1、廣州市廣播電視大學(xué)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是廣告專業(yè)（專科）教案計(jì)劃所規(guī)定的重要教案環(huán)節(jié)，是中央廣播電視大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)廣告理論知識(shí)和技能分析解決廣告實(shí)際工作中各種問題能力的有效方法，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合全面考核的重要方式。廣告專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教案，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)等四項(xiàng)任務(wù)。并搞好集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核工作。為此，特制定廣告專業(yè)（專科）教案計(jì)劃所規(guī)定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教案大綱，具體如下：一、 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容與要求廣告專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)集中實(shí)

2、踐環(huán)節(jié)。廣告專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由社會(huì)實(shí)踐（主要是專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）和畢業(yè)作業(yè)兩部分構(gòu)成。正確處理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)與課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接關(guān)系。專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)與課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)系是相互配合、相互補(bǔ)充的關(guān)系。廣告專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是從專業(yè)的整體知識(shí)技能構(gòu)建的角度和職業(yè)技能培養(yǎng)的需要來安排的，以完成專業(yè)教案任務(wù)，訓(xùn)練職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力為目的；而課程實(shí)踐環(huán)節(jié)主要從課程教案環(huán)節(jié)上考慮，從某一技術(shù)課程對(duì)專業(yè)模塊構(gòu)建的支持的角度，以完成課程教案任務(wù)、消化課程理論知識(shí)，并著重學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程實(shí)踐環(huán)節(jié)由各門課程主持教師，在各門課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教案中安排，通過課程形成性考核方式考核，不在專業(yè)集

3、中實(shí)踐環(huán)節(jié)中安排。在有必要的條件下，經(jīng)省級(jí)電大責(zé)任教師批準(zhǔn)可以將專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教案活動(dòng)（畢業(yè)實(shí)習(xí)除外）與課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教案活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行，但各自要求的教案任務(wù)必須按規(guī)定的完成，不能減少和替代。廣告專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容及要求如下:1 專業(yè)見習(xí)專業(yè)見習(xí)主要目的是從感性上對(duì)廣告運(yùn)作和管理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)完廣告策劃原理與實(shí)務(wù)、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告文案后，主要是針對(duì)廣告專業(yè)涉及的基本內(nèi)容，安排學(xué)生到廣告公司見習(xí)，了解廣告業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本流程、方法，增加感性認(rèn)識(shí)。要求：在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，專業(yè)見習(xí)完畢后，學(xué)生要撰寫專業(yè)見習(xí)報(bào)告。2綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際能力的訓(xùn)練

4、。目的是對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應(yīng)用。可結(jié)合專業(yè)課進(jìn)行。可安排學(xué)生到廣告公司進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)；或有條件的學(xué)校在綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行大部分工程實(shí)訓(xùn)，同時(shí)安排一定時(shí)間到廣告公司有關(guān)崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事廣告工作的實(shí)際操作能力。要求在專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間每天必須進(jìn)行實(shí)訓(xùn)記載和寫實(shí)訓(xùn)體會(huì)，進(jìn)行學(xué)生撰寫綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。學(xué)生完成4周時(shí)間的綜合實(shí)訓(xùn)、且實(shí)訓(xùn)報(bào)告合格，可取得 4學(xué)分，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。3 .畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，并針對(duì)學(xué)生的就業(yè)對(duì)職業(yè)崗位能力的需要，讓學(xué)生在畢業(yè)前，選擇一定的實(shí)習(xí)題目，到廣告公司具體廣告業(yè)務(wù)運(yùn)作過程

5、的工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)主要是考察學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力。實(shí)習(xí)內(nèi)容將根據(jù)廣告專業(yè)教案計(jì)劃的要求進(jìn)行安 排。要求：畢業(yè)實(shí)習(xí)必須在專業(yè)教師和實(shí)踐基地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，成立實(shí)習(xí)小組。以實(shí)習(xí)小組為單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間每天必須進(jìn)行實(shí)習(xí)記載和寫實(shí)習(xí)體會(huì)，實(shí)習(xí)小組應(yīng)開展學(xué) 習(xí)、研討等活動(dòng)并的活動(dòng)記載，實(shí)習(xí)完畢后，學(xué)生要撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)生完成3周時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)、且實(shí)習(xí)報(bào)告合格，可取得 3學(xué)分，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。4 .畢業(yè)作業(yè)（論文）畢業(yè)作業(yè)可以實(shí)行兩種形式考核。一是畢業(yè)論文形式。畢業(yè)作業(yè)（論文）是全面考查學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所

