1、幼兒園中班教學工作方案 大象本事大（想象畫） 1 第十一周 頑皮的熊貓 1 漂亮的孔雀 1 幼兒園中班教學工作方案11 一、指導思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導與培育，提高保教人員的素養，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育訓練質量得到進一步提高。 二、工作目標 1）建合格教職工隊伍，促進專業成長。 2）仔細抓好常規管理，提高保教質量。 3）有效開展嬉戲活動，促進力量進展。 4）平安工作常抓不懈，確保健康成長。 5）開展家園合作工作，提高老師

2、形象。 三、詳細措施 1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。 1）進行每周一次的集體學習與溝通。規范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立公平的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造主動健康、親切和諧的育人環境。 2）樹立"保教就是服務"，"家長就是上帝"的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于.。形成"服務是我的職責，滿足是我的追求"的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。 3）加強新老師的基本功訓練，提高新老師組織訓練教學活動力量和評價力量。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試"師徒結對&q

3、uot;活動，相互學習，共同提高。 2、仔細抓好常規管理，提高保教質量。 1）加強日?；顒庸芾恚M一步優化幼兒一日活動內容，注意活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對老師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學預備要在課前一天完成。 2）環境創設要與主題教學相符合，特殊是各班的區域活動，按幼兒進展的需要，有方案、有目的、有層次地投放材料。能體現出老師利用廢舊材料制作教玩具力量及老師在區域活動的引導力量。 3）重視教研活動的質量。依據老師在教學活動中所遇到問題作為教研組爭論的專題，并能運用集體的才智解決問題，共同商討。連續規范班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落

4、實狀況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。 四、各月活動支配 9月份： 1、做好幼兒心情穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。 2、留意秋季防病。 3、老師節 10月份： 1、迎接祖國媽媽的生日。 2、對比幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。 3、結合本班實際，制定切實可行的方案 4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案 11月份： 1、做好活動區材料和環境布置工作。 2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動 3、快樂寶寶，我會讀書活動（從習慣方面） 4、平安訓練工作 12月份： 1、迎接新年活動預備。 2、加強幼兒環境適

5、應力量，預防疾病。 3、健康寶寶，堅持來園活動 1月份： 1、各項工作總結。 2、幼兒進展測評。 幼兒園中班教學工作方案12 一. 訓練教學方面。 訓練教學方面主要涉及閱讀、音樂、.和科學領域。在閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的復習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復習，通過檢查效果比上個月要好許多。在制度方面還是要加強練習。而且發覺有些孩子在熟悉漢字的過程中有消極的心情出現。我想在教學的方式方法上我還應當進一步推敲。 音樂方面，由于十一月份有慶館活動，主要時間放在了大合唱的學習和練習上。孩子們基本上能夠唱歌兩首歌，并能依據歌曲做好動作。 .科學方面孩子們比較感愛好，基本上能把握目標所

6、涉及的內容。孩子們學到了一些有用的標記，還探究了磁鐵的神秘。增加了探究的愛好。 二.生活方面 平安是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也特別的愧疚，由于這個孩子平常行動就比較慢，而且對輪滑還不是很嫻熟，我應當賜予更多的照看，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應當對后東場地進行必要的平安檢查的。我想在孩子的平安問題上，老師應當有更多的預見性，不能等事情發生了再懊悔，是沒有用的。 二. 家長工作方面 由于第四周我請假，所以定于月底召開的家長開放日沒有按時進行。但是在平常我們也比較注意與家長的聯系。 四、衛生保健

7、方面 十月份是流行病比較嚴峻的月份，在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。并準時對家長做了流感疫苗的宣揚。并組織一部分孩子注射了疫苗。 五、重要活動 1、 為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的熬煉了身體。 2、 為藝術節做預備，排練兩首大合唱。 3、 帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學到了許多自然科學學問，也獲得了愉悅的的心情。 幼兒園中班教學工作方案13 活動目標： 1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以內的單、雙數。 2、復習鞏固對110序數的熟悉。 3、培育小伴侶的推斷、分析力量。 活動預備： 1、教具：110面小紅

8、旗、數字卡片各一套，110的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。 2、學具：110的數字卡片各一套，小事子各10顆。 活動過程： 一、復習10以內的數。 1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數量。 2、老師出示任意數字卡片，小伴侶能擊出相應次數的掌聲。 3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應次數的腳步聲。 二、學習區分單、雙數。 1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發小伴侶說出各行棋子的數量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應的數字。 2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？” （2）引導小伴侶觀

9、看并說出：“哪些數兩兩排隊后剩下一個？哪些數兩兩排隊后沒有剩余？” 小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。 3、全體小伴侶操作小石子。 老師分別報出7、8、9、10這幾個數，小伴侶按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導小伴侶說出7、8、9、10是單數還是雙數。 4、出示110的圓點卡片，按挨次排列。 引導小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內數中哪些是單數，哪些是雙數。 三、練習區分單、雙數。 1、小伴侶操作110的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰分得快。 2、老師指出（或說出）任一數，小伴侶口頭回答是

10、單數還是雙數。 3、老師報單、雙數，小伴侶舉出任一單（雙）數的數字卡。 4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。 老師出示數字卡片，小伴侶推斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數則雙手在胸前抱住。 四、指導小伴侶做教材第一頁練習。 1、先數一數每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數量的圓點。 2、觀看圖形的數量，是單數的畫上“”，是雙數的畫上“radic；”。 五、觀賞數字歌。 “1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。 “3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。 “5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。 “9”像勺子能盛飯，“10

