1、爭當家務勞動小能手”活動案例背景分析：現在的孩子家庭條件優越，他們在家中是爺 爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、 飯來張口的生活。他們不懂得節儉，常以自我為中心，不懂 得關心他人，照顧他人，家務活更是不會做，再加上孩子年齡 小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個 班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗 碗就更別提了！ 了解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長 們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。據一項 統計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越 能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后 不能很好地適應工作。沒有參與就沒

2、有體驗，沒有體驗就沒 有感悟，沒有理解。結合我班實際情況，為了培養學生的小 主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的 一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能 及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷 碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理 解、體諒家長。涉及的教育內容：開展了 “心中有集體，心中有他人”的活動, 對學生進行情感教育，以培養他們心中有他人的意識；抓住 重要日子，如三八節，母親節，教師節，長輩的生日等機會 進行愛的教育；小組值日分工協作，爭創勞動優星組；尊重 他人，珍惜他人的勞動

3、成果；開展“人人當爸爸、媽媽的小 幫手，爭當家務勞動小能手”的活動。采用的方法：講解法：通過講故事的形式，用名人的人格 魅力和榜樣的力量來感染他們。調查法：通過問卷調查了解孩子在家的勞動 情況，以便教育更有針對性。實踐法：設想落實在具體操作上，如，洗襪、 炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫 下來。問答法：通過家庭知識競賽，使學生了解生 活小常識。實施的步驟：問卷調查了解現狀一一與家長商量定家庭勞 動角色一一具體實踐操作一一家務勞動匯報展示（講解、日 記、競賽等）一一總結反思活動案例簡介：一、家庭活動在家長幫助下學做家務活，通過家長信的形 式與家長取得聯系，得到家長的支持。

4、（在家勞動情況調查 表）二、學校活動：主持人：在學校，我們是小主人，可是一回 到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣 來伸手。為了培養同學的勞動能力，今天，我們開展家務勞 動匯報展示會，希望同學通過“爭當家務勞動小能手”的活 動，都能有所收獲。（一）、談談家長在我這么大都做什么每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、 爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢為此，我們的小記者 作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）（二）、家長的希望和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸 福、快樂得多，而我們的 7歲比他們在家中承擔的家務少得 多，在長輩眼中，我們是什么樣的他們對我們有什么希望嗎（三）、當

5、家的體驗當家日記：每名同學都在進行了一段家務勞 動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”（四）、參加家務勞動的成果下面我們進行家庭知識問答：1、必答題：馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安 排一周的生活，你打算怎樣安排呢電多少錢一度你家一個月大約用多少度電，需要多少電費電話費收費標準怎么樣你家一個月大約用多少話費，能節約多少2、搶答題：怎樣去掉桌子上的油膩如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎有多種辦法，根據炒菜的不同而定，如燉菜 類，可以加入適當的水，炒菜可以加入適量的糖或醋。去超市買食品，挑選時要注意什么（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產 日期、保質期，挑選最新生產的食品，此外還要盡量挑選知

6、 名的廠家）怎樣洗襪子、手絹（6）紅領巾晾曬時應注意什么（五）、做家務的收獲：同學們都做了家務，通過“爭當家務勞動小 能手”活動，大家有什么收獲呢（同學談收獲、感想）（六）老師總結：通過“爭當家務勞動小能手”這次活動，老 師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜, 你們體驗到了當家理財的不易，但我們也應看到，同學當家 方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經常做家務勞動，做 好家長的小助手。同學們，當我們稱你們為未來的小主人時， 你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢小主人這個 詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做 到學習中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你

7、們 盡快成長起來，掌握過硬的本領，磨練自己的意志，做未來 社會的主人。反思：本次活動是一次學生家務勞動的總結、匯報 會，通過“爭當家務勞動小能手”活動，每個學生在做家務 活方面都有了不同程度的提高，正如學生在日記中所寫的， 他們體會到了 “做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更 不易”。活動中，學生不僅提高了勞動能力，更體會到了家 長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長 手把手地教學生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家 長放手讓學生當家、理財，還有的家長為學生錄相。家長在 “當家情況調查表”中都反映出了學生勞動能力有提高，并 希望孩子學做更多的家務活。也許在我們看來，孩子們做

8、起活來笨手笨腳, 也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體 驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提 高。作為一名班主任，對學生的教育應是全方面 的，要認真學習并落實德育讀本，針對學生的實際開展 有意義的教育活動，同時要努力協調好學校和家長的關系， 家校協同開展工作，通過活動使學生真正受到教育，真正有 所收獲。合理利用零花錢主題班會活動方案【摘要】：二、活動目的 1、讓學生了解父母給零用錢的意義。2、學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。3、培養節約每一分錢的習慣 儲存自己的零用錢，做自己的小管家。合理利用零花錢主題班會活動方案一、課題的確立隨著人們生活水平的

