1、1 / 2第七單元解決問(wèn)題的策略解決問(wèn)題的策略（1）教學(xué)內(nèi)容：課本第 94-9594-95 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.1.經(jīng)歷用列舉法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。2.2.通過(guò)列舉法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)、 交流、 反思， 體會(huì)有序思考在日常生活中的應(yīng)用及其價(jià)值, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的條理性、嚴(yán)密性。3.3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的條理性、有序性，體會(huì)解決問(wèn)題的方法的多樣性、靈活性。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用列舉得策略找到符合要求的所有答案。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（1分鐘）學(xué)生自主認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容今

2、天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題的策略”二、自學(xué)例1（15分鐘左右）1 1 、明確例 1 1 中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。出示：教材例 1 1 情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2 2、自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5 5 分鐘）1.1. 根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，你能想到什么？2.2. 你打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？3.3. 你能列舉出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再找出面積最大的長(zhǎng)方形嗎4.4. 回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，收集多種方法，準(zhǔn)備實(shí)物投影2 / 23 3 、小組交流3 / 2交流內(nèi)容(1 1 你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？(2 2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中有什么體會(huì)？導(dǎo)學(xué)要

3、點(diǎn)：從寬是 1 1 米開(kāi)始考慮，按這樣的順序既不會(huì)多也不會(huì)漏。(有序思考，不遺漏、不重復(fù))在周長(zhǎng)相同的情況下，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬差距越大，面積越小；長(zhǎng)、寬差距越小面積越大4.4.全班交流分析學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè)：(1) 寫(xiě)數(shù)的分成(2) 有序?qū)懗鲇?3 3 個(gè)數(shù)字組成的所有三位數(shù)。(3) 用 1212 個(gè)邊長(zhǎng) 1 1 厘米的正方形，拼成不同的長(zhǎng)方形。讓學(xué)生比較有序和無(wú)序的兩種結(jié)果，思考： 同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個(gè)? 么？這就是今天我們要研究的解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略一一列舉。在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)昧信e的策略解決過(guò)哪些問(wèn)題？三、鞏固練習(xí)。(15分鐘左右)【基本練習(xí)】1.1.第 9595 頁(yè)練一練(1) 還有哪些時(shí)刻會(huì)發(fā)出鈴聲？(2) 除了用列舉的方法還可以怎么解答？2.2.練習(xí)十七第 1 1 題【綜合練習(xí)】練習(xí)十七第 2