11、”像雞蛋做蛋糕。 活動延長： 玩“翻紙牌”嬉戲。將110的數字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分別認清單數一方或雙數一方，然后輪番翻牌，翻出的數字或圓點數量為單（雙）數的，牌為主方，牌多一方為勝。 幼兒園中班教學工作方案14 又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不同的盼望與期盼升入了中班。 孩子們盼望見到新老師漂亮的笑容、學到新穎好玩的學問。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中三班這個新組合，每天帶著信念、愛心和童心和孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。 孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特別的時期， 和小班的時候相比

12、較，他們會更自主，奇怪心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據大人的要求去做，這個時期已經開頭有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀看者和幫助者，來發覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的關心他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近兩周的觀看，我覺得這個班的孩子可以說是進展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況： 一、狀況分析： 1、我們中班，共有 31名幼兒。 其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼

13、兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應，因此，在九月要留意常規的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，增加體質，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內幼兒整體身體素養狀況，喜愛參與體育活動。 但有個別孩子由于一些體質上的緣由和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的把握不是很好。競爭意識強，喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規，自理力量較強。 3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，語言的交往力量較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。 在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠

14、家長在家中開小灶，在集體中的學習力量較差。喜愛英語活動，能主動主動的參加，敢于大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學習環境中留意力較差，所以發音不夠精準。能用法簡潔的英語對話，并理解簡潔的單詞和語言指令。對圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面。 除個別幼兒能夠很好地把握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節奏感強、內容好玩旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，把握幾種基本的舞步，能把握簡潔的音樂嬉戲的進行方法。 5、喜愛美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。 能較好的運用幾種基本的線條表現簡潔的物體，對顏色的搭配協調的，比較

15、欠缺的是物體的比例不當，畫面過于集中。拿筆姿態不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠平安地用法剪刀。 二、工作方案。 針對我們中班的狀況分析和我們本學期的目標，我們預備在各領域開展有針對性的訓練活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的關心和進展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。 1、健康訓練領域： （1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，熬煉孩子的自理力量，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上削減孩子對他人關心的依靠性，不以孩子最終問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。 （2） 培育孩子喜愛體育活動的意識，培育幼兒

16、對環境和天氣的適應性，提高出勤率。 （3） 加強體育活動技能技巧的練習，把握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我愛護意識。 （4）能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內保持身體姿態。喜愛探究跳動動作的改變形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。 （5）了解蔬菜水果的養分成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜愛吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。 2、語言訓練領域： （1） 培育孩子對圖片的理解和講解并描述力量，和對語言的運用力量，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞

17、。 （2） 在識字活動中請家長協作，在課后幫孩子找出沒有把握的內容，讓孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，削減對家長的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽課和學習的力量。 （3） 喜愛說一般話，能較精準的發音，能寧靜傾聽同伴的發言，留意發覺同伴用法的新詞語，聽懂別人說話的內容。 （4） 對生活中常見的食品及相關的文字感愛好。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能依據內容的改變變換動作，情愿扮演不同的角色。 （5） 用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。根據詩歌結構仿造編兒歌。 （6）對象形文字有愛好，能依據圖形大膽制造文字，感知創意文字的樂趣。 （

18、7）培育幼兒愛惜圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，情愿與同伴協商合作閱讀。 （8）在英語活動中，重點訂正個別孩子的發音問題，進行一些聽的練習，培育孩子的聽力，鼓舞幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。 3、藝術訓練領域： （1） 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的訓練，從聽音樂練習開頭，對幼兒聽音、辨音力量的培育，節奏練習等，讓孩子具有音樂素養及力量，將歌曲作為音樂活動的補充形式。 （2） 感受音樂的節奏，放松開心地唱歌 。 （3） 體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。 （4） 培育開心唱歌的愛好及對聲音的聯想。 （5） 熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。 （6） 自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并

19、學習演奏。 （7） 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出溫柔、平整、勻稱的圖畫。 （8） 初步感知顏色和藝術作品的顏色美，體驗觀賞藝術作品的歡樂。 （9） 能用法粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。 （10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。 （11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現心情、顏色、圖形的對比。 4、 數學訓練領域： （1） 會用默數的方法數數。 （2） 感知數字610與相應物品數量的對應關系。 （3） 能正確嫻熟地點數10以內數量的物品。 （4） 通過實際操作活動，明白物體數量不會由于物體排列空間的大形式的轉變而轉變。 5、.訓練領域： （1） 喜愛熟悉新伴侶，能大

20、膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 （2） 愛勞動，疼惜勞動成果。 （3） 能愛惜環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 （4） 主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。 （5） 遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動任務。 6、科學訓練領域： （1） 能依據供應的材料，大膽設想，主動參加制作活動。 （2） 有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發覺和閱歷。 （3） 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與創造給人們生活帶來的樂趣。 （4） 經受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自

21、己的發覺進行溝通。 三、家長工作。 本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長供應有針對性的訓練關心和指導外，我們預備開展更有針對性的家長工作，如：胡昊嶼比較內向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作，多她供應熬煉的機會外，還為家長提出了一些要求，如盡量安排給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的協作幼兒園的訓練工作。 幼兒園中班教學工作方案15 一、狀況分析 數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的訓練不同，因此他們在數學的學問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助詳細的事物和形象進行初步的規律思索，激發幼兒的探究和思索力量。我們將關注班里全部幼兒的進展，使每一個孩子都有進步。 二、訓練目標： 1、 熟悉