1、浙教版五年級下學期語文按要求寫句子校外培訓專項題班級：_ 姓名：_一、 按要求完成句子練習。 1.洪水把他們住的村子淹沒了。（改為“被”字句） _2.菜地里的土是戰士們從老家一口袋一口袋背來的。（縮句） _3.用恰當的關聯詞合并下面兩句話。 人藏在洞里，不氣悶。    人藏在洞里，不嫌暗。_4.給下面句子加上合適的標點。 它的果實埋在地里（_）不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心（_）二、 按要求寫句子。1面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。（縮句）_2柳條拂動著湖面。（擴句）_3我把書當成了朋友。（“被”字句

2、）_4這本散文集深深地吸引著我。（“被”字句） _三、 按要求寫句子。1.秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。（改為“被”字句）_2.獵豹是陸地上跑得最快的動物。（改為反問句）_3.藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉述句）_4.這篇作文的層次和語言都很通順。（修改病句）_四、 按要求完成句子。1.松鼠有時也捕捉鳥雀。   它不是肉食動物。（用合適的關聯詞連成一句話）_2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點的關聯詞造句）_3. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意思不變）_五、 按要求完成句子練習。1秦王我都不怕，不

3、會怕廉將軍。（改成反問句）_2媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什么。”（改為第三人稱轉述句）_3我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）_4每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（修改病句）_六、 按要求寫句子。1藺相如走到秦王身邊，說：“請你為趙王擊缶。”（改為轉述句）_ 2幾年后，當我拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改成肯定句）_ 3“耽擱”有兩個意思：停留；耽誤。請你根據第個意思，用“耽擱”寫一個句子。_ 4看了小說鋼鐵是怎樣煉成的，使我受到了很大的教育。（修改病句）_七、 按要求寫句子。1學校圖書館那卡富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句，縮到最簡）_2父親經常說要我念好書

4、，最好將來到外面當個教員。（改為直述句）_3如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改為反問句）_4松鼠這篇課文的作者是法國的布封寫的。（修改病句）_八、 句子樂園。1.張軍堅持鍛煉身體。張軍長得很結實。（用關聯詞語使兩句合并為一句）_ 2一群孩子從公園里擠了出來。（改成比喻句） _ 3.李時珍翻山越嶺，走遍了大半個中國。（改成“把”字句）_4.黃山籠罩著輕紗似的薄霧。（改成“被”字句）_ 5.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。(修改病句）_6.老師要求學生們明確學習目的和學習態度。（修改病句）_九、 按要求完成句子練習1.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉述句）_2.白

5、鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）_實在是_， _。3.至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_4.桂花盛開，香極了！（改為夸張句）_十、 按要求寫句子。 1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮寫 ）_2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？ （改為陳述句）_3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。（仿寫排比句） _4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。 改變語序，保持句意不變：_十一、 按要求寫句子。1藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”(改

6、為轉述句)_2趙王接到了信非常著急，立即收集大臣來商議。(修改病句)_3秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？(改為肯定句)_4.秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句）_十二、 按要求完成句子練習。1.武松知道景陽岡上有猛虎。武松堅持往岡上走。（用關聯詞合為一句話）_2.豬八戒吃東西的樣子，逗得他哈哈大笑。（改為夸張句）_3.史記成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。（縮句）_4.嚴冬季節，屋子里冷得_。（補充完整）十三、 按要求完成句子。 1.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！（用關聯詞造句）_ 2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為肯定句）_ 3.用“理直氣壯”造句。_ 4.

