1、.?23 九寨溝? 學習目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4、5自然段。2.認識本課12個字，會寫10個生字。正確讀寫“神奇、倒映、宛如、眨巴、機靈、清澈見底、色彩斑斕、五彩繽紛、假設無其事、詩情畫意、人間仙境等詞語。3.理解最后一個自然段在全篇中的作用。4.理解九寨溝美麗的自然風光，激發熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學重難點：1.感受九寨溝美麗的自然風光，受到情感的熏陶；2.體會課文的描寫手法。課時安排：2課時課前準備：1.課前布置學生搜集有關九寨溝的風光圖片或文字資料。2.自主預習。第一課時課時目的：1正確、流利地朗讀課文。2.認識本課12個字，會寫10個生字。正

2、確讀寫“神奇、倒映、宛如、眨巴、機靈、清澈見底、色彩斑斕、五彩繽紛、假設無其事、詩情畫意、人間仙境等詞語。3.初步理解課文內容，理清課文層次。教學過程：一、課件輔助，情境導入：在欣賞過宏偉壯觀的長城和美麗的頤和園后，我們要一起去祖國的南疆四川，游覽出名中外的九寨溝風光板書：九寨溝。指導學生寫“寨注意“寨這個字特別易寫錯，由這個字你想到了哪些字？對，賽、寒，他們的上半部分都一樣，寨的下半部分叫小字木。齊讀課題。欣賞九寨溝風光你去過九寨溝嗎？沒有不要遺憾，我給大家帶來一段視頻，請欣賞。交流：看完視頻后，你想說什么？理解“海子：人們都說“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水，一語道出了九寨溝的水多。當地的

3、人們常把湖泊叫做“海子。看地圖，在九寨溝許多景點就是以海字命名。讀課文1、2段，理解九寨溝的地理位置和得名。讀一讀地圖旁邊的這段話，你讀懂了什么？在哪里、名字的由來二、檢查預習，初讀課文1、 出示詞語 湖泊鑲嵌溝谷清澈見底色彩斑斕憨態可掬雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽詩情畫意人間仙境（1） 指名讀詞語（2） 讀出詞語中的生字（3） 理解詞語，質疑2、 指導新的理解詞語的方法看圖理解之前我們學習了一些理解詞語的方法，如查字典理解、聯絡上下文理解，但是，在這些詞語中有些不合適用這樣的方法理解，比方：雪峰插云古木參天平湖飛瀑。我們可以結合畫面理解出示課件。用這樣的方法我們還可以理解：白練騰空 銀花

4、四濺 蔚為壯觀三整體感知課文，理清課文層次1.讀好詞語，把它們放入課文中，小聲讀一讀，看看課文向我們介紹了九寨溝的哪些方面？根據學生的答復相機板書：自然風光 異獸珍禽2. 讀后討論，逐步歸納出：一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。最后一段總結，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。3、理解課文總分總的構造。幫助學生理清思路，理解了課文主要內容。四生字指導：1、重點指導“憨“騰“禽“宛。2、抄寫課文中的生字新詞。第二課時課時目的：1、感受九寨溝美麗的自然風光，體會課文的描寫手法。2、感受九寨溝的美麗、神奇，有感情地朗讀課文。3、理解最后一段在全篇的作用。教

5、學過程：一、聽寫詞語：神奇、倒映、宛如、眨巴、機靈、清澈見底、色彩斑斕、憨厚、異獸珍禽、五彩繽紛、假設無其事、詩情畫意、人間仙境、白練騰空、羚羊、縱深行進二、抓重點段落，感受九寨溝的神奇：自然風光讓我們跟隨巴金爺爺的描繪，去欣賞九寨溝的自然風光！1、請翻開你的學習文件，讀一讀第一張幻燈片上的話課文第三段，找一找寫了哪幾種景物？做好標記。交流：雪峰 湖泊 森林 瀑布2、找出自己最喜歡的景物，說明喜歡的理由，并讀出自己的喜歡之情。3、指導朗讀：巴金用詩一般的語言把九寨溝的童話般世界展如今我們眼前，你能像讀詩一樣的讀出來嗎？1指導添加分隔符號，幫助朗讀師生合作讀2變成詩的格式自己練讀指名讀異獸珍禽

6、1、自己讀一讀課文第四段，自主學習，完成表格。動物名稱：主要特點：動作：             2、交流展示3、仿照課文中的描寫說一種小動物，老師出示課件圖片。4、寫法指導：對四種動物的描寫，作者連用了四個“也許，這種寫法叫做排比。大家也可以繼續往下寫。動物得意，風光旖旎，難怪作者在最后寫道齊讀最后一段出示課件1、 齊讀2、 想一想這段話在文中的作用。總結全文3、 指導理解省略號：標點符號是會說話的，它在告訴我們什么？九寨溝還有好多美麗的風景4、 學生展示課前搜集的資料：許多同學在課