6、學(xué)本專業(yè)理論知識(shí)針對(duì)廣告行業(yè)領(lǐng)域某項(xiàng)具體問題進(jìn)行分析和解決一些特定問題的能力，是對(duì)學(xué)生修業(yè)期間學(xué)習(xí)情況的一次綜合檢驗(yàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的 集中體現(xiàn)。撰寫畢業(yè)作業(yè)（論文）的要求：（1）畢業(yè)作業(yè)（論文）應(yīng)由學(xué)生本人在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。（2）畢業(yè)作業(yè)（論文）的選題限于廣告專業(yè)范疇之內(nèi)。要注重選題的應(yīng)用性；選題要具體，不宜過大；確定選題要盡可能結(jié)合實(shí)踐教案環(huán)節(jié)的教案成果及本職工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）畢業(yè)作業(yè)（論文）要論點(diǎn)正確、論證充分、結(jié)論合理；材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語言通暢；行文格式規(guī)范。（4）畢業(yè)作業(yè)（論文）格式要符合論文規(guī)范。凡調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)均不能作為畢業(yè)論文。 論 文 字 數(shù) 不少于 3000

7、 字 。二是實(shí)行“業(yè)務(wù)專案組”型的畢業(yè)設(shè)計(jì)教案模式，模擬實(shí)習(xí)。在廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教案實(shí)踐中，多年來不斷改革探索，形成了具有操作性的“業(yè) 務(wù)專案組”型 的畢業(yè)設(shè)計(jì)教案模式。每年廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)我們直接到 企業(yè)獲取第 一手的產(chǎn)品資料為題材,根據(jù)企業(yè)的廣告要求，要求學(xué)生自由組合，四名學(xué)生模擬一家廣告公司，組成“業(yè)務(wù)專 案組” (或稱“品牌 組”)，分別代表廣告公司的市場部、策劃部、創(chuàng)意部、設(shè)計(jì)部；按照現(xiàn)代廣 告運(yùn)作過程，依次完成廣告 調(diào)查報(bào) 告、廣告策 略 推廣方案、廣 告創(chuàng) 意方案、廣 告設(shè)計(jì) 方案；其中一人 為小組 負(fù)責(zé)人，代 表廣 告公司 的 業(yè)務(wù)總負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)老師 在指導(dǎo)過程 中，則代表

8、廣告公司總 監(jiān)和企業(yè)代 表；最后答 辯 會(huì)則模擬廣告業(yè)務(wù)提案會(huì)，每年我們都邀請(qǐng)廣告公司代表和企業(yè)代表參加。兩種形式均安排 5周來完成。合格者可取得 5學(xué)分，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。二、指導(dǎo)教師資格與職責(zé)1 .指導(dǎo)教師資格集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師應(yīng)由較高思想理論水平、較好專業(yè)知識(shí)能力和較強(qiáng)寫作能力并符 合下列條件之一者擔(dān)任：(1)具有廣告專業(yè)或相近專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或者取得管理類專業(yè)碩士以上學(xué)位的高校教師、科研機(jī)構(gòu)研究人員和廣告實(shí)際工作者；(2)具有廣告專業(yè)或相近專業(yè)本科以上學(xué)歷并從事本專業(yè)教案、研究及廣告實(shí)際工作滿3年的人員；(3)具有廣告專業(yè)或相近專業(yè)專科學(xué)歷或其他專業(yè)本科以上學(xué)歷并從事廣告

