1、“揚起自信的風帆”主題班會“揚起自信的風帆”主題班會【活動目的】用探究法、明辨法、體驗法、激勵法等引導學生積極參與教育教學過程， 使學生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。為學生創(chuàng)設一 個有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長。【學生分析】小學三年級的學生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見所 左右，因而不敢堅持行動方向，缺乏自主精神。【活動目標】1 .認知目標：通過活動使學生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成 功的關鍵之一是自信。2 .能力目標：讓學生學會克服自卑心理與自傲心理。引導學生正確認識自 我，指導學生學習培養(yǎng)自信的方法。3

2、 .情感目標：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助 學生了解自己，從而樹立自信心。【活動重點】感受自信，學會自信【活動準備】小品排練、學生分組、課前輕音樂獎品、活動用書簽、多媒體課件、詩歌我自信！我能行!【活動時間】一課時【輔導年級】小學三年級【活動過程】設計思路：通過活動活躍氣氛、提示主題通過觀看和表演心理劇使學生正確認識自信通過小組討論和心理游戲使學生在活動中體驗自信、培養(yǎng)自信，從而在生 活中真正建立起自信一、認識自信，揭示課題1、給課前準備做得好的三位同學上臺抽一份小禮物以示表揚。2、請三位同學當眾拆開，并說說收到這份禮物的感受。活動目的：老師希望通過這個環(huán)節(jié)讓同學正確認

3、識事物的價值，從而讓他 們也能正確認識自己，因為只有正確認識自己才能使自己樹立自信。3、揭示課題：揚起自信的風帆4 .質疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長呢二、認識自卑，建立自信1 .找出原因情境一：前兩天，老師布置了同學們回去做一張愛心卡。兩天后，大家都 拿回來在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來， 還把愛心 卡緊緊地收在背后。2 .討論同學們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學，你會怎么做小組討論，個別同學發(fā)言。老師總結并為學生提供以下能為自己樹立自信的方法：自信來自于對自己的正確評價。我來告訴你，“人貴有自知之明"。你不要把自己看得比別人差，

4、要學會 正確評價自己，這是樹立自信心的好辦法。自信來源于提出適當?shù)膴^斗目標。我來告訴你，你要提出適當?shù)膴^斗目標。要合理地選擇適合自己的目標并 正確判斷目標的價值，準確估計其成功的概率。不要對自己期望過高，要看到自 己每天的一點點的進步。這樣你就會有信心了。自信來源于榜樣的力量。我來告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學會要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵和鞭策自己樹立自信心。每當遇到困難，挫折時，想想他們，就會增添無窮的力量，重新樹立強大的自信心。擁有自信，還要有耐心等待的精神。我來告訴你，暫時的失敗不等于永遠的失敗，要學會等待與努力。成功往 往不是一蹴而就的，要堅定不移的等待勝利的到來

5、，否則，就會因暫時的失敗而 喪失信心。活動目的：讓學生為畫中人物獻計獻策。有的用話語鼓勵，有的用榜樣激 發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自即，從而使他們明白自即只會使人失敗， 只有自信才能使人成功。三、認識自傲，明辨自信1 .質疑表演小品情境：就快考試了，老師幫助同學們復習功課。小權同學認為自己復習比 老師幫助復習更好，于是不聽課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學們放 在眼里。就這樣，期末考試結束了，同學們紛紛拿著優(yōu)異的成績回家報喜，而小 權呢，卻因為自己的自高自大而落得了一個考試不及格的下場。2 .討論老師啟發(fā)學生觀察與思考：小權小朋友是否也有自信心是什么導致他考試失敗的呢師生共同討論后

6、，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情， 自信不是自傲，要了解自己的長處，看清自己的短處。因為這樣也是自信的表現(xiàn)， 能看清自己的不足也是“我能行”。活動目的：通過小品的演示，讓學生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨 自大和自信的區(qū)別。勸戒學生不要盲目自信，因為這樣只會使事情以失敗告終。四、活動實踐，體驗自信故事引入：沸洛格的故事故事大意：沸洛格是一只美麗可愛的小青蛙。它由于沒有清楚地認識自己， 盲目地學小天鵝飛，學小豬做蛋糕。所以經過了一次又一次的失敗后， 小青蛙完 全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認為自己是天下最沒用的動物。1、引導學生思考：青蛙真的是那么沒用嗎我們應該

7、從青蛙的身上受到啟發(fā)， 明白只有正確認識自己才能使成為一個有自信的人。2、說優(yōu)點，讓同學們認識自己。請同學們在自己的小組內，用最自信的語氣說說自己的優(yōu)點。請同學們在全班匯報。活動目的：是讓學生在活動的過程中，樹立自信。老師希望創(chuàng)設這樣一個 平臺讓學生學會敢于在人前表現(xiàn)自己，學會自信地說話。3、舉行一場“表演絕招，我能行”的才藝展示活動。選出數(shù)名同學作現(xiàn)場表演。比賽規(guī)則：同學們作評委，如果大家認為他表演得很精彩的，請你們用熱 烈的掌聲表揚他，如果你認為他表現(xiàn)得還不夠好，請你站起來，用更熱烈的掌聲 鼓勵他。從比賽中，你們體會到什么師生共議，教師總結。活動目的：讓部分學生在活動過程中，克服自即，樹立

8、自信。通過有自信的同學的發(fā)言和鼓勵激發(fā)起其他同學的積極性。 通過活動讓他們明白，自信的表現(xiàn)不但是敢于在別人面前說話，更重要的是用實際行動來證明自己的自信。教師激勵：如果再給大家一次機會，你會勇敢地去爭取嗎談談自信使你成功地做好了一件什么事做書簽：在書簽上寫上勉勵自己或別人的話。老師希望這張書簽能給大家?guī)砬斑M的動力，我希望這張書簽能讓大家時刻記住要做一個有自信的人，因為,自信是獲取成功的一一第一步！活動目的：每個人都會有失落和迷茫的時候，尤其是低年段的小朋友，他 們特別容易懷疑自己的能力。為此，孩子們常常會在這種不穩(wěn)定的情緒狀態(tài)下裹 足不前。因此，老師希望通過這個活動，讓學生掌握鼓勵自己的方法，愿這樣的 方法能使孩子們時刻做個有自信心的人。五、我自信！我能行！1 .教師結合板書總結：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn) 狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣 大聲說出的“我自信，我能行”才真正有效。2 .多媒體出示一首詩歌為自己喝彩也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許，你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；也許，你想成為偉人，可你卻只有平凡但是,星辰也有動人的光芒，小草也有強健的力量，平凡也能演繹生命的樂章。為自己喝彩，喝彩出學習的萬丈激情，喝彩出前進的不竭動力，喝彩出人生的絢麗篇章！g a _._ 、=A.H、 D0«，9、