五周：1-5的加減法 第六周：熟悉物體和圖形 第七周：分類 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加減法 第十周：8-9的加減法 第十一周：10的加減法 第十二周：10以內的加減法復習 第十三周：11-20各數的熟悉 第十四周：20以內的不進退位加法 第十五周