9、專業(yè)實(shí)際工作滿5年的人員；2 .指導(dǎo)教師職責(zé)(1)熟悉廣告專業(yè)知識(shí)與技能；熟悉廣告專業(yè)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教案環(huán)節(jié)的專業(yè)技能； 熟悉廣告理論及行業(yè)動(dòng)態(tài)，熟悉廣告政策法規(guī)；熟悉廣告實(shí)際操作規(guī)程與方法；具有寫作相應(yīng) 文體能力。(2)做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。用 4學(xué)時(shí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)必須的各種文件、資料、器 材；向?qū)W生講明見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、要求、注意的問題、各種報(bào)告撰寫方法及其 要求等事項(xiàng)。(3)指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)全過程。在實(shí)習(xí)開始后，即時(shí)指導(dǎo)、解答、處理疑難問題。至少做3次集中性指導(dǎo)與檢查。做好學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié) 調(diào)工作。(4)在見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)結(jié)束，

10、后即時(shí)要求和檢查學(xué)生撰寫的實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告；審查學(xué)生報(bào) 告的真實(shí)性、科學(xué)性；評(píng)定學(xué)生報(bào)告成績。寫出評(píng)語并提出評(píng)分意見；如發(fā)現(xiàn)報(bào)告或論文有抄 襲問題應(yīng)責(zé)成學(xué)生重寫，對(duì)拒絕改正者，應(yīng)及時(shí)向主管部門報(bào)告。（5）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)作業(yè)（論文）撰寫工作。畢業(yè)作業(yè)（論文）撰寫集中指導(dǎo)課一次，不少于3學(xué)時(shí)。對(duì)學(xué)生撰寫的畢業(yè)作業(yè)（論文）初稿進(jìn)行審閱并提出修改意見；寫出評(píng)語、評(píng) 定畢業(yè)作業(yè)（論文）成績建議。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)（論文）有抄襲問題應(yīng)責(zé)成學(xué)生重寫，對(duì)拒絕改正者，應(yīng)及時(shí)向主管部門報(bào)告。畢業(yè)（論文）指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)不能少于2次。關(guān)于指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的限制，須參照中央電大有關(guān)集中實(shí)踐方面的文件精神執(zhí)行

11、。三、成績評(píng)定組成員資格與職責(zé)成績評(píng)定組任務(wù)是為集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的畢業(yè)作業(yè)（論文）評(píng)定成績。學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作 由成績評(píng)定組組織進(jìn)行。1 .成績評(píng)定組成員資格（1）成績評(píng)定組成員資格參照指導(dǎo)教師資格，不得低于指導(dǎo)教師資格；（2）可聘指導(dǎo)教師擔(dān)任成績評(píng)定組成員，但該成員不得參與對(duì)自己指導(dǎo)過的學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（論文）的成績評(píng)定。2 .成績評(píng)定組職責(zé)（1）認(rèn)真審閱每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文；（2）共同確定每篇論文的成績；（3）對(duì)每篇論文寫出不少于 200字的評(píng)語。四、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1 .評(píng)定內(nèi)容規(guī)范性。論點(diǎn)是否鮮明，觀點(diǎn)是否正確，是否能夠反映出學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)、理論掌握的 程度和對(duì)其中某一問題有較

12、深入的理解和認(rèn)識(shí)。應(yīng)用性。題材是否具有現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值，是否結(jié)合了廣告行業(yè)或企業(yè)的實(shí)際情況，是否有創(chuàng)新精神，結(jié)論是否具有正確合理。邏輯性。記述、分析、論證等方法的運(yùn)用是否有力，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，層次是否分明，結(jié)構(gòu)是否合理。技術(shù)性。能否將反映廣告工作實(shí)際情況的操作規(guī)程、方法技巧的文字材料，廣告行業(yè)的法規(guī)文件，以及廣告理論研究文獻(xiàn)資料作為論據(jù)加以使用，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。2 .評(píng)定依據(jù)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績評(píng)定以廣告專業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)形成性考核冊方式考核。中央電 大廣告專業(yè)統(tǒng)一印制廣告專業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)形成性考核冊。通過考核冊評(píng)定見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績。畢業(yè)作業(yè)（論文）則以學(xué)生提交的作業(yè)或論文為考核依據(jù)