7、藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉頗將軍嗎？”（改為間接引語）_5.填空，仿寫句子。 “_我們倆鬧不和，_會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。仿寫句子：_十四、 按要求寫句子。 1.根據“溫和”的不同意思分別造句。 溫和（形容氣候）：_溫和（形容性格）：_2.白鷺是一首精巧的詩。（改為反問句） _3.藺相如對秦王說：“您不答應，我就跟您拼了！”（改為轉述句） _4.把成語“議論紛紛”的意思用具體的情景表現出來。 _十五、 按要求完成句子練習。1父親說：“我看這首詩糟糕透了”。（改為轉述句）_2早晨，紅色的陽光從地平線上升起。（修改病句）_3牛羊在山坡上吃草。（把畫面寫具體）_十六、 要求寫

8、句子。1這不是您最寶貴的畫嗎？改為陳述句：_2桂花盛開的時候非常香。改為夸張句：_3那長長的柳枝隨風飄動著。改為擬人句：_4這兒的景色真美，使我流連忘返。（改成反問句）_5聽了這個故事，我不約而同地笑了起來。（修改病句）_6少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。（縮句）_十七、 按要求完成下列句子。1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。（縮寫句子）_2.廉頗很不服氣，他對別人說：“我碰見他，要讓他下不了臺！”（改為轉述句）_3.窗外，風吹樹葉，沙沙作響。（改為擬人句）_4.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）_實在是一幅畫，一幅_

9、。答案1、他們住的村子被洪水淹沒了。 土是背來的。 人藏在洞里，不氣悶，又不嫌暗。 ， 、 、 ， 。2、播音員廣播新聞。 翠綠的柳條輕輕地拂動著碧綠的湖面。 書被我當成了朋友。 我被這本散文集深深地吸引著。3、秋涼以后，搭石被人們早早地擺放好。 獵豹難道不是陸地上跑得最快的動物嗎？ 藺相如對秦王說，那塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。 這篇作文的層次很清晰，語言很通順。4、1.松鼠雖然有時也捕捉鳥雀，但是它不是肉食動物。 2.這個小女孩兒既聰明又漂亮。 3. 松鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動物。5、秦王我都不怕，怎么會怕廉將軍呢？ 媽媽對爸爸說，她聽不懂爸爸在說什么。 瑰寶化成

10、了灰燼。 每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。6、藺相如走到秦王身邊，說，請秦王為趙王擊缶。 幾年后，當我拿起那首詩，必須承認父親是對的。 庸醫誤診，把病給耽擱了。 看了小說鋼鐵是怎樣煉成的，我受到了很大的教育。7、圖書吸引著我。 父親經常說：“你要念好書，最好將來到外面當個教員。” 如果沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界？ 松鼠這篇課文的作者是法國的布封。（或：松鼠這篇課文是法國的布封寫的。）8、1.因為堅持鍛煉身體，所以張軍長得很結實。2.一群孩子像一只只靈巧的小猴從公園里擠出來。3.李時珍翻山越嶺，把大半個中國走遍了。4.黃山被輕紗似的薄霧籠罩著。5.近幾年來，我國人民的生活

11、水平又有了提高。6.老師要求學生們明確學習目的和端正學習態度。9、父親說，對。這是他對子女的希望。 春天 一幅畫 一幅醉在心頭的山水畫 至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 桂花盛開，香飄十里！10、喜鵲搭起橋。 他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。 您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。11、藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給他。 趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。 秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。 秦王不得不得客客氣氣地把藺相如送回趙國。12、雖然武松知道景陽岡上有猛虎，

12、但是他堅持往岡上走。 豬八戒吃東西的樣子，逗得他哈哈大笑，笑聲震得窗外的大樹直搖晃。 史記描寫了人物。 像冰窖13、我所以這樣做，為的是讓他明白天下沒有白吃的午餐。 秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。 弟弟理直氣壯地要求媽媽給他買玩具。 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉頗將軍。 如果 就 如果沒有農民工的辛苦，就沒有城市的繁華。14、這幾天的天氣很溫和。 老師溫和地跟我交談起來。 難道白鷺不是一首精巧的詩嗎？ 藺相如對秦王說，秦王不答應，他就跟秦王拼了。 張校長做完了報告，大家議論紛紛，有的表示同意，有的表示反對。15、父親說，他看那首詩糟糕透了。 早晨，紅色的太陽從地平線上升起。 成群的牛羊在綠油油的山坡上悠閑地