9、提高，不少家庭用金錢代替了對孩子的教育，尤其是獨 生子女家庭，往往是一切為了孩子，一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎 合孩子的口味，造就了相當一部分敢花錢、亂花錢的孩子，整天零食不離嘴、玩具 不離手，這樣不但嚴重危害到小學生的身體健康，還對學生良好行為習慣的形成 和學校、班級管理帶來了很大的負擔。因此，如何讓小學生合適利用零花錢是學 校、家長待研究解決的問題，而本次主題班會是針對三年級學生設計的。二、活動目的1、讓學生了解父母給零用錢的意義。2、學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。3、培養節約每一分錢的習慣，儲存自己的零用錢，做自己的小管家。三、活動過程第一章:感受父母賺錢不

10、易師:最近，學校門口的小販好像越來越多了 ，你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道，老師，最近，有好多同學喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝 所以，買這些東西的小攤也多了起來。張：我也發現了，還有那些彈彈球呀、貼紙 呀，我們班也有好多同學買。師:同學們哪來的錢買呢齊：爸爸媽媽給的零用錢！師:哦，是零用錢呀！王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁：我也有 零用錢。師:看來，我們的同學們已經能夠自己用錢了 ，那我們今天就來討論一下， 看看我們擁有的零用錢，應該怎么花。師:剛才我聽你們說，零用錢是爸爸媽媽給的，那么爸爸媽媽的錢又是哪來 的呢（學生自由回答）師小結：爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛

11、辛苦苦賺來的，得來不易，所以我們要珍惜這些錢，那么在用的時候我們就要注意，不能浪費了。第二章:了解自已的零用錢用到哪了師:擁有自己的零用錢，說明父母、老師和長輩們認為你長大了，有自由支配 零用錢的能力了。祝賀你！對于這些零用錢，你是怎樣使用的呢？1、小組討論，請代表發言 怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。2、通過同學代表發言，總結本班同學花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的 形式展示在黑板上。3、適時評說同學的發言，表揚積極發言的同學，鼓勵其他同學發言。4、讓大家一起來討論分析：不同的花錢辦法，會帶來什么樣的后果？（學生自由發言）第三章:合理便用零用錢從你我開始師:在我們的成長過程中，父母為我們付出

12、許多許多，那么我們應該怎樣安 排好我們的零花錢，做一個好孩子呢下面請先聽一段快板：說子”，然后再告 訴大家。零花錢用處大, 我們從小要愛他。鋼崩子，毛票子，拿在手里動腦子，爺爺奶奶想法子，爸爸媽媽出點子，老師給我們指路子。買支筆用鋼崩子，買本子，拿毛票子，吃飯學習過日子，用好手中的小票子，對!用好手中的小票子。生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。師:你說得太對了，我要把零花錢放入坐儲錢罐里，直到真正需要的那一 天。請聽詩歌朗誦直到真正需要的那一天。平時積攢，我有了許多零花錢。今年過年，爺爺奶奶又給我壓歲錢，怎么用，怎么花？我得好好來打算。商店櫥窗里的變形金鋼，每次走過，都要看上幾眼，馬路邊的

13、烤羊肉串，香味總往鼻子里鉆，想著想著低頭看見，剛剛寫完的新年打算：新的一年，新的起點，要養成勤儉節約的好習慣。”規范里的每一條，浮現在我腦海里，我把這些錢放入小小的儲錢罐，直到真正需要的那一天！師老師這里有一個 紅綠燈”方案：紅燈”當你的要求超出家庭經濟承受能力時 ，對自己說：這樣東西我現 在可以不買。”在心中亮起一盞紅燈，提醒自己。黃燈”買東西時先問問自己：這是我現在需要的嗎”如果回答 是"的話, 就可以考慮購買。綠燈”在自己取得一些小小的進步時，可以用零用錢買一件小小的禮物 送給自己，作為獎勵。師:我這也有零用錢使用十大準則，請大家聽一聽：1 .首先要知道如何將錢妥善保管，不隨便

14、亂放。2 .不能隨便拿家長的錢，應事先向家長請示，得到允許后才可拿錢。找回 的零錢應及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應該向家長說明用途。3 .零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4 .零用錢可以買相關的書籍，但不能只買不看。5 .零用錢不可以去網吧或做一些有害無益的活動。6 .零用錢可以去救助那些急需幫助的人。7 .在忘記帶錢的時候，應向老師或同學借，事后及時歸還。8 .應牢記家長賺錢不易，不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。9 .用自己的實際行動去感激父母，用自己省下的零花錢為家長或師長買 能代表自己心意的禮物。10 .對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃，使自己從小能有理財的能力，真正學會勤儉節約。第四章:讓愛心在你我間流淌師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝，無憂無慮地生活著。然而，在一些貧困 山區，有著那么一些孩子，吃不飽、穿不暖，連上學都是個問題，而我們是否可以為 他們做些什么呢為了堅定我們合理使用零用錢的決心 ，下面我們一起來唱拍手 歌吧。你拍一，我拍一，勤儉節約排第一。你拍二，我拍二，關心小