13、。成績合格以上方可獲得相應(yīng)學(xué)分。3 .成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績評(píng)定分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級(jí)，取得合格以上成 績者獲得相應(yīng)的學(xué)分。（2）各等級(jí)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀：積極認(rèn)真從事見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)性強(qiáng)，撰寫的報(bào)告內(nèi)容完整、真實(shí)，體 會(huì)深刻，針對(duì)性強(qiáng)、表述符合知識(shí)原理、觀點(diǎn)有獨(dú)到之處。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏 輯性強(qiáng)。良好：能按規(guī)定從事見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，配合完成各項(xiàng)工作，撰寫的報(bào)告內(nèi)容完整、真實(shí)，有體會(huì)，表述符合知識(shí)原理。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。合格：能按規(guī)定保證見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間，基本上能完成各項(xiàng)工作，撰寫

14、的報(bào)告 內(nèi)容完整、真實(shí)，有體會(huì)，表述符合知識(shí)原理。文章結(jié)構(gòu)較為合理、有一定邏輯性。不合格：對(duì)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教案活動(dòng)走過場，抄襲別人的成果；或內(nèi)容空 洞、觀點(diǎn)含糊、文字表述不清；或存在知識(shí)性錯(cuò)誤。畢業(yè)作業(yè)（論文）成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）畢業(yè)作業(yè)（論文）成績評(píng)定分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成績者獲得集中實(shí)踐環(huán)節(jié)規(guī)定的 5學(xué)分。（2）各等成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：觀點(diǎn)鮮明，有所創(chuàng)新；論點(diǎn)與材料統(tǒng)一；結(jié)論鮮明；層次清晰，結(jié)構(gòu)完整；文字準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)。良好：觀點(diǎn)正確；論點(diǎn)和論據(jù)基本統(tǒng)一；結(jié)論準(zhǔn)確；層次清楚、結(jié)構(gòu)完整；文字表達(dá)流 暢。及格：觀點(diǎn)正確；論據(jù)材料一般；結(jié)論明確；層次較為清

15、楚，結(jié)構(gòu)較為完整；文字通順。不及格：有下述情況之一者為不及格：（1）觀點(diǎn)不正確或知識(shí)性錯(cuò)誤；（2）確認(rèn)為抄襲之作，如雜志上抄襲的文章、網(wǎng)上下載的文章等。五、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績的評(píng)定和審定1 .作為實(shí)踐環(huán)節(jié)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的報(bào)告依據(jù)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，由指導(dǎo)教師評(píng)定出成績，并 由專業(yè)責(zé)任教師審定合格后，學(xué)生獲得相應(yīng)的學(xué)分。作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的畢業(yè)作業(yè)（論文）應(yīng)根據(jù)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、論文質(zhì)量，參照指導(dǎo)教師對(duì)論文的評(píng)語和評(píng)分，由成績評(píng)定組共同確定每篇論文的成績并寫出評(píng)定意見。合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分。3各試點(diǎn)電大對(duì)成績評(píng)定予以審定。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績評(píng)定為優(yōu)秀者學(xué)生人數(shù)原則上不超過總?cè)藬?shù)的20%。4中央廣播電視大學(xué)對(duì)各

16、地學(xué)生集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績進(jìn)行抽查和審核。5集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績不及格者，可準(zhǔn)予在當(dāng)年補(bǔ)做一次，也可隨下一年級(jí)進(jìn)行。但不得降低標(biāo)準(zhǔn)與要求。六、 幾點(diǎn)要求1集中實(shí)踐環(huán)節(jié)須在省級(jí)電大指導(dǎo)下，根據(jù)本專業(yè)的教案計(jì)劃和本大綱的規(guī)定和要求，由各省級(jí)電大組織下屬分校（站 ）具體實(shí)施。具體組織可采用：（ 1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，建立以學(xué)生為主體的實(shí)習(xí)小組，讓學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)場所實(shí)習(xí)，教師負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)督管理。（ 2）利用學(xué)校實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，如校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室、廣告企業(yè)實(shí)踐基地等。（ 3）讓學(xué)生自己安排靈活的時(shí)間實(shí)習(xí)。上述專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，可以用集中時(shí)間完成，也可以分散時(shí)間（如利用節(jié)假日）完成。分散完成者同集中完成者一樣，必須有組織進(jìn)行，各項(xiàng)記載、考核、報(bào)告必須按要求完成，并且累計(jì)時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求。2各地方電大的教案單位必須確保集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教案時(shí)間。3各試點(diǎn)電